Mesa de Trabajo: Las TIC en las Bibliotecas en el Sector Salud Moderador: Edgar Prieto - Universidad Nacional de Colombia

1. Recursos Digitales de Aprendizaje
Rodolfo Orjuela S.
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LAS SALUD

2. Definición de librería
La definición de biblioteca es:
(del griego biblion = libro
y thekes = caja),
puede traducirse desde un punto de vista
estrictamente etimológico como el lugar
donde se guardan los libros.

3. Recursos Digitales de Aprendizaje
Con la evolución de TIC, no solo se habla
de libros digitales, sino de Objetos
Virtuales de Aprendizaje (OVA), de tal
manera que se puede almacenar como
Recursos Digitales de Aprendizaje (RDA).

4. Objeto Virtual de Aprendizaje

5. Modelo de empaquetamiento
SCORM 1.2
Fundación Universitaria de
Ciencias de la Salud

6. SCORM
Es una especificación que permite crear objetos pedagógicos
estructurados
Un contenido cumple con SCORM:
1. Puede ser exhibido en cualquier navegador de Internet.
2. Contener metadatos, para ser ubicado, clasificado y recuperado por
los motores de búsqueda.
3. Organizado como un conjunto estructurado de objetos más pequeños.
4. Pueda ser importado por cualquier plataforma y versión compatible
con SCORM.
5. Creado para ser portable, de forma que pueda ser distribuido por
cualquier servidor web en cualquier sistema operativo.

7. Accesibilidad
¿Puede un recurso digital ser reutilizado en diferentes contextos educativos?
La accesibilidad apunta a que los
contenidos necesarios estén a nuestro
alcance en todo momento y puedan
ser accedidos desde cualquier lugar a
través los dispositivos disponibles.

8. Durabilidad
¿Puede un recurso digital ser reutilizado en diferentes contextos educativos?
La durabilidad es el principio
destinado a impedir la
obsolescencia tecnológica de los
contenidos y de los estándares.

9. Manejabilidad
¿Puede el tutor o docente del curso saber cuántas veces o cuánto tiempo sus
alumnos visitaron el curso, o conocer el resultado de una evaluación?
Estas propiedades se
consiguen definiendo una
forma de comunicación
estándar entre la
plataforma y los
contenidos.

10. Interoperatividad
¿Puede un curso (o partes de él) ser reutilizado en otro curso o en otro
contexto?
La interoperabilidad ofrece la
capacidad de que una plataforma
pueda exhibir contenidos
independientemente de quién y cómo
fueron creados y de producir
contenidos independientemente de la
plataforma en la cual serán
incorporados.

11. Reusabilidad
¿Puede un curso crecer con más contenidos, más materiales y más recurso?
La reusabilidad se enfoca en disminuir
los tiempos de producción y aumentar
la calidad de los contenidos. En lugar
de comenzar de cero, reutilizar lo que
ya existe y, is es necesario, mejorarlo.

12. Fin, muchas gracias
rorjuela@fucsalud.edu.co
Fundación Universitaria de
Ciencias de la Salud