Este documento define los recursos de información como cualquier tipo de documento que contenga datos útiles para satisfacer una necesidad de información. Explica que existen diferentes tipos de recursos que se pueden clasificar según su origen, formato o nivel informativo. Describe los recursos primarios como creaciones originales que dan información directa, mientras que los recursos secundarios compilan y reseñan información de recursos primarios. Recomienda utilizar criterios como la cobertura temática o el idioma para seleccionar los recursos más adecuados.

2. Identifica los recursos
de información
¿Qué son los recursos de información?
Cualquier tipo de documento que contienen datos
útiles para satisfacer una necesidad de
información
Existen diferentes tipos de fuentes o recursos
Distinguir su tipología te ayudará a elegir los
documentos apropiados para llevar a cabo tus
búsquedas documentales

3. Recursos de
información:Tipología
Existen
diferentes
tipos de
fuentes o
recursos

4. Recursos de
información:Tipología
Los recursos de información se pueden clasificar
según distintos criterios como:
Origen de la información: fuentes personales,
institucionales o documentales
Formato: fuentes impresas, electrónicas en línea o fuera de
línea etc.
Nivel informativo (es la clasificación más extendida):
fuentes primarias o secundarias

5. Recursos/Fuentes primarias
o secundarias
Todas las fuentes de información se dividen en 2
tipos:
Fuentes : nos ofrecen una respuesta
directa a una necesidad informativa.
Fuentes : no nos dan una
respuesta directa, sino que nos envían a los
recursos donde encontraremos la información.

6. Recursos/fuentes primarias

7. Recursos/fuentes primarias
Las fuentes primarias son creaciones originales, que nos
dan una información directa, las hay en papel y también en
:libros electrónicos, enciclopedias
online; revistas-e
Ejemplos de fuentes de información primaria y del tipo de
información que aportan:
Las enciclopedias ofrecen información sintética y puntual
sobre un tema, de gran utilidad para consultas
rápidas; las monografías información tanto básica como
exhaustiva sobre un tema y los artículos de revistas
aportan la información más actualizada y especializada

8. Recursos/fuentes secundarias

9. Recursos/fuentes secundarias
 Los recursos/fuentes secundarias compilan y
reseñan la información publicada en las fuentes
primarias, sirven para informar y remitir a
documentos primarios (si existen) sobre temas
que sean de tu interés
 Actualmente la gran mayoría de ellas las
encontramos en como los
catálogos online; índices de sumarios en internet
o las bases de datos

10. ¿Cuándo acudo
a una fuente o a otra?

11. Enciclopedias y diccionarios
 Son útiles para obtener una aproximación amplia
a un tema, o para obtener datos concretos
 Los hay generales, para todos los temas, y
especializados, para una materia concreta
¿Qué es el cubismo?
¿Qué obras escribio Cervantes?
¿En qué año nació Voltaire?

12. Manuales
 Son una aproximación a las bases de una
disciplina para quien se inicia en ella
 Recopilandatos y técnicas fundamentales de
consulta fácil.
Quiero información sobre la poesía
española en el barroco

13. Monografías
 Son estudios sobre un tema concreto dentro de
una disciplina.
 Sirven para conocer en profundidad un campo.
Busco información sobre el
amor en la poesía

14. Revistas (científicas)
 Son publicaciones en serie, tiradas o números
que aparecen en intervalos de tiempo (cada
mes, cada dos meses, cada seis…). Cada tirada o
número contiene diversos artículos (de diferentes
autores)
 Son una fuente de información
actualizada, imprescindible para mantenerse al
Necesito estar al dia en materia de
día. psicología deportiva

15. Bases de datos
 Te sirven para saber qué se ha publicado sobre
una materia.
 Identifican los documentos existentes sobre un
tema determinado, independientemente de dónde
se encuentren físicamente
 Puedes encontrar referencias de artículos de
revista, tesis, capítulos de libros o incluso el texto
completo de los artículos.
Veamos un ejemplo

16. Ejemplo de búsqueda de artículos de
revista a texto completo en español,
sobre “educación especial” en la bases
de datos DIALNET
Dialnet es un portal bibliográfico
de acceso libre y gratuito sobre
literatura científica hispana

17. ¿Y cómo localizo los
libros, revistas, etc.?

18. Catálogos
 Los catálogos de bibliotecas son la fuente
principal para localizar
libros, revistas, diccionarios, enciclopedias, pelícu
las y otros materiales.
 Los catálogos son bases de datos que incluyen
las descripciones de los documentos que posee
una biblioteca Y ADEMÁS, aportan datos sobre su
ubicación física (signatura) y disponibilidad.

19. ¿Cómo están estructurados?
Las unidades básicas y fundamentales tanto de los
catálogos como de cualquier base de datos son los
registros; cada registro proporciona toda la
información relativa a un documento, ya sea
información completa o referencial
Los registros se componen de campos que contienen
información concreta como AUTOR, TÍTULO,MATERIA
etc.
Pero...¡No todos los campos del registro son
recuperables!
Mira este ejemplo

20. Estructura de Trobes
Campos búsqueda del
registro
Registros

21. Junto a la ficha encontramos un campo llamado
SIGNATURA que nos permite localizar físicamente el
documento y el ESTADO, que nos indica si está o no
disponible para el préstamo
¡Utiliza el catálogo Trobes para localizar
todos los materiales de las bibliotecas de la
Universitat de València, tanto en papel
como electrónicos!.

22. SELECCIÓN DE LOS
RECURSOS DE INFORMACIÓN
Criterios de selección

23. En el proceso de búsqueda encontrarás una amplia
variedad de información sobre el tema que te
interesa Y NO TODA tendrá el mismo valor para ti.
Por esta razón selecciona los recursos o fuentes
de información adecuados, teniendo en cuenta
diferentes criterios de selección como:
- cobertura temática: multidisciplinar, especializada, etc.
- la naturaleza de sus contenidos: estadísticos, bibliográficos,
biográficos, legislativos, etc
- formato: textual, multimedia, sonoro, gráfico, etc.
- idioma: de interrogación del recurso por un lado y de los
documentos que recoge por otro
- accesibilidad: si es un recurso abierto y gratuito o de uso
limitado a la comunidad universitaria
- fechas de publicación de los documentos que contiene
(cobertura cronológica)

24. .y también están los
buscadores de Internet...

25. Motores de búsqueda
 Losmotores de búsqueda sirven para encontrar
informaciones concretas en páginas web,
buscando por palabras clave.

26. Motores de búsqueda
especializados
Permiten restringir la búsqueda en la web a
aquellos recursos que cumplen una serie de
requisitos:
tipo de documento (libros, artículos, etc.)
materia (ciencia, humanidades, etc.)
nivel de la información (documentación de
carácter científico y académico)

27. Directorios web
 Sonclasificaciones temáticas de enlaces a sitios
web.
 Sonmejores que los motores de búsqueda para
encontrar webs de una determinada temática.

28. En la web se pueden encontrar todos los
tipos de información:
libros, revistas, diccionarios, enciclopedias...
PERO no toda esa información es
fiable, actualizada, completa, o pertinente.
¡¡OJO Ten en cuenta los criterios de
selección mencionados

29. Utiliza los recursos de tu biblioteca
 Los recursos de información que encontrarás en
la biblioteca han sido seleccionados siguiendo
criterios de calidad...
 ...yademás están organizados y estructurados
para facilitar su recuperación.
¡APROVÉCHALOS!
Imágenes tomadas de http://www.gettyimages.

30. Bibliografía
*Universidad de Cantabria, Biblioteca Universitaria de. Cómo buscar informació en
electrónica y comunicaciones [en línea]. <http://ocw.unican.es/historico-de-
cursos/como-buscar-informacion-en-electronica-y/como-buscar-informacion-en-
electronica-y-comunicaciones/pdf/02.pdf> [Consulta: 27 agosto 2010]
*Universidad de La Laguna, Biblioteca Universitaria. Cómo elaborar un trabajo [en
línea]<http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_trabajo/es>
[Consulta: 25 agosto 2010]
*Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course:
Identifying what resources to use [en línea].
<http://www.sba.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information-literacy/cil/cil-
accessibile/eng/default.htm> [Consulta: 24 noviembre 2010]
*Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitaria. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico
[en línea]. <http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/treaca/> [Consulta: 27 agosto 2010]
*Universitat de Valencia, Servei de Biblioteques i Documentació. Fàcil, Formació i
Aprenentatge en Competències Informacionals [en línea],
<http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/autoformacio.php>
[Consulta : agosto 2011]

31. Para saber más…
 Consulta los tutoriales de autoformación del
Servei de Biblioteques i Documentació
 Utiliza el formulario: La biblioteca responde
http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/i
nfo_bibliografica.php
 Acércate a los puntos de información
bibliográfica
 Escribe un correo a Humainfo@uv.es