Como realizar um Trabalho de Pesquisa

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Apresentação baseada no modelo Big 6, adequada a alunos do 2º ciclo

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Como realizar um Trabalho de Pesquisa

  1. 1. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  2. 2.  Perceber qual é a tarefa e quais são os objetivos Primeiro é preciso compreender em que consiste o trabalho (esclarecer com o professor) e pensar muito bem no tema que se vai escolher: - Gosto pessoal - Possíveis aprendizagens - Facilidade em desenvolver aquele tema Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  3. 3.  Estratégias de pesquisa da informação Nesta fase é preciso pensar sobre como se vai obter a informação, quais os recursos disponíveis e quais os mais adequados: - Biblioteca escolar - Pais / irmão mais velho / … - Internet (termos de pesquisa) - Entrevista - Livros, Jornais, Revistas Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  4. 4.  Localização e acesso Nesta fase é preciso saber onde se vai buscar a informação. A informação tem de estar acessível e ser possível de obter em diferentes suportes (livros, mapas, Internet, dossiers temáticos, filmes, pessoas,…). Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  5. 5.  Seleção da informação relevante Nesta fase seleciona-se e recolhe-se a informação (ler, ouvir, observar, juntar, comparar, tirar notas, escolher…) e decide-se o que tem utilidade para o trabalho. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  6. 6.  Organização da informação Agora é preciso organizar e apresentar a informação. Qual será a melhor maneira de mostrar este trabalho à turma e ao professor? - Texto escrito? - Powerpoint? - Maqueta? (pode não haver nada a decidir e apenas seguir a instrução do professor) Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  7. 7.  Avaliação Antes da avaliação do professor é importante fazermos a nossa própria avaliação. Olha-se para o trabalho e verifica-se se estamos contentes com o produzimos: Se fizemos bem e se ficou bem! Se podíamos ter feito melhor.. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  8. 8. O professor quer um trabalho sobre “Animais domésticos” Que informações deu o professor? O trabalho deve ser sobre dois animais à escolha. Pensar…: - Qual é o animal que eu gosto mais? - Será que cães e gatos não é pouco original? - Posso escolher gatos que tanto gosto e outro tipo de animal… - Quais são os que tenho lá em casa? - Para que servem os animais domésticos? - Por que motivo terá a professora sugerido este tema? Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  9. 9. Nesta fase deverão ser definidas estratégias para procurar e encontrar as fontes de informação A que fontes devo ir para encontrar a informação de que preciso? - Livros, dossiers, enciclopédias, atlas - Mapas, ilustrações - CD-Audio. CD-ROM, DVD - Páginas WEB … As fontes deverão ser analisadas e avaliadas na perspetiva das respostas que fornecem: - Quais as fontes mais pertinentes (importantes)? - Quais as mais acessíveis? Se usar páginas electrónicas deve saber se elas são fiáveis para o seu projeto: usa só as propostas pelos professores, utiliza um guião de avaliação de páginas WEB. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  10. 10. Depois é preciso saber onde encontrar essas fontes: - Biblioteca escolar, Biblioteca pública. - Disponibilizadas pelos professores ou pelos pais. - Internet. Quem te pode a encontrar o que necessitas? -O professor bibliotecário / funcionário da BE - O professor da disciplina. - A família. É importante saber extrair a informação e fazer uma lista das fontes de informação que efetivamente se vão usar. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  11. 11. Agora procede-se à apropriação da informação, ou seja, ler, ouvir, ver,… para retirar tudo o que for relevante. Como registar a informação que encontra? - Tirar notas, usando fichas ou um bloco. - Tirar notas, usando o processador de texto. - Tirar notas, construindo um quadro ou um gráfico. - Ilustrar os conceitos. - Gravar uma cassete áudio ou usar uma máquina digital ou fazer um registo vídeo. Como se pode referir as fontes? - Junto de cada uma deverá ser anotada a sua localização: se se trata de um website, deverá ser anotado o respectivo endereço... - Usar o guia dado pelo professor. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  12. 12. Organizar a informação proveniente das várias fontes: Como mostrar os resultados? -Texto escrito. - Apresentação oral. - Apresentação multimédia . … E como apresentar esse resultado? É fundamental: -Decidir como organizar as notas tiradas e como acrescentar as ideias pessoais que foram surgindo ao longo da investigação. - Escolher os materiais que vai utilizar para apresentar o trabalho. -Estar seguro de que se seguiu as orientações do professor. -Gostar do que se fez. -Incluir a bibliografia. -Decidir a melhor forma de mostrar o trabalho aos outros. - Gerir o tempo. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  13. 13. Como saber se fez o melhor? Antes de terminar o trabalho, é necessário verificar as questões seguintes: - O que fez para realizar o trabalho foi correcto, de acordo com as normas do Guião (Big6). - A informação que encontrou no ponto 4 (utilização da informação), corresponde às necessidades identificadas no ponto 1 (definição da tarefa) - Citou correctamente as fontes, de acordo com as orientações do professor. - O trabalho está organizado e bem apresentado. - O trabalho está completo e inclui títulos (nome, data, etc.). - Está satisfeito com o seu trabalho. Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
  14. 14.  http://www.big6.com/  http://www.big6.com/files/Big6Handouts.pdf  http://www.percursos.net/becre/modelobig6.htm  http://www.big6.com/kids/site/2002/02/13/big6-a-good-way-to-get-started/  BIG6™ Assignment Organizer for Grades 3-6, 1999 http://www.standrews.austin.tx.us/library/Elementaryorganizer.htm (Traduzido e adaptado pelo Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. The "Big6™" is copyright © (1987) Michael B. Eisenberg and Robert E. Berkowitz.) Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro

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