Pontuação

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Pontuação

  1. 1. PONTUAÇÃOGrupo: Bianca, Karina, Luiz e Thábata
  2. 2. IntroduçãoHá certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonação eaté mesmo, silêncio - que só estão presentes na oralidade. Nalinguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais depontuação. Estes são também usados para destacar palavras,expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissiparqualquer tipo de ambiguidade.Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem paracompor a coesão e a coerência textual além de ressaltarespecificidades semânticas e pragmáticas.
  3. 3. Tarefas(CESGRANRIO) Assinale a opção em que está corretamenteindicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencheras lacunas da frase ao lado: Quando se trata de trabalhocientífico - duas coisas devem ser consideradas - uma é acontribuição que o trabalho oferece - a outra é o valor práticoque possa ter.a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgulab) dois pontos, vírgula, ponto e vírgulac) vírgula, dois pontos, ponto e vírgulad) ponto e vírgula, dois pontos, ponto e vírgulae) ponto e vírgula, vírgula e vírgula
  4. 4. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamentepontuado:a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja umsujeito baixo sem chapéu trazendo pela mão, uma menina de quatroanos.b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja, umsujeito, baixo, sem chapéu, trazendo pela mão, uma menina de quatroanos.c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja umsujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatroanos.d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja umsujeito baixo sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatroanos.e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja, umsujeito baixo, sem chapéu trazendo, pela mão, uma menina de quatroanos.
  5. 5. Pus meus sapatos na janela alta,Sobre o rebordo... Céu é que lhesfaltaPra suportarem a existência rude!E eles sonham, imóveis,deslumbrados,Que são dois velhos barcos,encalhadosSobre a margem tranquila de umaçude..MARIO QUINTANAProsa e verso. Porto Alegre: Globo,1978.(Uerj 2009)O dia abriu seu para-sol bordadoO dia abriu seu para-sol bordadoDe nuvens e de verde ramaria.E estava até um fumo, que subia,Mi-nu-ci-o-sa-men-te desenhado.Depois surgiu, no céu azul arqueado,A Lua – a Lua! – em pleno meio-dia.Na rua, um menininho que seguiaParou, ficou a olhá-la admirado...Há no poema de Mario Quintana um mesmo sinal de pontuação – o ponto de exclamação –que aparece em versos diferentes e com sentidos distintos.Explicite o valor semântico atribuído a esse sinal em cada um dos versos.
  6. 6. (Puc-rio-ADAPTADO) Reescreva operíodo a seguir, pontuando-ocorretamente.É fato conhecido por muitos que PauloLins escritor carioca viveu na Cidadede Deus onde se desenrola a trama deseu famoso livro.
  7. 7. Processohttp://www.brasilescola.com/gramatica/sinais-pontuacao.htm - Brasil Escolahttp://www.youtube.com/watch?v=IQWPh9G8wc0 – Vídeo-aula sobre pontuação (aulalivre)http://www.paralerepensar.com.br/gramatica_pontuacao.htm - Gramática língua portuguesa(para ler e pensar)
  8. 8. ConclusãoOs sinais de pontuação representam as pausas e entoações de nossafala. Eles dão à escrita maior clareza e simplicidade.O ponto final é utilizado na finalização de frases declarativas ouimperativas. Também é usado em abreviaturas. O ponto de interrogação éutilizado no final de palavras, orações ou frases para indicar uma perguntadireta. Não deve ser empregado em perguntas indiretas.O ponto de exclamação é usado no final de frases exclamativas edepois de interjeições ou locuções. A vírgula tem vários casos de emprego,entre eles estão: separação de nomes de localidades, vocativos, aposto,expressões explicativas, orações coordenadas sindéticas, etc.O ponto e vírgula servem para enumerar itens, aumentar a pausaantes de conjunções adversativas. Dois pontos são usados para iniciar umaenumeração, antes de citações, no início da fala de uma pessoa, personageme para indicar esclarecimento, resultado ou resumo do que já foi dito.
  9. 9. Referências• http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/pontuacao• http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/• http://www.juliobattisti.com.br/tutoriais/josebferraz/pontuacao001.asp

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