Este documento discute la educación no formal. Se refiere a programas educativos no escolares dirigidos a adultos y jóvenes de bajos recursos socioeconómicos. Explora las concepciones de dependencia y privación, y cómo la participación popular a nivel comunal y regional puede conducir a cambios sociales que implican mejoras cognitivas, afectivas y físicas. También distingue entre educación formal, no formal e informal según Coombs y Ahmed.