Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana domain sivil dan budaya dapat diterapkan kepada pelajar melalui tema-tema yang sesuai. Beberapa tema yang disebutkan untuk domain sivil adalah sayangi diri, sayangi keluarga, dan hidup bersama di sekolah dan masyarakat. Sedangkan untuk domain budaya, tema yang disebutkan adalah sayangi keluarga, hidup bersama di sekolah dan masyarakat, serta mengenali budaya Malaysia. Dokumen ini jug

1. PEMBINCANGAN MENGENAI BAGAIMANA DOMAIN SIVIL DAN
BUDAYADAPAT DITERAPKAN KEPADA PELAJAR MENGIKUT TEMA
YANG SESUAI.
Domain sivil
untuk menerapkan domain sivil kepada murid,kita haruslah melihat terlebih dahulukepada apakah
yang terkandung dalam domain sivil ini. Didalam domain sivil telahterkandung 3 pekara utama
iaitu konsep demokratik dalam masyarakat yangmenyentuh mengenai konsep mengambil
keputusan bersama. Pekara kedua ialahnilai asas dalam masyarakat,yang menyentuh
mengenai nilai-nilai yang diperlukandalam masyarakat yang harmoni. Yang terakhir ialah pekara
mengenai kebebasanbersuara dan hak dari segi undang-undang. Untuk menerapkan domain ini
kepadapara pelajar,beberapa tema yang terkandung dalam huraian sukatan pelajaranpendidikan
sivik dan kewarganegaraan dapat dijadikan alas untuk member pemahaman kepada pelajar. Di
bawah dinyatakan tema yang sesuai di gunakanuntuk domain sivil bersama cadangan aktiviti
untuk murid
tema sayangi diri
Didalam tema ini,guru dapat menerangkan kepada murid mengenai hak seorangkanak-kanak
dan tangungjawab sebagai kanak-kanak kepada masyarakat. Kanak-kanak merupakan
pemimpin generasi masa hadapan.Oleh itu, menjaditanggungjawab ibu bapa, guru, pemimpin
dan setiap individu dalam memastikankanak-kanak ini membesar dalam persekitaran yang
harmoni, berkesefahaman danpenyayang. Kanak-kanak juga mempunyai hak sepertimana orang
dewasa.Tambahan lagi, keadaan mereka yang masih belum matang dan tidak dapatmembuat
keputusan dengan sendiri, menyebabkan mereka memerlukanperlindungan dan penjagaan khas,
termasuk disediakan perlindungan undang-undang yang sewajarnya.Dalam tema ini,murid
haruslah diterangkan mengenai hak-hak seorang kanak-kanak seperti mendapat
perlindungan,hak untuk mendapatpendidikan,hak untuk menyuarakan pendapat dan juga hak
untuk tidakdidiskriminasi.Guru juga haruslah berusaha menerapkan pengetahuan hak-hak
inikepada murid,agar mereka dapat mengetahui hak dan peranan mereka sebagaiseorang
kanak-kanak. Antara cadangan yang boleh digunakan oleh guru dalampembelajaran tema ini
untuk domain sivil ialah seperti membincangkan kehendak dirimurid dan membandingkanya
dengan rakan-rakan sekelas. Ini akan memberigambaran bahawa pekara yang diperlukan oleh
seorang kanak-kanak itu adalahsama. Jika terdapat perbezaan,guru dapat mengetahui masalah
yang dialami olehmurid.sebagai contoh jika seorang murid itu menulis memerlukan kasih sayang

2. ibubapa,maka dapat lah dilihat yang murid itu mempunyai masalah dalam hakmendapat kasih
sayang
Tema sayangi keluarga
Dalam tema ini murid dapat didedahkan kepada nilai bermasyarakat keranamasyarakat adalah
bermula daripada keluarga.Ini bermakna murid haruslahmengenali ahli keluarga mereka terlebih
dahulu sebelum mengetahui masyarakatsekeliling mereka. Dalam tema ini,guru haruslah
menerapkan pentingnyamenjalinkan hubungan baik ibu-bapa dan ahli keluarga. Antara
kepentinganmenjalankan hubungan baik dengan ahli keluarga adalah untuk
memastikanhubungan komunikasi antara ahli keluarga dalam suasana yang positif,ini
bermaknamurid haruslah mengetahui kedudukan dalam berkomunikasi
dalamkeluarga,bagaimana untuk berkomunikasi dengan ahli keluarga yang lebih tua danini sama
dengan konsep masyarakat,bagaimana untuk berkomunikasi dengan orangyang lebih tua. Selain
itu juga konsep hormat menghormati dalam ahli keluargaharus diamalkan kerana bermula dari
keluargalah amalan hormat menghormati akansebati dalam masyarakat. Antara cadangan
yang boleh dilakukan untuk menerapkantema ini dalam diri murid ialah dengan menjalankan
aktiviti seperti menyedia cartakeluarga bermula dari ahli keluarga yang lebih tua kepada ahli
keluarga yang lebihmuda,ini dapat memberi pengetahuan kepada murid,siapa yang harus
lebihdihormati dalam kalangan ahli keluarga,seperti datuk,nenek,ayah dan ibu. Selain itu juga
aktiviti seperti menghasilkan kad,puisi ,lukisan,mahu pun sajak untuk ahlikeluarga untuk
menunjukan kasih dan sayang kepada keluarga dapat dijalankan. Iniakan memberi murid
pentingnya menghargai ahli keluarga. Selain itu juga muridturut boleh dianjurkan untuk
menyenaraikan aktiviti harian ahli keluarga sepertiaktiviti harian ibu yang selalu menyipakan
makanan kepada anak-anaknya yangdapat memberi kesedaran kepada murid bakti dan jasa
seorang ibu
Tema hidup bersama disekolah dan masyarakat
Tema hidup bersama di sekolah dan masyarakat mampu menerapkan domain sivilkepada
masyarakat dari pelbagai segi seperti memupuk nilai-nilai murni dalammasyarakat dan juga
menerima pebezaan pendapat atau pandangan yang seringberlaku bermula dari sekolah hingga
ke masyarakat sekeliling.Dalam tema ini muridakan didedahkan mengenai kepentingan untuk
hidup bermasyarakat atau semangatkejiranan yang sehingga hari ini semakin terhakis. Murid-
murid juga akandidedahkan mengenai amalan dan sikap yang perlu diamalkan dalam

3. hidupbermasyarakat seperti tolong-menolong,saling memepercayai dan hormatmenghormati
sesama masyarakat tanda ada diskriminasi agama atau kaum. Selainitu juga,dalam tema
ini,kepentingan dan cara yang sepatutnya digunakan untukberinteraksi atau memberi pendapat
dalam masyarakat juga turut didedahkan. Untukmenyerapkan tema ini,guru boleh melakukan
pelbagai aktiviti seperti menyenaraikanpekara yang harus dilakukan dalam masyarakat dan
juga pekara-pekara yang bolehmenyebabkan pepecahan dalam masyarakat. Selain itu juga guru
boleh melakukanaktiviti luar dengan pelajar seperti menlibatkan diri dalam aktiviti
kemasyarakatanseperti bergotong-royong mahupun terlibat dengan sukaneka.
DOMAIN BUDAYA
Didalam domain ini terkandung mengenai kesedaran mengenai kepelbagaianbudaya atau cara
hidup dalam masyarakat di malaysia ini. Negara kita bertuahkerana mempunyai kepelbagaian
budaya yang terdiri daripada budayamelayu,budaya cina,budaya india,bumiputera sabah
dan sarawak dan budaya-budaya lain yang terdapat di negara ini. Dalam domain ini juga
menyentuh mengenaiketerbukaan dalam menerima kewujudan budaya-budaya lain dan juga
mengenaikesedaran untuk kita menyanyangi warisan budaya. Kenapa domain ini
penting?,inikerana untuk melahirkan bangsa yang berjaya,budaya harus didokong
bersamakerana budaya melambangkan bangsa.
T
e
ma sayangi k
e
luarga
Didalam tema ini,murid akan didedahkan mengenai unsur-unsur budaya yang sediaada dalam
keluarga murid sendiri,seperti contoh budaya orang melayu yangmementingkan adap dan
kesopanan dalam pergaulan seharian. Ini bermakna muridakan lebih mengenal kepentingan
budaya yang sering ada dalam kehidupanmereka. Selain itu juga,keluarga yang mempunyai
berpengang teguh kepadabudaya tersendiri juga sering mempunyai keunikan tersendiri,seperti
budaya cinayang mengamalkan makan bersama-sama dalam satu keluarga yang besar.
Selainitu juga,melalui tema ini,murid akan lebih menyedari kepentingan mempertahankanbudaya
yang ada dalam keluarga mereka,kerana mereka akan sedar,mereka adalahmenyambung
kepada budaya yang diamalakan dalam keluarga mereka. Anataraaktiviti yang boleh dilakukan
untuk menerapkan domain budaya ini melalui temasayangi keluarga ialah melalui mengumpulkan

4. dan membincangkan amalan-amalandalam keluarga mereka,perayaan yang disambut oleh ahli
keluarga murid mahupunmakanan yang sering dimakan meraka atau melakonkan kembali watak
ahlikeluarga meraka dengan pakaian atau cara bercakapan mengikut budaya masing-masing
e
ma hidup b
e
rsama di s
e
kolah dan masyaraka
t
Didalam tema ini,penyerapan unsur-unsur seperti kepentingan untuk berinteraksisecara sopan
didalam komuniti sama ada di sekolah atau masyarakat merupakansalah satu unsur untuk
menjayakan domain budaya. Ini kerana dalam budaya turutberkait rapat dengan cara kita
berkomunikasi sesama rakan sebaya ataumasyarakat. Sebagai contoh murid dapat mengetahui
kepelbagaian bahasa,unsur sensitif yang terdapat dalam budaya-budaya sekeliling
mereka.seperti mana dalambudaya melayu yang menyatakan penyapu adalah membawa
maksud malang sama juga seperti dalam budaya masyarakat cina yang turut membawa
maksudmalang,melalui interaksi sesama murid,murid dapat mengetahui persamaan budayadan
hormat menghormati budaya masyarakat lain. Unsur keterbukaan terhadapbudaya masyarakat
lain juga akan terjalin melalui tema ini,sebagai contoh budayakaum melayu yang mengunakan
tangan untuk bersalaman untuk menunjukankemesraan yang turut diterima oleh budaya
masyarakat lain. Selain itu juga melaluitema ini,murid dapat mengetahui kepentingan untuk
mempertahankan budaya yangmenjadi identiti sesebuah bangsa,seperti budaya melayu yang
amat mementingkanrakan.antara aktivi yang boleh dijalankan oleh guru untuk menyerapkan
unsur budaya dalam pembelajaran adalah seperti meminta murid menghasilkan
karanganmengenai budaya rakan sebaya dan menemu bual rakan sekelas untuk
mengetahuibudaya masyarakat mereka
T
e
ma k
e

5. nali budaya malaysia
Tema ini adalah tema yang bertepatan dalam domain budaya,melalui tema ini,muridakan
didedahkan mengenai kepelbagaian budaya dalam masyarakat di malaysiaseperti dari segi
pakaian,makanan,agama,adat resam dan muzik yang terdapat dimalaysia. Melalui tema ini
juga,murid akan didedahkan mengenai kepentingan untukmenjaga dan mengekalkan budaya
yang terdapat di malaysia melalui rasa banggameneruskan budaya malaysia. Selain itu
juga,murid turut didedahkan kepentinganuntuk menghormati budaya dan adat resam masyarakat
yang merupakan asaspenting untuk melahirkan rakyat yang harmonis walaupun berbeza budaya.
Antaraaktiviti yang boleh dijalankan adalah seperti memakukan lawatan kemuzium,mengadakan
pertandingan pakaian tradisional,memainkan alatan muzik
mengikut kaum speryi kaum melayu mengunakan seruling cina,murid cinamemainkan kompang.
Ini secara tidak langsung dapat melahirkan murid yang salingmemahami dam menghormati
budaya dan perbezaan yang terdapat dalam budayamasyarakat lain.