Este es un modelo de planificación que responde a la carta circular #1 - 2015-2016 y al ciclo de evaluación del maestro de las escuelas públicas de Puerto Rico.
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Modelo de guía semanal Programa de Matemáticas 9 sept 2015
1. DISTRITO ESCOLAR DE PONCE
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
Plan Semanal del Maestro
Fecha: del ____ al ______ de _______________ de 2015 Grado/Curso: ______________________________
Nombre del Maestro(a): _____________________________________ Duración: Semanas
Unidad #____ Título de la unidad: ________________________________________________________________________________________
SEMANA ( ) Lunes ____ Martes_____ Miércoles____ Jueves____ Viernes____
ESTANDARES: ____ Numeración y
Operaciones
____ Algebra
____ Medición
____ Geometría
____ Análisis de Datos y
Probabilidad
____ Funciones (N. Sup.)
____ Numeración y
Operaciones
____ Algebra
____ Medición
____ Geometría
____ Análisis de Datos y
Probabilidad
____ Funciones (N. Sup.)
____ Numeración y
Operaciones
____ Algebra
____ Medición
____ Geometría
____ Análisis de Datos y
Probabilidad
____ Funciones (N. Sup.)
____ Numeración y
Operaciones
____ Algebra
____ Medición
____ Geometría
____ Análisis de Datos y
Probabilidad
____ Funciones (N. Sup.)
____ Numeración y
Operaciones
____ Algebra
____ Medición
____ Geometría
____ Análisis de Datos y
Probabilidad
____ Funciones (N. Sup.)
EXPECTATIVA E INDICADOR
OBJETIVO ESPECIFICO:
SITUACIÓN
ACCIÓN OBSERVABLE
CONCEPTOS o DESTREZAS
Y ADECUACIDAD
1
2. ESTRATEGIAS ACADÉMICAS
__Enseñanza Contextualizada
__Solución de Problemas
__ E____C____A___
REFORMADORAS
__ Desarrollo de Conceptos
__ Comprensión Lectora
__Aprendizaje Cooperativo
__PBL
__Enseñanza Individualizada
__Laboratorio de Mat.
__Integración de tecnología
__Investigación y acción
__Comunidades Virtuales de
Aprendizaje
ACADÉMICAS
__Enseñanza Contextualizada
__Solución de Problemas
__ E____C____A___
REFORMADORAS
__ Desarrollo de Conceptos
__ Comprensión Lectora
__Aprendizaje Cooperativo
__PBL
__Enseñanza Individualizada
__Laboratorio de Mat.
__Integración de tecnología
__Investigación y acción
__Comunidades Virtuales de
Aprendizaje
ACADÉMICAS
__Enseñanza Contextualizada
__Solución de Problemas
__ E____C____A___
REFORMADORAS
__ Desarrollo de Conceptos
__ Comprensión Lectora
__Aprendizaje Cooperativo
__PBL
__Enseñanza Individualizada
__Laboratorio de Mat.
__Integración de tecnología
__Investigación y acción
__Comunidades Virtuales de
Aprendizaje
ACADÉMICAS
__Enseñanza Contextualizada
__Solución de Problemas
__ E____C____A___
REFORMADORAS
__ Desarrollo de Conceptos
__ Comprensión Lectora
__Aprendizaje Cooperativo
__PBL
__Enseñanza Individualizada
__Laboratorio de Mat.
__Integración de tecnología
__Investigación y acción
__Comunidades Virtuales de
Aprendizaje
ACADÉMICAS
__Enseñanza Contextualizada
__Solución de Problemas
__ E____C____A___
REFORMADORAS
__ Desarrollo de Conceptos
__ Comprensión Lectora
__Aprendizaje Cooperativo
__PBL
__Enseñanza Individualizada
__Laboratorio de Mat.
__Integración de tecnología
__Investigación y acción
__Comunidades Virtuales de
Aprendizaje
NIVEL DE PENSAMIENTO
Norman Webb
____ Nivel I Memorístico
____ Nivel II Procesamiento
____ Nivel III Estratégico
____ Nivel IV Extendido
____ Nivel I Memorístico
____ Nivel II Procesamiento
____ Nivel III Estratégico
____ Nivel IV Extendido
____ Nivel I Memorístico
____ Nivel II Procesamiento
____ Nivel III Estratégico
____ Nivel IV Extendido
____ Nivel I Memorístico
____ Nivel II Procesamiento
____ Nivel III Estratégico
____ Nivel IV Extendido
____ Nivel I Memorístico
____ Nivel II Procesamiento
____ Nivel III Estratégico
____ Nivel IV Extendido
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
2
3. CIERRE
ASSESSMENT
___ Tarea de desempeño
___ Mapa de Conceptos
___ Portafolio
___ Lista Focalizada
___ Tirillas Cómicas
___Diario Reflexivo
___ Rúbrica
___ Aprendizaje Cooperativo
___ Dramatización
___ Entrevista
___ Poema Concreto
___ Otra(s) :
___ Tarea de desempeño
___ Mapa de Conceptos
___ Portafolio
___ Lista Focalizada
___ Tirillas Cómicas
___Diario Reflexivo
___ Rúbrica
___ Aprendizaje Cooperativo
___ Dramatización
___ Entrevista
___ Poema Concreto
___ Otra(s) :
___ Tarea de desempeño
___ Mapa de Conceptos
___ Portafolio
___ Lista Focalizada
___ Tirillas Cómicas
___Diario Reflexivo
___ Rúbrica
___ Aprendizaje Cooperativo
___ Dramatización
___ Entrevista
___ Poema Concreto
___ Otra(s) :
___ Tarea de desempeño
___ Mapa de Conceptos
___ Portafolio
___ Lista Focalizada
___ Tirillas Cómicas
___Diario Reflexivo
___ Rúbrica
___ Aprendizaje Cooperativo
___ Dramatización
___ Entrevista
___ Poema Concreto
___ Otra(s) :
___ Tarea de desempeño
___ Mapa de Conceptos
___ Portafolio
___ Lista Focalizada
___ Tirillas Cómicas
___Diario Reflexivo
___ Rúbrica
___ Aprendizaje Cooperativo
___ Dramatización
___ Entrevista
___ Poema Concreto
___ Otra(s) :
CONEXIÓN A LA
LITERATURA,
INTEGRACIÓN A OTRA
Referencias:
Libros:
Referencias:
Libros:
Referencias:
Libros:
Referencias:
Libros:
Referencias:
Libros:
3
4. MATERIA, TEMA
TRANSVERSAL
Internet:
Integración con otras materias
___ Español
___ Ciencias
___ Estudios Sociales /
Historia
___ Inglés
___ Bellas Artes
___ Música
___ Educación Física
Temas transversales:
___ Identidad Cultural
___ Educación para la paz
___ Tecnología e
investigación
___ Ética y civismo
___ Educación ambiental
___ Educación para el trabajo
Internet:
Integración con otras materias
___ Español
___ Ciencias
___ Estudios Sociales /
Historia
___ Inglés
___ Bellas Artes
___ Música
___ Educación Física
Temas transversales:
___ Identidad Cultural
___ Educación para la paz
___ Tecnología e
investigación
___ Ética y civismo
___ Educación ambiental
___ Educación para el trabajo
Internet:
Integración con otras materias
___ Español
___ Ciencias
___ Estudios Sociales /
Historia
___ Inglés
___ Bellas Artes
___ Música
___ Educación Física
Temas transversales:
___ Identidad Cultural
___ Educación para la paz
___ Tecnología e
investigación
___ Ética y civismo
___ Educación ambiental
___ Educación para el trabajo
Internet:
Integración con otras materias
___ Español
___ Ciencias
___ Estudios Sociales /
Historia
___ Inglés
___ Bellas Artes
___ Música
___ Educación Física
Temas transversales:
___ Identidad Cultural
___ Educación para la paz
___ Tecnología e
investigación
___ Ética y civismo
___ Educación ambiental
___ Educación para el trabajo
Internet:
Integración con otras materias
___ Español
___ Ciencias
___ Estudios Sociales /
Historia
___ Inglés
___ Bellas Artes
___ Música
___ Educación Física
Temas transversales:
___ Identidad Cultural
___ Educación para la paz
___ Tecnología e
investigación
___ Ética y civismo
___ Educación ambiental
___ Educación para el trabajo
INSTRUCCIÓN
DIFERENCIADA
SUBGRUPOS
____Educación Especial
____ Limitaciones
Lingüísticas
____ Sección 504
____ Dotados
Acomodos:
____ Tiempo y Medio
____ Letra Agrandada
____ Fragmentar trabajos
y/o exámenes
____ Ubicación de Pupitres
____ Calculadora
____ Otros
______________________
Estrategias:
____ Ayuda Individualizada
____ Trabajo en pares
SUBGRUPOS
____Educación Especial
____ Limitaciones
Lingüísticas
____ Sección 504
____ Dotados
Acomodos:
____ Tiempo y Medio
____ Letra Agrandada
____ Fragmentar trabajos
y/o exámenes
____ Ubicación de Pupitres
____ Calculadora
____ Otros
______________________
Estrategias:
____ Ayuda Individualizada
____ Trabajo en pares
SUBGRUPOS
____Educación Especial
____ Limitaciones
Lingüísticas
____ Sección 504
____ Dotados
Acomodos:
____ Tiempo y Medio
____ Letra Agrandada
____ Fragmentar trabajos
y/o exámenes
____ Ubicación de Pupitres
____ Calculadora
____ Otros
______________________
Estrategias:
____ Ayuda Individualizada
____ Trabajo en pares
SUBGRUPOS
____Educación Especial
____ Limitaciones
Lingüísticas
____ Sección 504
____ Dotados
Acomodos:
____ Tiempo y Medio
____ Letra Agrandada
____ Fragmentar trabajos
y/o exámenes
____ Ubicación de Pupitres
____ Calculadora
____ Otros
______________________
Estrategias:
____ Ayuda Individualizada
____ Trabajo en pares
SUBGRUPOS
____Educación Especial
____ Limitaciones
Lingüísticas
____ Sección 504
____ Dotados
Acomodos:
____ Tiempo y Medio
____ Letra Agrandada
____ Fragmentar trabajos
y/o exámenes
____ Ubicación de Pupitres
____ Calculadora
____ Otros
______________________
Estrategias:
____ Ayuda Individualizada
____ Trabajo en pares
4
5. ____ Visuales y
Manipulativos
____ Ejercicios de reto
____ Muro de palabras
____ Cuaderno de
vocabulario
____ Círculo interior y
Exterior
____ Respuesta Inmediata
____ Grupo de respuestas
lector y anotador
____ Tarjeta de respuesta
____ Toma partido
Otras: _________________
______________________
____ Visuales y
Manipulativos
____ Ejercicios de reto
____ Muro de palabras
____ Cuaderno de
vocabulario
____ Círculo interior y
Exterior
____ Respuesta Inmediata
____ Grupo de respuestas
lector y anotador
____ Tarjeta de respuesta
____ Toma partido
Otras: _________________
______________________
____ Visuales y
Manipulativos
____ Ejercicios de reto
____ Muro de palabras
____ Cuaderno de
vocabulario
____ Círculo interior y
Exterior
____ Respuesta Inmediata
____ Grupo de respuestas
lector y anotador
____ Tarjeta de respuesta
____ Toma partido
Otras: _________________
______________________
____ Visuales y
Manipulativos
____ Ejercicios de reto
____ Muro de palabras
____ Cuaderno de
vocabulario
____ Círculo interior y
Exterior
____ Respuesta Inmediata
____ Grupo de respuestas
lector y anotador
____ Tarjeta de respuesta
____ Toma partido
Otras: _________________
______________________
____ Visuales y
Manipulativos
____ Ejercicios de reto
____ Muro de palabras
____ Cuaderno de
vocabulario
____ Círculo interior y
Exterior
____ Respuesta Inmediata
____ Grupo de respuestas
lector y anotador
____ Tarjeta de respuesta
____ Toma partido
Otras: _________________
______________________
MATERIALES O
RECURSOS
___ Texto
___ Equipo tecnológico
___ Tarea Fotocopiada
___ Calculadoras
___ Manipulativos
___ Papel Cuadriculado
___ Transparencias
___ Otro(s): _____________
___ Texto
___ Equipo tecnológico
___ Tarea Fotocopiada
___ Calculadoras
___ Manipulativos
___ Papel Cuadriculado
___ Transparencias
___ Otro(s): _____________
___ Texto
___ Equipo tecnológico
___ Tarea Fotocopiada
___ Calculadoras
___ Manipulativos
___ Papel Cuadriculado
___ Transparencias
___ Otro(s): _____________
___ Texto
___ Equipo tecnológico
___ Tarea Fotocopiada
___ Calculadoras
___ Manipulativos
___ Papel Cuadriculado
___ Transparencias
___ Otro(s): _____________
___ Texto
___ Equipo tecnológico
___ Tarea Fotocopiada
___ Calculadoras
___ Manipulativos
___ Papel Cuadriculado
___ Transparencias
___ Otro(s): _____________
ASIGNACIÓN
REFLEXIÓN A LA PRAXIS Se logró el objetivo
No se logró el objetivo
Modificar estrategia
Utilizar otras actividades
Mejorar distribución de
tiempo
Se logró el objetivo
No se logró el objetivo
Modificar estrategia
Utilizar otras actividades
Mejorar distribución de
tiempo
Se logró el objetivo
No se logró el objetivo
Modificar estrategia
Utilizar otras actividades
Mejorar distribución de
tiempo
Se logró el objetivo
No se logró el objetivo
Modificar estrategia
Utilizar otras actividades
Mejorar distribución de
tiempo
Se logró el objetivo
No se logró el objetivo
Modificar estrategia
Utilizar otras actividades
Mejorar distribución de
tiempo
5
6. Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
OBSERVACIONES
Revisado: 9/sept/2015 Ana A. Silva Luciano - Facilitadora Docente de Matemáticas - Ponce
6
7. Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
Otros
______________________
OBSERVACIONES
Revisado: 9/sept/2015 Ana A. Silva Luciano - Facilitadora Docente de Matemáticas - Ponce
6