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Valquiria
"Beam Drop", de Chris
Burden, Inhotim, 2016.
Depende muito de você!
A compreensão do que se lê depende muito mais do
leitor que do próprio texto.
A leitura e a compree...
Você, leitor, deve analisar os dados contextualizadores
do texto a ser lido para usar em seu resumo:
- título; - autoria; ...
Todo texto pode ser classificado segundo
um gênero discursivo.
Por quê? Porque tem uma regulamentação
social e há dados po...
Gêneros discursivos
Para saber a respeito dos gêneros discursivos acesse um texto explicativo em:
http://www.ead.uepb.edu....
Estratégias cognitivas envolvidas no processo de
elaboração do resumo:
- seleção dos conteúdos lidos (envolve operações me...
Ao ler um texto (livro, artigo, tese, etc) elabore um
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ARCOVERDE, Maria Divanira de Lima. Leitura, interpretação e produção
textual./ Maria Divanira de Lima Arcoverd...
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RESUMO

  1. 1. RESUMO Valquiria "Beam Drop", de Chris Burden, Inhotim, 2016.
  2. 2. Depende muito de você! A compreensão do que se lê depende muito mais do leitor que do próprio texto. A leitura e a compreensão do que se lê depende das competências que o leitor deve ter.
  3. 3. Você, leitor, deve analisar os dados contextualizadores do texto a ser lido para usar em seu resumo: - título; - autoria; - meio pelo qual foi divulgado (livro, revista científica ou não) - atividade social a que está ligado (atividade econômica, de pesquisa científica de propaganda, etc); - estilo linguístico (formal., informal, poético, científico, etc) e forma composicional (estrutura do texto).
  4. 4. Todo texto pode ser classificado segundo um gênero discursivo. Por quê? Porque tem uma regulamentação social e há dados possíveis de recuperação imediata pelo leitor (que no caso é você) .(LEITE, 2006)
  5. 5. Gêneros discursivos Para saber a respeito dos gêneros discursivos acesse um texto explicativo em: http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/leitura_interpretacao_e_pro ducao_de_textos/Le_PT_A08_J_1_.pdf Veja também as páginas 79 a 81 do livro disponível em: http://www.cead.ufla.br/portal/wp- content/uploads/2015/03/GUIA_G%C3%8ANEROS_TEXTUAIS.pdf
  6. 6. Estratégias cognitivas envolvidas no processo de elaboração do resumo: - seleção dos conteúdos lidos (envolve operações mentais de cópia e apagamento): o leitor elimina paráfrases, exemplos e explicações, conteúdos redundantes; - construção a partir dos conteúdos apreendidos e envolve a) generalização, isto é, substituição de informações gerais por particulares e b) construção, isto é, reelaboração da informação por associação de significados
  7. 7. Ao ler um texto (livro, artigo, tese, etc) elabore um resumo que contemple: - informações sobre o autor ou autores; - a referência completa da obra segundo a ABNT ; - comentário sobre o que considerou interessante e que servirá para você ao redijir seu projeto de TCC ou qualquer outra atividade acadêmica; -Citações diretas com a referência completa para poder usar posteriormente.
  8. 8. REFERÊNCIAS ARCOVERDE, Maria Divanira de Lima. Leitura, interpretação e produção textual./ Maria Divanira de Lima Arcoverde, Rossana Delmar de Lima Arcoverde. – Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007. FERREIRA, Helena Maria. Gêneros textuais e discursivos : guia de estudos / Helena Maria Ferreira, Mauricéia Silva de Paula Vieira. – Lavras : UFLA, 2013. 115 p. : il. LEITE, Marli Quadros.Resumo. SP: Paulistana, 2006.

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