SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
S ituación E ducacional C hilena

           Derecho y Garantía Cons titucional




“ el E s tado debe garantizar a lo menos 12
        años de es c olaridad a todos s us
                                        habitantes .”


                       C ons titu ción ch ile na 1 981
                      re form a cons titu cional, le y 1 9.876 d e l 2003
S ituación E ducacional C hilena

¿ A quienes beneficia la actual Reforma Educacional?

                                                                                        22.554
                                                                                   niños entre 6 a 13 años




             conte nid os                                                              174.733
             cap acitacione s
                                                                                jóvenes entre 14 y 19 años




             infrae s tru ctu ra                                           Más de   197.000
                                                                                   niños , niñas y jóvenes


             cob e rtu ra
                                                                            no ha completado los 12 años
                                                                                            de es c olaridad



                                                                                     valores porcentuales


                                                                                             4,3%
                                     E XCllos qu e e s tán e n u n
                                       Aqu e
                                             LUIDOS
                                          p roce s o d e ale j ie nto y
                                                              am
                                         ab an d ono d e lo s e s p acios          Fuente: G obierno de C hile.
                                                                                           www.c as en.cl 2006
                                                            e d u cativos
Los E xcluidos del S is tema E ducacional

F actores que llevan a la exclus ión

                                                La e xclu s ión s e e xp lica p or
                                                       s ociale s ,
                                                factore s
                                                e con óm icos y los
                                                ge ne rad os p or e l s is te m a
                                                e d u cacional, e ntre
                                                otros .




                                                La arqu ite ctu ra s ólo
                                                p u e d e actu ar s ob re las
                                                cond icione s
                                                e s p aciale s d e l
                                                s is te m a e d u cativo.
S ituación E ducacional en Pedro A guirre C erda

Dis minución de es cuelas v/s aumento de des erción

                                                                   D u rante los últim os 1 0
                                                                   años , e n la com u na s e
                                                                     h an e lim inad o 2
                                                                   cole gio s y la e xclu s ión
                                                                     au m e ntó e n u n
                                                                                 1 ,9%
              -2        v /s      +1,9 %
                                                                     la e lim inación s e g ún
                                                                      d atos e s p or falta d e
                                                                  m atricu las y no p or falta
                                                                     d e niños d e ntro d e la
                                                                                    com u na




                                                                                 Fuente: P.A .D.E .M.
                                                                  Municipalidad Pedro A guirre C erda.
                                                                   Departamento de E ducac ión. 2007
Propues ta C onceptual

Es trateg ias de Dis pos ición e Inclus ión de los contenidos educativos    Al re -e valu ar los lim ite s d e l
                                                                            cole gio, tanto fís icos com o
                                                                                  d e u s o, s e p e rm ite u na
                                                                                      ap e rtu ra d e l e s p acio
                                                                               e d u cativo al e xte rior y d e
                                                                                              e s ta m ane ra ir
                                        conte nid os                         e xte riorizand o e n d is tintos
                                                                                    nive le s los conte nid os
                                                                                    e d u cativos , d e lo m as
                                                                           te órico a los m ás p ractico o
                                                                                           cotid iano p os ib le .



                                                                               D is p one r, e n u n s e ntid o
                                                                              inve rs o, e l ace rcam ie nto
                                        com p rom is o                         volu ntario d e acu e rd o al
                                                                            grad o d e com p rom is o qu e
                                                                            s e te nga co n e l ám b ito d e
                                                                                           la e d u cación .

                                                                                                                .
Propues ta Volumétrica

Caracterís ticas es paciales




                                 Lo qu e s e b u s ca con e s ta
                                    op e ración e s e s tab le ce r
                                 re lacione s tanto al inte rior
                               d e l p roye cto com o h acia e l
                                           e xte rior ge ne rand o
                                      re lacione s e s p aciale s ,
                               fu ncionale s , p rogram áticas
                               y vis u ale s e ntre e l p roye cto
                                        y s u e ntorno u rb ano.
Partido General
Bloque de Ins trucción de C ontenidos
E duc ac ionales
. S alas de C las es
. Laboratorios
. G imnas io                                                E n e l b loqu e d e s tacad o s e
                                                                 d is p one e l p rogram a d e
. Total 2630 m2
                                                           ins tru cción (s alas d e clas e s
                                                          te m áticas , e n e l p rim e r p is o ,
                                                                        lab oratorios y s alas
                                                          e s p e c íficas y gim nas io e n e l
                                                             s e gu nd o p is o), e s te s e ctor
                                                             e s d e u s o e xclu s ivo d e los
                                                               alu m nos m atricu lad os d e
                                                                           m ane ra oficial.
Partido General
Bloque de A plic ación de c ontenidos
educ ac ionales
. Talleres                                                 E n e l s igu ie nte b lo qu e s e
. Laboratorios                                                   re aliza la activid ad d e
. B ibliotec a                                               ap licación o activid ad e s
                                                                   e xtra p rogram áticas
Total 1247 m2
                                                            (talle re s b ás icos , lo cale s
                                                             com e rciale s y b ib liote ca
                                                                     e n e l p rim e r p is o y
                                                          talle re s e s p e c íficos , s alas
                                                                 d e organización e n e l
                                                                   s e gu nd o p is o). E s te
                                                                        s e ctor e s d e u s o
                                                                        com p artid o e ntre
                                                                   alu m nos re gu lare s y
                                                                           ó
                                                                          j ve ne s qu e s e
                                                                  e ncu e ntran fu e ra d e l
                                                           s is te m a e d u cativo (niños
                                                                                 e xclu id os ).
Partido General
Área de Difus ión de contenidos educacionales
. Plazas
. Pas eos
. Loc ales C omerciales                                               E l p e rím e tro d e e s p acio
Total 19187 m2                                                      p úb lico configu rad o e n e l
                                                                    e d ificio e d u cativo tie ne la
                                                                  fu nción d e s e r u n e le m e nto
                                                                     d e ace rcam ie nto (vis u al,
                                                                     com e rcial, cu ltu ral, ocio,
                                                                         e tc.) p ara los age nte s
                                                                      e xclu id os qu e s e b u s ca
                                                                   ince ntivar a qu e p articip e n
                                                                        d e l e s p acio e d u cativo.
Partido General
Bloque A dminis tración                  Bloque de S ervicios                 E l b loqu e infe rior, s e
. Direc c ión                            . C as ino                                   d is p one e l áre a
. Ofic inas y S alas Profes ores         . S S HH                       ad m inis trativa. La fu nción
. E nfermaría, Orientación y Portería,   . S ala de J uegos               com p le m e ntaria d e e s te
Total 2630 m2                            Total 1345 m2
                                                                                e s cre ar e l ne xo d e
                                                                                   tras p as o p ara los
                                                                        fu ncionarios e ntre los d os
                                                                              b loq u e s p rincip ale s .

                                                                               E l b loq u e s u p e rior s e
                                                                         s itúa e l áre a d e s e rvicio.
                                                                                    Ad e m ás cu m p le la
                                                                            fu nción d e acce s o p ara
                                                                        los niños no m atricu lad os
                                                                                  y p ara e l tras p as o y
                                                                                     control d e los d os
                                                                             b loqu e s p rincip ale s , la
                                                                               d ife re ncia e s qu e s on
                                                                                      u tilizad os p or los
                                                                                                   ó
                                                                             alu m nos y los j ve ne s
                                                                                                e xte rnos .

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Escuela Pública P.A.C.

Compromiso de los candidatos
Compromiso de los candidatosCompromiso de los candidatos
Compromiso de los candidatos
COEECI
 
Docentes.universia.edu.pe
Docentes.universia.edu.peDocentes.universia.edu.pe
Docentes.universia.edu.pe
Universia Perú
 
Peores formas de trabajo infantil
Peores formas de trabajo infantilPeores formas de trabajo infantil
Peores formas de trabajo infantil
Sename Los Lagos
 
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Yolanda Ramirez
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
 
Alzheimer con animaciones
Alzheimer con animacionesAlzheimer con animaciones
Alzheimer con animaciones
carlos lopez
 
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Alejandra Provincia
 
reAct project-presentacion_ES
reAct project-presentacion_ESreAct project-presentacion_ES
reAct project-presentacion_ES
Celia Ruiz Flores
 
Trbajo de informatica
Trbajo de informaticaTrbajo de informatica
Trbajo de informatica
000319555
 

Semelhante a Escuela Pública P.A.C. (20)

Educación Intercultural
Educación InterculturalEducación Intercultural
Educación Intercultural
 
Compromiso de los candidatos
Compromiso de los candidatosCompromiso de los candidatos
Compromiso de los candidatos
 
Complutense 2000-Doctorado.ppt
Complutense 2000-Doctorado.pptComplutense 2000-Doctorado.ppt
Complutense 2000-Doctorado.ppt
 
Senderos de Impacto CORPOICA- 2013
Senderos de Impacto  CORPOICA- 2013Senderos de Impacto  CORPOICA- 2013
Senderos de Impacto CORPOICA- 2013
 
Docentes.universia.edu.pe
Docentes.universia.edu.peDocentes.universia.edu.pe
Docentes.universia.edu.pe
 
Peores formas de trabajo infantil
Peores formas de trabajo infantilPeores formas de trabajo infantil
Peores formas de trabajo infantil
 
Jornadas capacitacion
Jornadas capacitacionJornadas capacitacion
Jornadas capacitacion
 
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
 
Presentacion yrichen para coordinadora de recursos
Presentacion yrichen para coordinadora de recursosPresentacion yrichen para coordinadora de recursos
Presentacion yrichen para coordinadora de recursos
 
Información privilegiada, administración de riesgos y utilidades esperadas
Información privilegiada, administración de riesgos y utilidades esperadasInformación privilegiada, administración de riesgos y utilidades esperadas
Información privilegiada, administración de riesgos y utilidades esperadas
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
 
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovaciónPlan nacional de ciencia , tecnología e innovación
Plan nacional de ciencia , tecnología e innovación
 
Alzheimer con animaciones
Alzheimer con animacionesAlzheimer con animaciones
Alzheimer con animaciones
 
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
Teoria del aprendizaje_en_la_tecnologia_educativca1
 
Los modelos comunicativos
Los modelos comunicativosLos modelos comunicativos
Los modelos comunicativos
 
reAct project-presentacion_ES
reAct project-presentacion_ESreAct project-presentacion_ES
reAct project-presentacion_ES
 
Extraconvenio
ExtraconvenioExtraconvenio
Extraconvenio
 
Trbajo de informatica
Trbajo de informaticaTrbajo de informatica
Trbajo de informatica
 
Revista Española de Defensa
Revista Española de DefensaRevista Española de Defensa
Revista Española de Defensa
 

Mais de Arquitectura Caliente

Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de ChileInstituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Arquitectura Caliente
 
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de ChileInstituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Arquitectura Caliente
 
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usosOptimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
Arquitectura Caliente
 
Avance de Transferencia Tecnológica
Avance de Transferencia TecnológicaAvance de Transferencia Tecnológica
Avance de Transferencia Tecnológica
Arquitectura Caliente
 
Integración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
Integración Cerro Santa Lucia al barrio LastarriaIntegración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
Integración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
Arquitectura Caliente
 

Mais de Arquitectura Caliente (20)

Modelos Urbanos Generativos
Modelos Urbanos GenerativosModelos Urbanos Generativos
Modelos Urbanos Generativos
 
Enlace Urbano
Enlace UrbanoEnlace Urbano
Enlace Urbano
 
Nueva vía a los centros de ski
Nueva vía a los centros de skiNueva vía a los centros de ski
Nueva vía a los centros de ski
 
CIRA
CIRACIRA
CIRA
 
Reconstrucción Capilla Buchupureo
Reconstrucción Capilla BuchupureoReconstrucción Capilla Buchupureo
Reconstrucción Capilla Buchupureo
 
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de ChileInstituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
 
CATCH - A - LOT
CATCH - A - LOTCATCH - A - LOT
CATCH - A - LOT
 
Estación Infiernillo
Estación InfiernilloEstación Infiernillo
Estación Infiernillo
 
Capilla de Aire
Capilla de AireCapilla de Aire
Capilla de Aire
 
Textil Material de Arquitectura
Textil Material de ArquitecturaTextil Material de Arquitectura
Textil Material de Arquitectura
 
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de ChileInstituto del Patrimonio Cultural de Chile
Instituto del Patrimonio Cultural de Chile
 
Modelos Urbanos Generativos
Modelos Urbanos GenerativosModelos Urbanos Generativos
Modelos Urbanos Generativos
 
Escuela Nacional de Circo de Chile
Escuela Nacional de Circo de ChileEscuela Nacional de Circo de Chile
Escuela Nacional de Circo de Chile
 
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usosOptimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
Optimización y adaptabilidad de las transformaciones de usos
 
Textil Material de Arquitectura
Textil Material de ArquitecturaTextil Material de Arquitectura
Textil Material de Arquitectura
 
Nueva vía a los centros de ski
Nueva vía a los centros de skiNueva vía a los centros de ski
Nueva vía a los centros de ski
 
CIRA
CIRACIRA
CIRA
 
Avance de Transferencia Tecnológica
Avance de Transferencia TecnológicaAvance de Transferencia Tecnológica
Avance de Transferencia Tecnológica
 
CIDTA
CIDTACIDTA
CIDTA
 
Integración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
Integración Cerro Santa Lucia al barrio LastarriaIntegración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
Integración Cerro Santa Lucia al barrio Lastarria
 

Último

GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivosGRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
CristianGmez22034
 
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRYPLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
karendaza9506
 
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulossecuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
RosarioLloglla
 

Último (20)

Planificación del mes de afrovenezolanidad2024.doc
Planificación del mes de afrovenezolanidad2024.docPlanificación del mes de afrovenezolanidad2024.doc
Planificación del mes de afrovenezolanidad2024.doc
 
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivosGRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
GRUPO 1.pptx problemas oportunidades objetivos
 
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRYPLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
PLANTILLA UNAD JJAJJJJJWRBJHGURGERRTERTRTRY
 
Manual de Construcción TATAMI - 2024.pdf
Manual de Construcción TATAMI - 2024.pdfManual de Construcción TATAMI - 2024.pdf
Manual de Construcción TATAMI - 2024.pdf
 
cabildo abierto forma de participación ciudadana
cabildo abierto forma de participación ciudadanacabildo abierto forma de participación ciudadana
cabildo abierto forma de participación ciudadana
 
Portafolio Santiago Agudelo Duran 2024 -30
Portafolio Santiago Agudelo Duran 2024 -30Portafolio Santiago Agudelo Duran 2024 -30
Portafolio Santiago Agudelo Duran 2024 -30
 
Torre agbar analisis arquitectonico.....
Torre agbar analisis arquitectonico.....Torre agbar analisis arquitectonico.....
Torre agbar analisis arquitectonico.....
 
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulossecuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
secuencias de los figuras de cuadros y rectangulos
 
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDADGROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
GROPUIS Y WRIGHT DIPOSITIVA ARQUITECTURA DISEÑO MODERNIDAD
 
Triptico de los derechos humanos pe señorees jaja
Triptico de los derechos humanos pe señorees jajaTriptico de los derechos humanos pe señorees jaja
Triptico de los derechos humanos pe señorees jaja
 
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdfSlaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
Slaimen Barakat - SLIDESHARE TAREA 3.pdf
 
Anexo Nivel 3 Ficha Lectura pptjsbdkks
Anexo  Nivel 3 Ficha  Lectura pptjsbdkksAnexo  Nivel 3 Ficha  Lectura pptjsbdkks
Anexo Nivel 3 Ficha Lectura pptjsbdkks
 
414414508-Diseno-de-Coberturas-Metalicas.pptx
414414508-Diseno-de-Coberturas-Metalicas.pptx414414508-Diseno-de-Coberturas-Metalicas.pptx
414414508-Diseno-de-Coberturas-Metalicas.pptx
 
Espacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientesEspacios únicos creados por nuestros clientes
Espacios únicos creados por nuestros clientes
 
Apuntes de criterios estrcuturales, calculo de trabes y contratrabes de concr...
Apuntes de criterios estrcuturales, calculo de trabes y contratrabes de concr...Apuntes de criterios estrcuturales, calculo de trabes y contratrabes de concr...
Apuntes de criterios estrcuturales, calculo de trabes y contratrabes de concr...
 
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL Y URBANO. POTOCOS.
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL Y URBANO. POTOCOS.DIAGNÓSTICO AMBIENTAL Y URBANO. POTOCOS.
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL Y URBANO. POTOCOS.
 
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdfINICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
INICIOS DEL MOVIMIENTO MODERNO 1900-1930.pdf
 
Afiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola PerezAfiche de arquitectura manierista Paola Perez
Afiche de arquitectura manierista Paola Perez
 
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdfArquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
Arquitectos del Movimiento Moderno Pt. 2.pdf
 
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principalesFundamentos de la Ergonomía y sus características principales
Fundamentos de la Ergonomía y sus características principales
 

Escuela Pública P.A.C.

  • 1. S ituación E ducacional C hilena Derecho y Garantía Cons titucional “ el E s tado debe garantizar a lo menos 12 años de es c olaridad a todos s us habitantes .” C ons titu ción ch ile na 1 981 re form a cons titu cional, le y 1 9.876 d e l 2003
  • 2. S ituación E ducacional C hilena ¿ A quienes beneficia la actual Reforma Educacional? 22.554 niños entre 6 a 13 años conte nid os 174.733 cap acitacione s jóvenes entre 14 y 19 años infrae s tru ctu ra Más de 197.000 niños , niñas y jóvenes cob e rtu ra no ha completado los 12 años de es c olaridad valores porcentuales 4,3% E XCllos qu e e s tán e n u n Aqu e LUIDOS p roce s o d e ale j ie nto y am ab an d ono d e lo s e s p acios Fuente: G obierno de C hile. www.c as en.cl 2006 e d u cativos
  • 3. Los E xcluidos del S is tema E ducacional F actores que llevan a la exclus ión La e xclu s ión s e e xp lica p or s ociale s , factore s e con óm icos y los ge ne rad os p or e l s is te m a e d u cacional, e ntre otros . La arqu ite ctu ra s ólo p u e d e actu ar s ob re las cond icione s e s p aciale s d e l s is te m a e d u cativo.
  • 4. S ituación E ducacional en Pedro A guirre C erda Dis minución de es cuelas v/s aumento de des erción D u rante los últim os 1 0 años , e n la com u na s e h an e lim inad o 2 cole gio s y la e xclu s ión au m e ntó e n u n 1 ,9% -2 v /s +1,9 % la e lim inación s e g ún d atos e s p or falta d e m atricu las y no p or falta d e niños d e ntro d e la com u na Fuente: P.A .D.E .M. Municipalidad Pedro A guirre C erda. Departamento de E ducac ión. 2007
  • 5. Propues ta C onceptual Es trateg ias de Dis pos ición e Inclus ión de los contenidos educativos Al re -e valu ar los lim ite s d e l cole gio, tanto fís icos com o d e u s o, s e p e rm ite u na ap e rtu ra d e l e s p acio e d u cativo al e xte rior y d e e s ta m ane ra ir conte nid os e xte riorizand o e n d is tintos nive le s los conte nid os e d u cativos , d e lo m as te órico a los m ás p ractico o cotid iano p os ib le . D is p one r, e n u n s e ntid o inve rs o, e l ace rcam ie nto com p rom is o volu ntario d e acu e rd o al grad o d e com p rom is o qu e s e te nga co n e l ám b ito d e la e d u cación . .
  • 6. Propues ta Volumétrica Caracterís ticas es paciales Lo qu e s e b u s ca con e s ta op e ración e s e s tab le ce r re lacione s tanto al inte rior d e l p roye cto com o h acia e l e xte rior ge ne rand o re lacione s e s p aciale s , fu ncionale s , p rogram áticas y vis u ale s e ntre e l p roye cto y s u e ntorno u rb ano.
  • 7. Partido General Bloque de Ins trucción de C ontenidos E duc ac ionales . S alas de C las es . Laboratorios . G imnas io E n e l b loqu e d e s tacad o s e d is p one e l p rogram a d e . Total 2630 m2 ins tru cción (s alas d e clas e s te m áticas , e n e l p rim e r p is o , lab oratorios y s alas e s p e c íficas y gim nas io e n e l s e gu nd o p is o), e s te s e ctor e s d e u s o e xclu s ivo d e los alu m nos m atricu lad os d e m ane ra oficial.
  • 8. Partido General Bloque de A plic ación de c ontenidos educ ac ionales . Talleres E n e l s igu ie nte b lo qu e s e . Laboratorios re aliza la activid ad d e . B ibliotec a ap licación o activid ad e s e xtra p rogram áticas Total 1247 m2 (talle re s b ás icos , lo cale s com e rciale s y b ib liote ca e n e l p rim e r p is o y talle re s e s p e c íficos , s alas d e organización e n e l s e gu nd o p is o). E s te s e ctor e s d e u s o com p artid o e ntre alu m nos re gu lare s y ó j ve ne s qu e s e e ncu e ntran fu e ra d e l s is te m a e d u cativo (niños e xclu id os ).
  • 9. Partido General Área de Difus ión de contenidos educacionales . Plazas . Pas eos . Loc ales C omerciales E l p e rím e tro d e e s p acio Total 19187 m2 p úb lico configu rad o e n e l e d ificio e d u cativo tie ne la fu nción d e s e r u n e le m e nto d e ace rcam ie nto (vis u al, com e rcial, cu ltu ral, ocio, e tc.) p ara los age nte s e xclu id os qu e s e b u s ca ince ntivar a qu e p articip e n d e l e s p acio e d u cativo.
  • 10. Partido General Bloque A dminis tración Bloque de S ervicios E l b loqu e infe rior, s e . Direc c ión . C as ino d is p one e l áre a . Ofic inas y S alas Profes ores . S S HH ad m inis trativa. La fu nción . E nfermaría, Orientación y Portería, . S ala de J uegos com p le m e ntaria d e e s te Total 2630 m2 Total 1345 m2 e s cre ar e l ne xo d e tras p as o p ara los fu ncionarios e ntre los d os b loq u e s p rincip ale s . E l b loq u e s u p e rior s e s itúa e l áre a d e s e rvicio. Ad e m ás cu m p le la fu nción d e acce s o p ara los niños no m atricu lad os y p ara e l tras p as o y control d e los d os b loqu e s p rincip ale s , la d ife re ncia e s qu e s on u tilizad os p or los ó alu m nos y los j ve ne s e xte rnos .