2. Objetivo general del la actividad
La actividad de portafolio de evaluación tiene por
finalidad que el participante valore cómo está
cubriendo los criterios considerados relevantes en la
actividad, en este caso, que se valoren las estrategias
de difusión de la producción científica y académica en
su capacidad para potenciar la transferencia de la
innovación educativa con recursos educativos abiertos y
lo presente a través de una evidencia digital que
demuestre el dominio en alguno de los criterios de
evaluación de la actividad.
3. Los criterios de evaluación de esta
actividad son:
Competencia para comunicar el conocimiento
Conocimiento de estrategias de diseminación
Creatividad para hacer visible el conocimiento
Intencionalidad de transferencia de conocimiento
4. Explorar posibilidades de diseminación.
El proyecto consiste en la implementación de diversos
recursos abiertos en lo que es la educación secundaria,
empelando diversos herramientas digitales ya puestas
en la red y con diversos fines cada uno, la integración
de cada uno nos dará como resulta un mejor
aprovechamiento escolar en lo que es la educación
secundaria en el ámbito de las matemáticas.
5. Los recursos digitales empleados son:
En las clases se emplearan el siguiente recurso:
Este recurso se tendrá que emplear durante las clases,
en su totalidad con ayuda de lo que son los pintarones
inteligentes, donde se verán los contenidos primero
durante el primer bloque se vera cual es el impacto de
estas redes sociales.
6. ¿Qué podemos ver?
Se verán todo los temas del primer bloque. Por medio
de la interacción entre el alumnos y los videos que se
presentaran.
En la siguientes imágenes se muestran algunos de los
contenidos que se pueden ver.
7. Los recursos digitales empleados son:
Para tener una constante comunicaciónón con los alumnos
se empelaran lo que son las redes sociales, teniendo en
cuentan algunos parámetros. Así mismo se emplear un
plataforma donde los alumnos están dados de alta y los
videos ya antes mencionados de HDT los podrán consultar y
visitar en cualquier momento.
Las redes sociales nos servirán para diversos
aspectos de la clase como participaciones y
algunas dudas que se puedan presentar.
8. Las plataforma se empelar para foros sobre algunos
temas en particular, que se pueden tener a debate, así
mismo se les dejaran recordatorios y avisos sobre las
tareas y trabajos que entregar.
9. Para evaluar el conocimiento:
para ver como es el avance de los estudiantes se
emplearan sistemas de pruebas en línea como lo que
es thatquiz o jcli con pruebas en línea ya
estandarizadas o que el profesor puede subir y darle la
clave a los alumno.
10. Seleccionar un tipo …
Seleccionar un tipo de audiencia para valorar
criterios para la visibilidad de conocimiento. Para
llevar acabo este punto se emplearan, diversos grupos
del estado de Colima, estos debido a que con ayuda de
los alumnos de facultad y los profesores con los que
estén practicando emplearan este sistema de recurso
digitales en sus grupos.
11. ¿ Quienes evaluaran?
Evaluaran tanto los alumnos a los que se aplicaron los
recursos digitales.
Los alumnos de licenciatura que aplicaran esto en sus
grupos donde practican.
Los profesores encargados de los grupos como
principales
12. Desarrollar un proceso…
Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
Para este punto se crearan diversos mecanismos
donde los alumnos podrán evaluar diversas áreas de
los recursos digitales, en una primera instancia se
evaluara la visibilidad y la implementación de los
recursos por medios de una encuesta de opinión, así
mismo los alumnos estar en constantes evaluaciones
para ver el rendimiento y la mejora de este.
13. Los alumnos de licenciatura tendrán que evaluar la
implementación de los recursos, en las aulas, cual fue el
interés, esto se llevara acabo por medio de una guía de
observación y una bitácora.
Los profesores evaluaran el conocimiento de los
alumnos y la implementación desde la área de
cantidad de veces que acceso el alumno a la
plataforma, los medios sociales que utilizan y los
resultados en conocimientos en la pruebas.
14. Analizar posibilidades de
evidencias...
Analizar posibilidades de
evidencias para portafolio de
evaluación.
Para la el análisis de evaluación del
los recursos se podrá emplear lo que
son diversas tabla comparativas de
los diversos medios empleados
durante el proceso de digitalización
de los alumnos.
contestando la pregunta cual medio
o que me sirvió mas:
15. Tambien se analizarán cuales son los temas que se
vieron con los diversos temas y partir de eso se
emplearán las páginas de evaluación para ver si hubo o
no un bance significativo en lo que fueron los
conocimientos en matemáticas.
Se podrán relacionar los resultados obtenidos en jclic y
en thatquiz si queremos ver realmente si sirvió se
puede llevar acabo una comparación con un grupo que
lo haya utilizado y uno que no.
