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1. PROGRAMA EDUCATIVO
INGENIERIA PETTROLERA
EXPERIENCIA EDUCATIVA
FENOMENOS DE TRANSPORTE
DOCENTE
HUGO PEREZ PASTENES
TRABAJO
ENSAYO
“HISTORIA DE LAS MATEMATICAS SEGÚN LA
CRONOLOGIA DE LOS ESTUDIOS”
ESTUDIANTE
BRITO FLORES ANGELICCA GISETTE
DO
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

2. COATZACOALCOS, VERACRUZ
7 DE MARZO DE 2012
La historia de las matemáticas según la cronología de los estudios
Hoy en día las matemáticas forman parte de nuestra vida cotidiana, esta se puede
encontrar desde el precio de algo pequeños hasta la estructura de un edificio, los
conocimientos matemáticos conocidos hoy en día se adjudican a nuestros
antepasados, mas sin embargo estos conocimientos se han ido adquiriendo y
estableciendo a través de los años hasta llegar a un conocimiento avanzado.
Con la información recopilada de nuestros antepasados podemos llegar a
comparar el nivel de conocimientos matemáticos de las etapas de cada persona
con las primeras civilizaciones, algunos estudios arrojan que de 0 a 2 años se
recorre una etapa llamada sensorio motor, esta es una fase pre conceptual donde
se comienza adquirir conocimientos lógicos matemáticos , esto se remonta a un
tiempo de más de 300 mil años antes de Cristo donde hay evidencias del conteo y
antecedentes de las primeras civilizaciones, posteriormente a la edad de 2 años
se comienza a descubrir propiedades físicas de los objetos como por ejemplo:
longitud, distancia y cantidad.
A los 3 años se comienza a diferenciar colecciones numéricas de pocos
elementos, así como en la prehistoria donde en las inmediaciones del rio Nilo
marcaban los huesos como la interpretación de uno, dos o varios animales. En el
kínder comenzamos adquirir nuevos conocimientos más avanzados como sumar
pequeñas cantidades y el restar así como amplias series numéricas como se
realizaba en las antiguas civilizaciones de Egipto, Mesopotamia, China e India
donde las matemáticas se conocieron como una ciencia independiente con objeto
y metodología propia (matemáticas antiguas o prehelénicas), en el año 2 mil antes
de Cristo se crea el Abaco esencial para esta etapa de nuestra vida.
En la siguiente etapa de la vida refiriéndose a la primaria comenzamos a terminar
de conocer las operaciones básicas como son multiplicar y dividir a lo cual se
refiere a la civilización de los Sumarios donde tenían tablillas de arcilla donde
escribieron las tablas de multiplicar y algunos problemas didácticos matemáticos,
a finales de primaria se conoce la geometría euclidiana donde concierne al radio
de un circulo, que dos puntos unidos por una línea crean una recta, ect.

3. Esta geometría recuerda a Euclides que el año 300 antes de Cristo en la antigua
Grecia.
En la etapa de la secundaria ya los conocimientos son un poco más avanzados
continuando con otros tipos de geometría, trigonometría, algebra y aritmética; en
el año 600 antes de cristo un personaje reconocido como lo es Tales de Mileto
inicio con los estudios de la geometría deductiva, en el año 540 antes de cristo
pitagoras comenzó estudiando la geometría aritmética, con los documentos
shulba-sutlas de la india, estos documentos contienen datos geométricos e
intentos de resolución de la cuadratura de un circulo. Más adelante del año 420-
225 antes de cristo surgieron nuevos aportadores a las matematicas como los son:
Hipias (Trisectris), eudoxo(proporcionalidad), Apolonio (secciones conicas),
arquimides (estudios del circulo y la esfera).
Consecuentemente pasamos a la preparatoria donde todos los conocimientos
adquiridos van tomando un nuevo curso para llegar a algo aun más estructurado,
en esta etapa de nuestra vida se comienza a recordar conocimientos adquiridos
de la secundaria para pasar a un nuevo aprendizaje como lo sería geometría,
trigonometría, aritmética y algebra avanzada.