SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Clasa VII B Data : 12.01.2010
Test - Unitatea de învăţare : Asemănarea triunghiurilor
NR.1
1. Triunghiul ABC are laturile AB = 21 cm, AC = 35 cm şi BC = 28 cm. Fie D∈(BC) astfel încât
BD
DC
=
2
5
. Prin punctul D se duc paralelele DE la AB, E∈(AC) şi DF la AC, F∈(AB). Se cere :
a) natura patrulaterului AEDF ; b) perimetrul lui AEDF.
2. Se consideră trapezul ABCD cu bazele AB = 25 cm, CD = 10 cm. Se ia punctul M∈(AD) astfel încât
DM
AM
=
2
3
, iar paralela MN la baze, N∈(BC), intersectează diagonala BD în Q.
a) Să se calculeze lungimile segmentelor MQ, NQ, MN. b) Calculaţi lungimea segmentului [EF], unde EF
este paralela la bazele trapezului dusă prin punctul de intersecţie a diagonalelor, E∈(AD), F∈(BC).
c)Dacă laturile neparalele se intersectează în P, se cere să se afle valoarea raportului
PD
DA
.
3. Prin punctul M al laturii BC a triunghiului ABC se duc paralele la laturile AB şi AC. Aceste paralele se
intersectează cu laturile AB şi AC în P, respectiv N. Să se arate că :
a)
MN
AB
+
MP
AC
=constant ; b)
BP
PA
x
CN
NA
= constant.
Punctaj problema 1 Punctaj problema 2 Punctaj problema 3 Punctaj
oficiu
Total Timp de lucru
a) b) a) b) c) a) b)
1pct. 2pct. 2pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 10pct. 40 minute
Clasa VII B Data : 12.01.2010
Test - Unitatea de învăţare : Asemănarea triunghiurilor
NR.2
1. Triunghiul ABC are laturile AB = 20 cm, AC = 30 cm şi BC = 25 cm. Fie D∈(BC) astfel încât
CD
BD
=
2
3
. Prin punctul D se duc paralelele DE la AB, E∈(AC) şi DF la AC, F∈(AB). Se cere :
a) natura patrulaterului AFDE ; b) perimetrul lui AFDE.
2. Se consideră trapezul ABCD cu bazele AB = 25 cm, CD = 10 cm. Se ia punctul M∈(AD) astfel încât
DM
AM
=
2
3
, iar paralela MN la baze, N∈(BC), intersectează diagonala BD în Q.
a) Să se calculeze lungimile segmentelor MQ, NQ, MN. b) Calculaţi lungimea segmentului [EF], unde EF
este paralela la bazele trapezului dusă prin punctul de intersecţie a diagonalelor, E∈(AD), F∈(BC).
c)Dacă laturile neparalele se intersectează în P, se cere să se afle valoarea raportului
PD
DA
.
3. Fie M un punct pe diagonala AC a patrulaterului convex ABCD. Se duce MP∪AB, P∈BC şi MQ∪CD,
Q∈AD. Să se arate că :
a)
MP
AB
+
MQ
CD
=constant ; b)
CP
PB
x
AQ
QD
= constant.
Punctaj problema 1 Punctaj problema 2 Punctaj problema 3 Punctaj
oficiu
Total Timp de lucru
a) b) a) b) c) a) b)
1pct. 2pct. 2pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 10pct. 40 minute
Test final asemanare

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
Mary Dulits
 
Probleme rezolvate
Probleme rezolvateProbleme rezolvate
Probleme rezolvate
Bea Motisan
 
Triunghiul teorie
Triunghiul teorieTriunghiul teorie
Triunghiul teorie
doamneisuse
 
Triunghiul
TriunghiulTriunghiul
Triunghiul
Elena Georgescu
 
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdfGhicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
IonelaIana
 
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe..."Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
Moldova Europeană
 
Rebusuri rezolvate
Rebusuri rezolvateRebusuri rezolvate
Rebusuri rezolvate
silviabraica
 
Proiect educatie plastica clasa i punctul
Proiect educatie plastica clasa i punctulProiect educatie plastica clasa i punctul
Proiect educatie plastica clasa i punctul
Claudiu Buza
 

Mais procurados (20)

Patrulatere VII
Patrulatere VIIPatrulatere VII
Patrulatere VII
 
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
 
Serbare 8 martie
Serbare 8 martieSerbare 8 martie
Serbare 8 martie
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
 
Probleme rezolvate
Probleme rezolvateProbleme rezolvate
Probleme rezolvate
 
Matematica in viata cotidiana
Matematica in viata cotidianaMatematica in viata cotidiana
Matematica in viata cotidiana
 
Triunghiul teorie
Triunghiul teorieTriunghiul teorie
Triunghiul teorie
 
Triunghiul
TriunghiulTriunghiul
Triunghiul
 
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdfGhicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
Ghicitori, proverbe, zicatori_2016.pdf
 
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe..."Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
 
Rebusuri rezolvate
Rebusuri rezolvateRebusuri rezolvate
Rebusuri rezolvate
 
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptxAndrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
Andrei.Ionela.Strategii TSA.pptx
 
Structura studiului de caz
Structura studiului de cazStructura studiului de caz
Structura studiului de caz
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
 
Lectia
LectiaLectia
Lectia
 
Proiect educatie plastica clasa i punctul
Proiect educatie plastica clasa i punctulProiect educatie plastica clasa i punctul
Proiect educatie plastica clasa i punctul
 
Formule matematice cls. v viii
Formule matematice cls. v viiiFormule matematice cls. v viii
Formule matematice cls. v viii
 
Lucia Argint, Oportunitățile gândirii „în interiorul și în afara cuti...
Lucia Argint,         Oportunitățile gândirii „în interiorul și în afara cuti...Lucia Argint,         Oportunitățile gândirii „în interiorul și în afara cuti...
Lucia Argint, Oportunitățile gândirii „în interiorul și în afara cuti...
 
Ramurile si importanta geografiei
Ramurile si importanta geografieiRamurile si importanta geografiei
Ramurile si importanta geografiei
 

Destaque

Simulare martie 2013 gorj
Simulare martie 2013 gorjSimulare martie 2013 gorj
Simulare martie 2013 gorj
escorteanu
 
Simulare 2valcea
Simulare 2valceaSimulare 2valcea
Simulare 2valcea
escorteanu
 
Sim mate martie galati
Sim mate martie galatiSim mate martie galati
Sim mate martie galati
escorteanu
 
Simulare martie cluj
Simulare martie clujSimulare martie cluj
Simulare martie cluj
escorteanu
 
Simulare martie 2013 galati
Simulare martie 2013 galatiSimulare martie 2013 galati
Simulare martie 2013 galati
escorteanu
 
Simulare martie 2013 hunedoara
Simulare martie 2013 hunedoaraSimulare martie 2013 hunedoara
Simulare martie 2013 hunedoara
escorteanu
 
Simulare 2 timis
Simulare 2 timisSimulare 2 timis
Simulare 2 timis
escorteanu
 
Simulare martie botosani
Simulare martie botosaniSimulare martie botosani
Simulare martie botosani
escorteanu
 
Inm si impa nr reale rep prin lit
Inm si impa nr reale rep prin litInm si impa nr reale rep prin lit
Inm si impa nr reale rep prin lit
escorteanu
 
Simulare martie 2013 muras
Simulare martie 2013 murasSimulare martie 2013 muras
Simulare martie 2013 muras
escorteanu
 
Simulare martie suceava
Simulare martie suceavaSimulare martie suceava
Simulare martie suceava
escorteanu
 
Simulara2 neamt
Simulara2 neamtSimulara2 neamt
Simulara2 neamt
escorteanu
 
Linii imp in triunghi
Linii imp in triunghiLinii imp in triunghi
Linii imp in triunghi
escorteanu
 
Culegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziuCulegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziu
zanvas
 

Destaque (20)

Simulare martie 2013 gorj
Simulare martie 2013 gorjSimulare martie 2013 gorj
Simulare martie 2013 gorj
 
Simulare 2valcea
Simulare 2valceaSimulare 2valcea
Simulare 2valcea
 
Sim mate martie galati
Sim mate martie galatiSim mate martie galati
Sim mate martie galati
 
Simulare martie cluj
Simulare martie clujSimulare martie cluj
Simulare martie cluj
 
Simulare martie 2013 galati
Simulare martie 2013 galatiSimulare martie 2013 galati
Simulare martie 2013 galati
 
Simulare martie 2013 hunedoara
Simulare martie 2013 hunedoaraSimulare martie 2013 hunedoara
Simulare martie 2013 hunedoara
 
Simulare 2 timis
Simulare 2 timisSimulare 2 timis
Simulare 2 timis
 
Simulare martie botosani
Simulare martie botosaniSimulare martie botosani
Simulare martie botosani
 
Inm si impa nr reale rep prin lit
Inm si impa nr reale rep prin litInm si impa nr reale rep prin lit
Inm si impa nr reale rep prin lit
 
Simulare martie 2013 muras
Simulare martie 2013 murasSimulare martie 2013 muras
Simulare martie 2013 muras
 
Simulare martie suceava
Simulare martie suceavaSimulare martie suceava
Simulare martie suceava
 
Simulara2 neamt
Simulara2 neamtSimulara2 neamt
Simulara2 neamt
 
Linii imp in triunghi
Linii imp in triunghiLinii imp in triunghi
Linii imp in triunghi
 
Pl suprafata
Pl suprafataPl suprafata
Pl suprafata
 
Test initial asemanare
Test initial asemanareTest initial asemanare
Test initial asemanare
 
Linii importante in triunghi 1
Linii importante in triunghi 1Linii importante in triunghi 1
Linii importante in triunghi 1
 
Sinteza geometriei cls. a vii a
Sinteza geometriei cls. a vii aSinteza geometriei cls. a vii a
Sinteza geometriei cls. a vii a
 
Matematica oglindita prin desen
Matematica oglindita prin desenMatematica oglindita prin desen
Matematica oglindita prin desen
 
Culegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziuCulegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziu
 
Trucuri matematice
Trucuri matematiceTrucuri matematice
Trucuri matematice
 

Semelhante a Test final asemanare (10)

Cercul
CerculCercul
Cercul
 
Distanteinspatiu
DistanteinspatiuDistanteinspatiu
Distanteinspatiu
 
probleme an I .2
probleme an I .2probleme an I .2
probleme an I .2
 
Linia mijlocie in_trapez
Linia mijlocie in_trapezLinia mijlocie in_trapez
Linia mijlocie in_trapez
 
Drepte paralele
Drepte paraleleDrepte paralele
Drepte paralele
 
Test geometrie - clasa a vi-a - 1
Test   geometrie - clasa a vi-a - 1Test   geometrie - clasa a vi-a - 1
Test geometrie - clasa a vi-a - 1
 
Triunghiul
TriunghiulTriunghiul
Triunghiul
 
olm-2014_sm_cls_vii.pdf
olm-2014_sm_cls_vii.pdfolm-2014_sm_cls_vii.pdf
olm-2014_sm_cls_vii.pdf
 
Geometrie partea 1
Geometrie partea  1Geometrie partea  1
Geometrie partea 1
 
Prisma
PrismaPrisma
Prisma
 

Mais de Andrici Cezar

Mais de Andrici Cezar (20)

Castelul Bran
Castelul BranCastelul Bran
Castelul Bran
 
Castelul Peleş
Castelul PeleşCastelul Peleş
Castelul Peleş
 
Test final asemanare
Test final asemanareTest final asemanare
Test final asemanare
 
Temele proiectului
Temele proiectuluiTemele proiectului
Temele proiectului
 
Echipele de proiect şi temele acestora
Echipele de proiect şi temele acestoraEchipele de proiect şi temele acestora
Echipele de proiect şi temele acestora
 
Acord parinte
Acord parinteAcord parinte
Acord parinte
 
Criterii evaluare proiect wiki
Criterii evaluare proiect wikiCriterii evaluare proiect wiki
Criterii evaluare proiect wiki
 
Criterii evaluare revista publicatie
Criterii evaluare revista publicatieCriterii evaluare revista publicatie
Criterii evaluare revista publicatie
 
Criterii evaluare blog
Criterii evaluare blogCriterii evaluare blog
Criterii evaluare blog
 
Evaluarea prezentarii proiectului
Evaluarea prezentarii proiectuluiEvaluarea prezentarii proiectului
Evaluarea prezentarii proiectului
 
Fisa de evaluare a proiectului
Fisa de evaluare a proiectuluiFisa de evaluare a proiectului
Fisa de evaluare a proiectului
 
Autoevaluarea colaborarii
Autoevaluarea colaborariiAutoevaluarea colaborarii
Autoevaluarea colaborarii
 
Evaluarea prezentarii proiectului
Evaluarea prezentarii proiectuluiEvaluarea prezentarii proiectului
Evaluarea prezentarii proiectului
 
Autoevaluarea proiectului
Autoevaluarea  proiectuluiAutoevaluarea  proiectului
Autoevaluarea proiectului
 
Planul unitatii de invatare
Planul unitatii de invatarePlanul unitatii de invatare
Planul unitatii de invatare
 
Evaluarea proiectelor 2
Evaluarea proiectelor 2Evaluarea proiectelor 2
Evaluarea proiectelor 2
 
Temele proiectului echipele
Temele proiectului   echipeleTemele proiectului   echipele
Temele proiectului echipele
 
Fisa de activitate a unitatii de invatare
Fisa de activitate a unitatii de invatareFisa de activitate a unitatii de invatare
Fisa de activitate a unitatii de invatare
 
Planul de implementare al proiectului
Planul de implementare al proiectuluiPlanul de implementare al proiectului
Planul de implementare al proiectului
 
Beneficiile metodei proiectului
Beneficiile metodei proiectuluiBeneficiile metodei proiectului
Beneficiile metodei proiectului
 

Test final asemanare

  • 1. Clasa VII B Data : 12.01.2010 Test - Unitatea de învăţare : Asemănarea triunghiurilor NR.1 1. Triunghiul ABC are laturile AB = 21 cm, AC = 35 cm şi BC = 28 cm. Fie D∈(BC) astfel încât BD DC = 2 5 . Prin punctul D se duc paralelele DE la AB, E∈(AC) şi DF la AC, F∈(AB). Se cere : a) natura patrulaterului AEDF ; b) perimetrul lui AEDF. 2. Se consideră trapezul ABCD cu bazele AB = 25 cm, CD = 10 cm. Se ia punctul M∈(AD) astfel încât DM AM = 2 3 , iar paralela MN la baze, N∈(BC), intersectează diagonala BD în Q. a) Să se calculeze lungimile segmentelor MQ, NQ, MN. b) Calculaţi lungimea segmentului [EF], unde EF este paralela la bazele trapezului dusă prin punctul de intersecţie a diagonalelor, E∈(AD), F∈(BC). c)Dacă laturile neparalele se intersectează în P, se cere să se afle valoarea raportului PD DA . 3. Prin punctul M al laturii BC a triunghiului ABC se duc paralele la laturile AB şi AC. Aceste paralele se intersectează cu laturile AB şi AC în P, respectiv N. Să se arate că : a) MN AB + MP AC =constant ; b) BP PA x CN NA = constant. Punctaj problema 1 Punctaj problema 2 Punctaj problema 3 Punctaj oficiu Total Timp de lucru a) b) a) b) c) a) b) 1pct. 2pct. 2pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 10pct. 40 minute Clasa VII B Data : 12.01.2010 Test - Unitatea de învăţare : Asemănarea triunghiurilor NR.2 1. Triunghiul ABC are laturile AB = 20 cm, AC = 30 cm şi BC = 25 cm. Fie D∈(BC) astfel încât CD BD = 2 3 . Prin punctul D se duc paralelele DE la AB, E∈(AC) şi DF la AC, F∈(AB). Se cere : a) natura patrulaterului AFDE ; b) perimetrul lui AFDE. 2. Se consideră trapezul ABCD cu bazele AB = 25 cm, CD = 10 cm. Se ia punctul M∈(AD) astfel încât DM AM = 2 3 , iar paralela MN la baze, N∈(BC), intersectează diagonala BD în Q. a) Să se calculeze lungimile segmentelor MQ, NQ, MN. b) Calculaţi lungimea segmentului [EF], unde EF este paralela la bazele trapezului dusă prin punctul de intersecţie a diagonalelor, E∈(AD), F∈(BC). c)Dacă laturile neparalele se intersectează în P, se cere să se afle valoarea raportului PD DA . 3. Fie M un punct pe diagonala AC a patrulaterului convex ABCD. Se duce MP∪AB, P∈BC şi MQ∪CD, Q∈AD. Să se arate că : a) MP AB + MQ CD =constant ; b) CP PB x AQ QD = constant. Punctaj problema 1 Punctaj problema 2 Punctaj problema 3 Punctaj oficiu Total Timp de lucru a) b) a) b) c) a) b) 1pct. 2pct. 2pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 1pct. 10pct. 40 minute