O documento descreve o lançamento de um jornal escolar digital chamado AntonioCarlos.com pela Escola Estadual Antônio Carlos. Um grupo de alunos propôs retomar o projeto do jornal da escola para participar de um concurso e melhorar a comunicação na comunidade escolar. A direção e professores apoiaram a ideia para publicar periodicamente atividades, trabalhos e conquistas dos alunos e professores.

1. Em 2009 nossa escola lan-
çou a edição comemorativa
de 100 anos da Escola Esta-
dual Antônio Carlos, relatan-
do a história dessa institui-
ção. Na primeira edição foi
descrita a trajetória de nossa
escola na cidade de Juiz de
Fora, fatos marcantes além
de entrevistas com pessoas
ilustres que trabalharam,
estudaram e que ainda aqui
atuam em nossa escola.
Agora estamos lançando o
AntonioCarlos.com, que é o
nosso Jornal e que pretende
ser publicado periodicamen-
te com o apoio de toda a
comunidade escolar.
Um grupo de alunos, visan-
do a participação no 1º Con-
curso para Jovens “Mídias
e Educação”, propôs a reto-
mada do Projeto do Jornal da
Escola, ação que vai de en-
contro ao que foi proposto
pela escola, por ocasião da
construção do Projeto do
Prêmio de Gestão, que
apontou a necessidade de
uma melhor comunicação e
divulgação de informações
entre professores, funcioná-
rios e toda a comunidade
escolar.
Junto à iniciativa dos alu-
nos, que fazem parte do
Ipac e que retomaram a
construção do jornal esco-
lar, a equipe pedagógica e
a direção da escola tam-
bém abraçaram essa ideia e
contam com o apoio de
toda a comunidade escolar
para que esse Projeto seja
implantado com a periodi-
cidade adequada, divulgan-
do atividades, trabalhos,
conquistas e sucessos de
nossos alunos e de nossos
professores que fazem do
Antônio Carlos a escola que
tem “o ensino que faz a
diferença”!
Andréa Otoni
Editorial
O uso das tecnologias na escola
Atualmente, os avanços tecnológi-
cos facilitaram o acesso aos mais
diversos tipos de informação. A
democratização da informação
oferece oportunidades de se tra-
balhar com recursos de mídia
variados no ambiente escolar.
Nessa edição, vamos relatar algu-
mas experiências nesse sentido,
além de apresentarmos duas en-
trevistas com profissionais que
acreditam no trabalho integrado
entre mídias digitais e a prática
pedagógica no cotidiano escolar.
Uma entrevista, é com nosso
professor de Inglês, Eleomar, que
vem desenvolvendo atividades
interessantes em sala de aula.
Outra entrevista é com a dou-
toranda Lúcia Helena Schuchter,
que em sua dissertação de mes-
trado fez uma pesquisa sobre o
uso da Biblioteca Escolar e do
Laboratório de Informática
nas escolas públicas. Confira
nossas matérias!
Andréa Otoni e Mattheus
Delduca—3º B
ESCOLA
ESTADUAL
ANTÔNIO CARLOS
Juiz de Fora, agosto de 2013Volume 1, edição 1
Nesta edição:
Ipac: fazendo e
acontecendo em
nossa escola
2
Projeto Vereador
Mirim
2
I Semana da
Geografia
Produções no
laboratório de
Informática
2
O uso das
tecnologias na
prática
pedagógica
3
Projeto Professor
da Família
4
Feijoada 2013
Festa Junina
4
Projeto Roda de
Pais
Projeto Ciranda
Literária
4
FESAC 2013
As Américas e a
Sustentabilidade
Participe:
Dia 31 de agosto
A partir das
13:00 horas.
Dica para o Pessoal de Casa:

2. O IPAC (Instituto de Pesquisa do Antonio Carlos) foi criado em
2008, com o intuito de realizar pesquisas e levantar dados sobre
os mais diversos assuntos, fazendo interagir alunos professores e
todos os
envolvidos
na comuni-
dade escolar.
As atividades
r e a l i z a d a s
pelo Ipac são
p r i n c i p a l -
mente a
implementa-
ção das Eleições Simuladas, quando foi desenvolvida uma urna
eletrônica que simula eleições verdadeiras e a Semana de Ciên-
cias Sociais, que é uma semana com palestras e debates sobre
vários temas da atualidade. Neste ano o tema da Semana de Ci-
ências Sociais foi Educação e Profissionalização. Outra novidade
deste ano, foi a implementação do Ipac com os alunos dos 7º e 8º
anos do turno da tarde. O “Ipaquinho”
como foi carinhosamente apelidado, or-
ganizou a Semana da Geografia nos dias
27 à 29 de maio, com o tema Reciclagem
e Meio ambiente.
Debate sobre manifestações.
A partir do momento político em
que o Brasil se encontrava, o Ipac
realizou no dia 03/07 no auditório
da escola, um debate sobre as ma-
nifestações, que foi aberto a toda a
comunidade e teve com mediador
o professor de história Raphael
Reis. Inúmeras dúvidas foram escla-
recidas a respeito das manifesta-
ções populares contra o alto pre-
ço das passagens de ônibus, cor-
rupção política no país e contra os
altos custos da Copa das Confede-
rações.
Matheus Delduca - 3°B
Abril aconteceu na Câmara Mu-
nicipal de Juiz de Fora, a posse
com a presença do vice-
presidente da câmara Rodrigo
Mattos e também de alguns vere-
adores.
Leandro Augusto — 8 ° B
O Projeto Vereador Mirim come-
çou com a iniciativa da Câmara Mu-
nicipal de Juiz de Fora, que buscava a
aproximação dos adolescentes com
a política do município.
A Câmara de Vereadores Mirins é
um projeto idealizado pelo CAC
(Centro de Atenção ao Cidadão)
que busca ensinar aos jovens a cida-
dania e a vida política em nosso mu-
nicípio.
Alguns alunos foram selecionados
por meio de uma redação feita pelos
participantes interessados, As me-
lhores redações foram escolhidas
pela professora Eliane Comissário
selecionando assim, os representan-
tes da nossa escola No dia 30 de
Ipac fazendo e acontecendo em nossa escola
Projeto Vereador Mirim 1º Encontro de Geografia
A professora de português do 4º
ano, Adriana, usou a internet para
enriquecer as atividades em sala de
aula. Seguindo a orientação do livro
didático, a professora realizou ativida-
des de produção e interpretação de
texto, no laboratório de informática.
Adriana pesquisou com os alunos
sobre a produção de blogs e os tipos
de texto utilizados nesses “sites cuja
estrutura permite a atualização rápi-
da, a partir de acréscimos dos chama-
dos artigos, ou posts”¹.
Ao nos relatar o trabalho , a profes-
sora nos disse que usou a estrutura
de blogs para que os alunos pudessem
elaborar textos que fossem próprios
para esse recurso . Os alunos aprende-
ram a produzir textos para página
virtual, a colocar imagens, a diferenci-
ar os gêneros textuais e como escre-
ver um perfil na rede, além de traba-
lhar a ortografia através dessas ativi-
dades.
O primeiro Encontro de Geografia foi realizada em nossa escola nos
dias 27, 28 e
29 de Maio
com a colabo-
ração da Pro-
fessora de
geografia Eliane
Comissário e
do Ipac do
Ensino Funda-
mental e Mé-
dio.
A semana teve como tema o Meio Ambiente e Reciclagem e contou
também com a presença de duas agentes da DEMLURB, que foram as
palestrantes. Participaram das palestras alunos do 6°,7° e 8° anos do turno
da tarde. Foi um evento muito rico em aprendizagem, cooperação e socia-
lização, que buscou semear a importância do cuidado com o meio ambi-
ente. Juliano Mendes e Matheus Carvalho — 8°A
Página 2
Segundo a professora, os alunos
ficaram muito empolgados com
esse tipo de trabalho, “tivemos
textos muito bons feitos pelos
alunos.” Como podemos ver a
seguir, os alunos produziram tex-
tos de apresentação pessoal , que
poderiam ser usados na página
de um blog.
Matheus Delduca —3°B
Produções no laboratório de informática “Ola galera!
Aqui é o Caio! Aqui nesse blog
vocês saberão mais de mim.
Banda favorita: Green Day-Link
Park e etc
Gosto de brincar eme divertir
etc.
Filmes favoritos: Capitão Améri-
ca,Vingadores e Green Day.
Meus melhores amigos: Gusta-
vo,João Pedro Felipe e outros.
Os alunos trabalharam com
produção de textos para páginas
de blog, mas não construíram
seus blogs pessoais ainda. Nossa
escola possui um blog onde são
postadas as atividades realizadas
por nossos alunos.
Volume 1, edição 1
Eu tenho 9 anos, nasci em
16/09/2004 e meu nome é
Clara.
No dia16/05/2013 foi aniver-
sário da minha amiga Beatriz.
Eu moro no bairro Monte Caste-
lo e adoro melancia, sou igual a
Magali. Eu amo minha ami-
ga, inclusive a Bia e a Vitoria
Faier.
Tenho um cachorro chamado Fyll
Colleys. Bjs Clara
Clube do Saber é o Projeto de
Intervenção Pedagógica desenvol-
vido pelas professoras do 4º e 5º
ano e que agora no 2º semestre,
será estendido para as turmas de
3º e 2º ano. Os alunos, agrupados
por nível de desenvolvimento,
trabalham com textos e atividades
que favoreçam avanços no pro-
cesso de construção da leitura e
da escrita.
Orlando Toledo - 8º B
Você já visitou nosso blog?
www.blogeeac.blogspot.com

3. Nos horários de módulo II de terça
feira, que é um horário de estudo e
planejamento, os professores do
turno da tarde estão participando de
um trabalho com oficinas e cursos
online sobre o uso de tecnologias e
mídias na educação.
Esse trabalho favorece a troca de
experiências entre os professores
sobre o uso de recursos tecnológicos
que podem ser usados para dinamizar
as aulas. Nesse sentido, entrevista-
mos o professor de inglês , Eleomar,
que faz uso das tecnologias em suas
aulas, como recurso didático, utilizan-
do vídeo aulas, emails dentre outros
recursos:
De onde surgiu a ideia de usar
vídeo -aulas nas aulas de inglês?
Prof. Eleomar: Surgiu porque a escola
possui equipamentos afins, porque en-
tendi que a apresentação de conteúdos
acompanhados de imagens, torna as
aulas mais atrativas e possibilita, por sua
vez, a diversidade de recursos em para-
lelo às limitações de quadro e giz.
Você considera que o uso de
mídias digitais tem dado um
resultado positivo no desenvolvi-
mento escolar dos alunos?
Sem dúvida sim. Há maior interesse,
maior facilidade no despertar e na ma-
nutenção da atenção. O poder que as
mídias possuem, produz bons resultados,
de modo que o professor ganha, por sua
vez, maior poder e eficiência na comuni-
cação dos conteúdos.
Escola Antenada I
- Nossa escola está participando do
projeto Forpaz da SEE/MG que
busca conscientizar os estudantes
sobre o combate à violência nas
escolas.
Nesse 1º semestre o tema foi o
Bullying. Para que nossos alunos
respondessem a um questionário
sobre esse tema, a equipe pedagógi-
ca utilizou o recurso Google Drive
para disponibilizar o questionário
online no blog da escola. Esse re-
curso otimizou a computação das
respostas, facilitando a produção do
relatório final.
Matheus Delduca —3°B
O uso das tecnologias na prática pedagógica
Entrevista com a educadora e mestre em educação , Lúcia Helena Schuchter ¹, sobre o trabalho
didático envolvendo a Biblioteca escolar e o laboratório de Informática (PARTE 1)
des de ensino e de aprendizagem ine-
rentes a cada tecnologia – livro e com-
putador – e, assim, não privilegiar uma,
mas utilizar a que estiver de acordo com
os objetivos naquele dado momento.
É imensamente importante destacar
que os trabalhos que envolvam a biblio-
teca escolar e o laboratório de informáti-
ca devem estar previstos no Projeto
Político-Pedagógico da escola e, portanto,
convivendo cotidianamente com todas as
atividades e não separados em um am-
biente à parte, isolados, para eventuais
“visitas”. Digo isso, pois penso que tra-
balho com literatura vai além de em-
préstimo de livros e inclusão digital vai
além de inserir computadores nos labo-
ratórios de informática das escolas.
Afinal, a leitura e a escrita são formas
de interagir com o mundo, que se trans-
forma constantemente.
1. Diante de sua pesquisa de
mestrado o que você pode nos
relatar sobre a importância do
u s o d a b i b l i o t e c a e
do laboratório de informática
nas escolas da rede pública?
A biblioteca escolar e o laboratório de
informática precisam se “fazer necessá-
rios” na escola; pois formar alunos
leitores e escritores, hoje, não se limita
somente ao impresso ou ao digital.
Ambas as formas coexistem e são utili-
zadas na sociedade. É por meio de
variados suportes de leitura - impressos
e digitais - que hoje são oferecidos, que
poderemos desenvolver nos alunos o
melhor entendimento da informação e
formar leitores de livros, de sites, de
blogs, de jornais, de obras de arte,
revistas, gibis etc.
É preciso compreender as possibilida-
“A biblioteca escolar e o
laboratório de
informática precisam se
‘fazer necessários’ na
escola; pois formar
alunos leitores e
escritores, hoje, não se
limita somente ao
impresso ou ao digital.
Ambas as formas
coexistem e são
utilizadas na
sociedade.”
Página 3Volume 1, edição 1
Qual o retorno dos alunos em
relação ao uso do recurso tec-
nológico em suas aulas?
Maior interesse , prazer e envolvimen-
to e gosto pelas aulas. Precisamos
aproveitar ao máximo os avanços
tecnológicos existentes em favor da
aprendizagem na escola.
Dica de
leitura:
Acesse o link
abaixo e tenha
acesso a um
rico acervo de
livros digitais
Alunos do Ensino Fundamental
respondendo o questionário sobre
Bullying no laboratório de Informática .
Escola Antenada II
- A ficha de inscrição para a Fesac
deste ano também foi disponibiliza-
da através do Google Drive, no
facebook e no blog da escola. Além
de facilitar a inscrição, esse recurso
proporciona a redução de gastos
com papel.
- Vem aí o Projeto Reinventando o
Ensino Médio! Novidades na for-
mação e na organização do 1º ano
do Ensino Médio a partir do próxi-
mo ano. Maiores informações com
a direção da escola.
- Os slides apresentados nas reuni-
ões da escola, como as Reuniões
de Pais do Ensino Fundamental e
do Dia D, estão disponíveis no
link:
http://www.slideshare.net/eeacarlos
Matheus Delduca —3°B
Professor de inglês, Eleomar,
atua de 6º ao 8º ano, faz uso
das tecnologias em suas aulas
Orlando Toledo — 8°B
¹Lúcia Helena Schuchter é
doutoranda em educação,
mestre em educação e gradu-
ada em Letras pela Universi-
dade Federal de Juiz de Fora.
Possui especialização em
educação e tecnologia. Diante
da importância de sua pesqui-
sa realizada no mestrado a
convidamos para participar do
nosso jornal.
Os professores do 6º ao 8º
ano estão preparando uma
novidade para os alunos.
Maiores detalhes com as
professoras Márcia e Soraya.
Fique ligado!
“PARADA LITERÁRIA”
Matheus Carvalho - 8°A
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/
Novidades para o 1º ano do
Ensino Médio de 2014 :

4. Av: Coronel Vidal, 180
Bairro Mariano Procópio
Juiz de Fora - fone: 3215 9733
Projeto Professor da Família
O projeto professor da família, iniciado este ano, em nossa escola,
com os alunos dos primeiros anos do ensino Médio , tem como
objetivo incentivar a leitura, aproximar a família na vida da escola,
diminuir a evasão escolar e deixar o ambiente educacional mais
interessante.
O projeto conta com quatro agentes educacionais e uma coorde-
nadora, professora Regiane. Cada agente é responsável, em mé-
dia, por 50 alunos. No primeiro ciclo os agentes visitaram as casas
dos alunos, para que um questionário fosse respondido
pelos responsáveis do aluno.
No segundo ciclo, os agentes retornarão às casas dos alu-
nos, levando um livro, para que os estudantes façam uma
resenha sobre o mesmo.
Para aproximar a família da escola, serão promovidas festas,
palestras, oficinas entre outras atividades. Em maio deste
ano , foi realizada a primeira Festa da Família do 1º ano do
Ensino Médio, quando houve uma palestra sobre Assistenci-
alismo, sorteio de brindes, além da premiação do aluno
responsável pela criação da logomarca do Projeto aqui na escola. Segundo a coordenadora do proje-
to, esses eventos promovem a interação da família e a escola e oportuniza às famílias se conhece-
rem e se aproximarem. Matheus Delduca—3°B e Orlando Toledo 8° - B
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS
Festa Junina 2013
Nossa Festa Junina deste ano aconteceu em 08 de junho e contou com
a participação em peso dos nossos alunos e de toda comunidade esco-
lar. As belas apresentações foram apreciadas pelas famílias com entusi-
asmo e as delícias juninas da cantina e da barraca de doces agradaram a
todos.Confiram as fotos da nossa festa em nosso face:
www.facebook/eeacarlos — Orlando Toledo 8° - B
Ciranda Literária
A Ciranda Literária é um projeto
desenvolvido pelos alunos e pro-
fessores do 1º ao 5º ano em par-
ceria com a professora Cristiane
da Biblioteca. A cada semana um
aluno leva uma mala com diversos
gêneros textuais e literários para
casa e no dia marcado apresenta a
toda turma, deixando para cada
colega, uma lembrança do livro
apresentado. Este projeto visa
estimular o gosto pela literatura
de forma lúdica e prazerosa, valo-
rizando o desenvolvimento global
dos alunos.
Matheus Delduca—3°B
Últimas notícias:
Feijoada 2013
Aconteceu no domingo, dia 14/07 , a tradicional feijoada do Antonio Carlos. Segundo a diretora
Maria Clara, esse evento já ocorre há 5 anos e um dos
objetivos é arrecadar fundos para os gastos com o xe-
rox , já que a escola não dispõe de recursos específicos
para suprir toda a demanda de cópias necessárias para as
atividades escolares. Além disso, o evento cria um cli-
ma de descontração para o ambiente escolar, procuran-
do integrar comunidade escolar e família. Neste ano,
tivemos a visita de jovens franceses e holandeses que
estavam a caminho da Jornada Mundial da Juventude.
Segundo Benoit, jovem francês, que veio prestigiar nossa
Feijoada, “esse momento favorece a aproximação entre
as famílias dos alunos e para a educação de um jovem é
indispensável a união família e escola.” Matheus Delduca 3° B e Leandro Augusto - 8°B
Projeto Roda de Pais
Neste ano a supervisão pedagógi-
ca, juntamente com as professoras
do 1º ao 5º ano e com o apoio da
direção e vice-direção, estão reali-
zando encontro com os pais de
nossas comunidade escolar deba-
tendo temas referentes a infância e
a adolescência. Já foi realizado um
encontro com os pais do 6º ano e
outro com os pais do 1º ao 5º ano.
No segundo semestre estes encon-
tros terão continuidade.
Divulgue e participe!
Juliano Mendes e
Matheus Carvalho— 8° A
Festa da Família
do 1º ao 5º Ano!!
Dia 17 de agosto
A partir das 9:00 horas
Participem!
Equipe:
• Juliano Mendes de Paula - 8°A
• Leandro Augusto - 8° B
• Matheus Delduca - 3º ano
• Matheus Carvalho - 8°A
• Orlando Toledo - 8°B
• Andréa Otoni A. S. Cruz
supervisora pedagógica
Logomarca criada pelo aluno Renan
do 1º ano E, do noturno.
Nossa escola
participa, do Projeto
Trilhas da SRE/ Juiz
de Fora, com ativida-
des, jogos e literatura
para o 1º e 2º ano do
Ensino Fundamental.
Página 4 Volume 1, edição 1
OLIPOP
COMÉRCIO LTDA.
Av. Getúlio Vargas,
200 - Quadra 09 -
Box 05/06, Centro.
CEP:36.010 -110
Juiz de Fora - M.G.
Av. Getúlio Vargas, 575
Fone:(32) 3216 1267– JF