Superando a Pedagogia da Transmissão
Consórcio: CEDERJ/UERJ
Disciplina: Educação a Distância
Coordenador: Marco Silva
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Infelizmente muitas escolas atualmente continuam
ensinando as mesmas coisas de dezenas de anos atrás e
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O conhecimento é um processo e não um acumular de
informações, é uma organização progressiva e pode ser
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perdeu esse antigo poder, passando a ser apenas um
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Algumas ideias importantes para
Superar a Pedagogia da
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➢Pressupor a participação-intervenção do receptor,
sabendo que participar é muito mais que responder
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A música, Estudo Errado do Gabriel Pensador, retrata
bem como funciona a Pedagogia da Transmissão.
Disponível pelo Youtube...
Referências Bibliográficas:
__ [1] Extraído de TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã.
Revista Brasileira de Estudos Pedagógi...
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Superando a pedagogia da transmissão

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Primeira AD para disciplina Educação a Distância.
Faculdade: consórcio Cederj fundação CECIERJ- Uerj.
Licenciatura Em Pedagogia
Alunos: André Luiz N. de Carvalho
Juliana C. dos Santos

Publicada em: Educação
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Notas
  • A participação/intervenção do aluno deve ser incentivada sempre, concordo com vocês, parabéns!
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  • Parabéns, bom trabalho!!!! Abraços a todos!!!!
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  • A ad ficou ótima!
    Alessandra e Maria Aparecida.
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  • Parabéns pela ad.
    Abraços
    Simone, Sabrina e Zildicea
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  • Adorei o link do vídeo que vocês, muito legal.
    Abraços.
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    1. 1. Superando a Pedagogia da Transmissão Consórcio: CEDERJ/UERJ Disciplina: Educação a Distância Coordenador: Marco Silva Alunos: André Luiz Nascimento de Carvalho - 11212080230 Juliana Costa dos Santos – 11212080213 Polo: Maracanã.
    2. 2. A Pedagogia da transmissão é centrado em apenas um ator, o professor, que é o centro do processo de ensino em que o conhecimento é apenas transmitido, e o aluno é como um papel em branco.
    3. 3. Infelizmente muitas escolas atualmente continuam ensinando as mesmas coisas de dezenas de anos atrás e praticamente da mesma forma.
    4. 4. O conhecimento é um processo e não um acumular de informações, é uma organização progressiva e pode ser uma construção individual ou coletiva. A educação que se baseia apenas na transmissão não cabe mais nos dias atuais.
    5. 5. “Com a expansão dos meios de comunicação, o mestre perdeu esse antigo poder, passando a ser apenas um contribuinte para a formação do aluno, que recebe, em relativa desordem, por esses novos meios de comunicação, imprensa, rádio e televisão, massa incrível de informações e sugestões provenientes de uma civilização agitada por extrema difusão cultural e em acelerado estado de mudança”. Anísio Teixeira
    6. 6. A sala de aula da Educação a distância está muito definida pelo paradigma unidirecional. Está imersa no cenário secular da cultura do audiovisual de massa. E são herdeiras da lógica da distribuição de informação que separa a emissão que tem o controle da situação e a recepção que, mesmo inquieta, não tem autoria direta na construção da mensagem.
    7. 7. Infelizmente temos essa sensação na nossa EAD (CEDERJ), poderia citar dezenas de exemplos, mas citarei um: tutores que demoram dias para responder nas salas de tutoria. É necessário que haja uma dinâmica que articule emissão e recepção na cocriação. Para ser interativa, a sala de aula precisa rever sua ambiência comunicacional e o professor deverá promover e garantir aos discentes: autoria, compartilhamento, conectividade, colaboração na construção da comunicação, do conhecimento e da educação.
    8. 8. Algumas ideias importantes para Superar a Pedagogia da Transmissão ➢Garantir a bidirecionalidade da emissão e recepção, sabendo que a comunicação é produção conjunta da emissão e da recepção; o emissor é receptor em potencial e o receptor é emissor em potencial; os dois polos codificam e decodificam;
    9. 9. ➢Disponibilizar múltiplas redes articulatórias, sabendo que não se propõe uma mensagem fechada, ao contrário, se oferece informações em redes de conexões permitindo ao receptor ampla liberdade de associações, de significações;
    10. 10. ➢Pressupor a participação-intervenção do receptor, sabendo que participar é muito mais que responder “sim” ou “não”, é muito mais que escolher uma opção dada; participar é modificar, é interferir na mensagem;
    11. 11. A música, Estudo Errado do Gabriel Pensador, retrata bem como funciona a Pedagogia da Transmissão. Disponível pelo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=BD4MMZJWpYU
    12. 12. Referências Bibliográficas: __ [1] Extraído de TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro , vol. 40, nº 92, out./dez. 1963. P.10-19 Fonte: http://ptce-iff.blogspot.com.br/2012_08_01_archive.html. Música: “ Estudo Errado – Gabriel Pensador ” : https://www.youtube.com/watch?v=BD4MMZJWpYU Letra: http://www.vagalume.com.br/gabriel-pensador/estudo-errado.html

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