Este documento discute a teoria behaviorista do comportamento. (1) A teoria surgiu em oposição à psicologia da mente e enfatiza o estudo objetivo do comportamento observável. (2) Ela se baseia nos princípios do condicionamento respondente e operante, onde o comportamento é moldado pelas forças do ambiente através de estímulos e respostas. (3) A teoria behaviorista influenciou a educação por defender que a aprendizagem ocorre através do condicionamento, mas foi substituída por teorias

1. TEORIA BEHAVIORISTA BEHAVIORISMO Profa.Dra. Silvia Marina Anaruma Depto de Educação – UNESP Campus de Rio Claro Abr-2009

4. PRESSUPOSTOS BÁSICOS As mudanças significantes que observamos no desenvolvimento, podem ser atribuídas à aprendizagem A análise do desenvolvimento da criança pode começar com uma descrição das respostas que a criança dá e em que condições ambientais dá as respostas

6. O analista do comportamento não está interessado em investigar o que o comportamento significa, ou o que ele simboliza. Está interessado em estudar as variáveis que afetam este comportamento e de que maneira. Destas, as que mais interessam ao analista são aquelas que se originam no ambiente .

7. É como se a teoria matematizasse nosso comportamento Isto + Isto = Aquilo

8. Conhecida também como teoria E R Estímulo Resposta Ambiente Organismo Este é o controle que se quer

9. COMPORTAMENTO = ESTÍMULO + RESPOSTA

10. CONTROLE Mudança de Comportamento Como ?

11. Conhecendo as contingências de que ele é função Antecedente – Resposta (Comportamento) – Consequente CONTINGÊNCIA

12. TEORIA AMBIENTALISTA Como a mudança de ambiente e no ambiente afeta o comportamento ? Consequenciação Cpto Operante Cpto respondente

13. Para eles APRENDIZAGEM = CONDICIONAMENTO Se queremos que uma pessoa aprenda um comportamento, devemos condicioná-la a uma aprendizagem Ex: Vejamos como os animais aprendem

14. Condicionamento respondente Ivan Petrovick Pavlov (1849-1946)

17. CLASSE DE RESPOSTAS Inatas Aprendidas Reflexos Respostas condicionadas

18. Reflexos E R Cisco no olho Piscar

19. Respostas Condicionadas Independem da nossa vontade Consequentes Antecedentes OPERANTE RESPONDENTE Artificiais ou naturais Implicam em determinantes genéticos dos reflexos

20. Que sinais iliciam respostas ligadas ao comportamento respondente ? palavras pessoas cores Lugares Objetos animais etinia natureza símbolos profissões

21. Os consequentes? Dinheiro Afeto Conversa

22. E na escola? Quais são os antecedentes? Quais são os consequentes?

23. A elaboração das propagandas partem do princípio do condicionamento

24. Condicionamento Operante Bhurrus Frederich Skinner (1904-1990)

25. A caixa de Skinner Fonte: www6.ufrgs.br

26. No condicionamento operante parte-se do princípio de que: Tendemos a repetir o que é agradável e a não repetir o que desagradável Reforço – qualquer evento que pode aumentar a ocorrência de uma reposta Punição – qualquer evento que pode diminuir a ocorrência de uma resposta

27. CRÍTICA DAS OUTRAS TEORIAS “ Quando lidamos com seres humanos dotados de vontade livre, nossa predição e controle falham. O homem tem liberdade de escolha (Lundim, 1977) “.

28. ESTA TEORIA IMPEROU NA EDUCAÇÃO ATÉ HÁ POUCO TEMPO. DEU LUGAR AS TEORIAS QUE DEFENDEM A ATUAÇÃO DO SUJEITO NO BEHAVIORISMO A FIGURA DO PROFESSOR É O CENTRAL METODOLOGIA AVALIAÇÃO