El documento resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación desde 1985 hasta la actualidad, incluyendo proyectos iniciales, la llegada de las aulas informáticas y las pizarras digitales. También define la taxonomía de ejercicios, actividades y tareas, y ofrece recomendaciones sobre el uso de recursos educativos en línea como webs educativas y blogs. Finalmente propone como práctica buscar y realizar una webquest relacionada con la asignatura que se imparte.

1. RED XXI
GRUPO DE TRABAJO

4. Con
calma…

5. No es necesario
ser un experto

6. Si no ves la
utilidad, no
formes parte del
proyecto

7. Se aprende
haciendo

8. No busques
recetas…

9. EVOLUCIÓN DE LAS TIC

10. 1985. Proyectos Atenea y Mercurio
1998. Aldeas digitales
Aulas informáticas en los
centros educativos

11. 2000. Llega la revolución
de la Web2.0
Pizarras digitales
Red de aula y
portátiles

12. TAXONOMÍA DE LAS
ACTIVIDADES

13. EJERCICIO
La acción o conjunto de acciones
orientadas a la comprobación del
dominio adquirido en el manejo
de un determinado
conocimiento…

14. ACTIVIDAD
La acción o conjunto de acciones
orientadas a la adquisición de un
conocimiento nuevo o a la
utilización de algún conocimiento
en una forma diferente.

15. TAREA
Conjunto de actividades encaminadas a la
realización de un trabajo, la consecución de un
objetivo o la solución de un problema; debe
estar vinculada a contenidos concretos y
orientada a la adquisición o al desarrollo de
competencias. Se plantea con una metodología
progresiva, en la que se implican distintos
procesos, estrategias, actividades, y recursos.

16. RECOMENDACIONES

17. SIN CAMBIOS RADICALES

18. NO ABUSES…

19. Se aprende
usando

20. Busca y utiliza

21. No pierdas tu objetivo

22. CÓMO BUSCAR
DÓNDE ENCONTRAR

26. WEBS EDUCATIVAS

28. Blogs de recursos
educativos

30. Biblioteca
semántica de
webquest
PRACTICA :
Busa una webquest que tenga que
ver con tu asignatura y el nivel que
impartes y realízala.