Plano de aula

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Plano de aula

  1. 1. Plano de aulaPrograma MGME
  2. 2. Grupo1 da turma 367 da 1ª edição2013 do Programa MGME• Adélia Neme Branco• Ana Luisa Vieira e Silva• Anádia Dias da Silva Ricco• Tutora: Sharon Rigazzo Flores
  3. 3. Este plano de aula foi realizado apósanálise da questão 4 da AAP 20131º sem.- 9º ano:Questão 4: Os números reais 2/3, 3/5 e π (pi)podem ser representados na reta numéricapelos pontos A, B e C, respectivamente.Assinale a alternativa que melhor representaesses pontos na reta.
  4. 4. Bloco temático(tema,eixo temático)• Tema 1: Números (Números Racionais)• Tema 3: Grandezas e medidas (Razão)
  5. 5. Objetivo (competências e habilidades)• Competência para observar: compreender arelação entre as representações fracionária edecimal de um número.• Representar medidas não inteiras utilizandofrações.• Compreender a relação entre uma fração e arepresentação decimal de um número.• Saber localizar este número na reta numérica.
  6. 6. Justificativa (Por que)• Muita dificuldade apresentada pelos alunosnesse conteúdo no decorrer das séries.• Levar os alunos a perceberem que os númerosnaturais, já conhecidos, são insuficientes pararesolver determinados problemas. Os alunosidentificam nos números racionais apossibilidade de resposta a novos problemas.
  7. 7. Procedimentos Metodológicos(Estratégias,Metodologia)• Utilização do texto sobre números racionais tirado do PCN (ParâmetrosCurriculares Nacionais) – Matemática para reflexão sobre o ensino dos númerosracionais.• Pesquisa sobre a origem do Número π (pi).• Atividade do livro didático Educação Matemática – Autores: Célia CarolinoPires, Edda Curi e Ruy Pietropaolo, Atual Editora –6ª série /7º ano página 46, exercício 6.• Atividades do livro didático A Conquista da Matemática – Autores: Giovanni Jr &Castrucci, FTD – 6ª série /7º ano página 88 exercício 6 e página 91Desafios, exercício 2.• Caderno do Aluno 6ª série/7º ano Vol. 3 páginas 32 e 33, exercício 6 (Lição deCasa).• Atividade da Orientação Técnica 5ª série/6º ano – Avaliação em Processo.
  8. 8. Recursos Materiais e Tecnológicos• Utilização da sala de informática para realizaçãoda pesquisa sobre a Origem do Número π (Pi).• Material xerografado (texto do PCN sobreNúmero Racional).• Caderno do Aluno.• Livros Didáticos.
  9. 9. Avaliação• Socialização e reflexão sobre o texto doPCN, através de argumentações orais individuais.• Socialização e reflexão da pesquisa sobre aOrigem do Número π (Pi), através deargumentações orais em grupo.• Observação do professor pela realização dasatividades propostas.• Avaliação escrita para a análise de erros e atravésdesta planejar a intervenção adequada paraauxiliar o aluno.
  10. 10. Recuperação• Revisão do conteúdo com auxílio de alunosmonitores e do professor auxiliar (PA).• Correção da avaliação escrita com a intençãode cada aluno identificar os erros cometidos.

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