Ficha de trabajo en taller sobre Objetos de Aprendizaje

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Actividad de guía para la iniciación en el diseño de un objeto de
aprendizaje1
:
1. Indaga sobre los objetos de aprendizajes disponibles en: http://www.ceibal.edu.uy/
A. Elige un objeto de aprendizaje, descárgalo en la PC, analízalo y responde:
a. ¿Por qué lo elegiste?
b. ¿Qué aporta y/o solicita al estudiante?
c. ¿Cuáles son los contenidos involucrados?
d. ¿Propone algún tipo de evaluación? En caso afirmativo ¿qué características
presenta?
e. ¿Qué modificaciones le harías?
A. Rediséñalo sustituyendo o agregando actividades que contengan alguno de los
siguientes recursos: imágenes, video, completar espacios en blanco, opción múltiple.
B. Desde el punto de vista didáctico considera que el rediseño incluya al menos dos de las
actividades sugeridas a continuación:
Otras posibles actividades a proponer:
i) Construcción de redes de ideas o mapas conceptuales.
ii) Historia de las ciencias
iii) Enfoque CTSA
iv) Información a recabar a través de encuestas o entrevistas a personas de su
entorno.
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Ficha elaborada por las docentes: Mag. Claudia Cabrera; Mag. D. Imert; Mag. C. Rebollo y adaptada
para este Taller por el Programa MeNTA (Medios y Entonos Tecnológico-digitales para el Aprendizaje)
CFE, Mtra. P. Pacheco. Mtra. A. Cabrera.
Problematización: el planteamiento del problema puede ser a través de una pregunta
o de la descripción de una situación o un video.
Relevamiento de ideas previas y/o solicitud de planteo de hipótesis.
Sugerencia de lecturas.
Elaboración de marco teórico.
Actividades de profundización: Plantea como mínimo dos actividades, una de ellas
debe corresponder a una actividad práctica.
Pautas para la elaboración de un informe (elabora pautas para guiar al estudiante en
la elaboración de un informe y un póster)
Evaluación: Confecciona una rúbrica para que los estudiantes sepan cómo va a ser
evaluada la secuencia de actividades.
Fuentes y Créditos.