1. JEAN PIAGET
ASPECTOS DEFINICIONES
Nació en Suiza, y falleció en Ginebra el 17 de septiembre de 1970.
¿Quién es? Fue un niño precoz.
Publico dos trabajos sobre psicología donde deja ver sus ideas.
Noto que los niños daban respuestas incorrectas pero de manera consistente.
Teoría Desarrollo una teoría del proceso cognitivo o pensamiento de los niños es inherentemente
diferente de los adultos.
Sensorio motora. (0 a 2 años)
*etapa de los reflejos.
*ensayo y error
*Sentido de objetivos y se diferencia del mundo que lo rodea.
Pre operacional (2 a 7 años)
Etapas *el niño utiliza símbolos a través del lenguaje y representaciones dramáticas.
*representa lo que ha vivido anteriormente
o * Imitación
estadios Operacional concreta. (7 a 11 años)
*el niño piensa de manera lógica
* Comprende lo aprendido
*entender y trta el medio en el que vive
-CONCEPTOS
Conservación: los cambios en algunas características de los objetos permanecen
Seriación: puede organizar objetos en orden secuencial
2. ASPECTOS DEFINICIONES
Clasificación: objetos por categorías
Etapas Compensación: los cambios de una dimensión pueden deberse a cambios en otras
dimensiones.
o
Operación formal (11 a 15 años)
Estadios *El adolescente es capaz de pensar en términos abstractos y concretos
*Egocentrismo: cada uno expresa sus sentimientos, pensamientos y pareceres.
*Se logra el razonamiento en áreas de interés y experiencia
Aprendizaje El aprendizaje era un proceso gradual.
Demostrar la evolución cognitiva del niño y la adquisición de distintas habilidades según su
Propósito crecimiento.
El constructivismo que se centra en el alumno como protagonista de la conducción de su
Se derivó propio conocimiento.
ASIMILACION: el sujeto interpreta la información que proviene del medio (conocimientos
previos)
ACOMODACION: modifica su esquema asimilador. (el individuo cambia sus esquemas y se
Conceptos produce el aprendizaje de conocimientos nuevos)
EQUILIBRIO: subyace la asimilación y la acomodación y es el responsable de las
transiciones entre una y otra en las etapas del desarrollo.
(El sujeto se resiste a hacer cambios en su conocimiento previo)
