Presentación Begoña Gros capítulo 4 Evolución y retos de la educación virtual Aprender y enseñar en colaboración

1. Aprender y Enseñar en Colaboración
“Begoña Gros”
AMALIA CASTILLEJOS AGUILAR

2. El estudiante no está sólo, actualmente
es una necesidad compartir sus opiniones,
inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso.
Los profesores han empezado a promover
el trabajo en grupo.

3. Los métodos pedagógicos basados en la
transmisión de información resultan
insuficientes y muy limitados.
La evolución de los entornos virtuales ha
facilitado los procesos de comunicación y
el trabajo colaborativo.

4. La utilización de herramientas que permitan
la comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento son fundamentales
para mejorar los procesos formativos.
Es fundamental que la tecnología utilizada
facilite la colaboración.

5. En la formación en línea es muy importante
crear comunidades de aprendices y para
ello es fundamental diseñar unas buenas
actividades para promover la interacción, el
intercambio y el trabajo en grupo.
El profesor es el responsable de hacerlo.

6. Cooperación y colaboración no son lo
mismo. La colaboración consiste en la
coordinación de la actividad sincrónica,
lo cual es resultado de una tentativa
continuada de construir y mantener un
concepto común de un objetivo.

7. El trabajo colaborativo no se consigue
de forma automática por el hecho de
poner a un grupo de estudiantes a
trabajar sobre un tema. Se requiere de
cierto entrenamiento y de diseñar las
actividades acordes para ello.

8. La simple interacción entre estudiantes no
asegura la colaboración ni es suficiente
para el apoyo del proceso de construcción
del conocimiento.
Es indispensable que el profesor de
seguimiento y asuma el rol de tutor.

9. La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales en el proceso de
aprendizaje colaborativo.
Los sistemas tradicionales de evaluación deben
ser modificados y contemplar herramientas de
evaluación grupal.