1. Ukáţka školiacich materiálov
UKÁŢKA ŠKOLIACICH
MATERIÁLOV
TPM
Plánovaná a preventívna údrţba
1
© IPA Slovakia

2. Ukáţka školiacich materiálov
Školiaci materiál





Brožúra TPM
Prezentácia
Pracovný zošit účastníka
Test
Vzorovo vyplnený test
 K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný
stroj a formuláre.
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
2

3. Ukáţka školiacich materiálov
Broţúra – TPM





Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
3

4. Ukáţka školiacich materiálov
Prezentácia



Počet snímok: 65
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
4
© IPA Slovakia

5. Ukáţka školiacich materiálov
Obsah
 Vývoj údržby, stratégie údržby
 Plánovaná a preventívna údržba
 Diagnostika v údržbe
 Diagnostické metódy – Subjektívne a objektívne metódy
 Subjektívne diagnostické metódy
 Objektívne diagnostické metódy
 RCM, DMEA algoritmus
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
5

6. Ukáţka školiacich materiálov
Vývoj údrţby, stratégie údrţby
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
6

7. Ukáţka školiacich materiálov
Pojem údrţba
 Všetky opatrenia, ktoré nám napomáhajú k zachovaniu
a opätovnému vytvoreniu požadovaného stavu strojov a zariadení –
prevádzky schopný stav.
 Taktiež k zisteniu a posúdeniu skutočného stavu technických
zariadení alebo systému ako celku.
 Opatrenia v oblasti údržby delíme na:
 udrţovanie,
 inšpekcie – (prehliadky, revízie zariadení),
 opravy.
 Celá údržba sa pohybuje okolo týchto troch pojmov
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
7

8. Ukáţka školiacich materiálov
Stratégie údrţby
 Opatreniam, ktoré sú v rámci údržby
organizované, tak aby ich cieľom bolo
predchádzať prestojom a poruchám na
zariadení hovoríme o preventívnej alebo
plánovanej údržbe.
 Opatrenia, ktorými vytvárame požadovaný
stav u čiastkových alebo celkových
prestojov hovoríme o korektívnej údržbe
(neplánovanej).
Stratégia údrţby
Po poruche
Podľa
časového
plánu
Podľa
skutočného
stavu
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
8

9. Ukáţka školiacich materiálov
Vývoj údrţby
 BM – Break – down Maintenance
 PM 1 – Preventive Maintenance


Systém údržby podľa časových plánov
Systém údržby podľa technického stavu
 PM 2 – Productive Maintenance
 TPM – Total Productive Maintenance (Totálne produktívna údržba)
 RCM – Reliability Centered Maintenance (Spoľahlivostne orientovaná
údržba)
TPM - RCM
PM 2
PM 1
BM
II. Generácia
I. Generácia
- Údržba po
poruche
1950
- Preventívna
a plánovaná
údržba
1970
III. Generácia
- Predbežná
údržba
- Systém
údržby
- Komplexná
optimalizácia
2000
IV. Generácia
- Modelovanie
- Výmen
modulov
- Opravy
mimo
výrobného
systému
súčasnosť
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
9

10. Ukáţka školiacich materiálov
Systémy údrţby 1/2
 Periodická údrţba
 súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú po uplynutí
predpísanej lehoty v stanovených termínoch bez ohľadu na
technický stav zariadenia.
 Preventívna údrţba
 súhrn všetkých údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú
preventívne periodicky podľa zostaveného plánu.
 Prediktívna údrţba
 súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú na základe
vývoja objektu alebo jeho stavu.
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
10

11. Ukáţka školiacich materiálov
Systémy údrţby 2/2
 Plánovaná údrţba
 súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sa vykonávajú v pevných
časových intervaloch bez ohľadu na technický stav zariadenia.
 Diagnostická údrţba
 súhrn údržbárskych zásahov, ktoré sú vykonávané bez ohľadu
na časový plán na základe diagnostických meraní.
 Údrţba po poruche
 súhrn údržbárskych činností, ktoré sa vykonávajú po zistení
poruchového stavu zariadenia.
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
11

12. Ukáţka školiacich materiálov
Štruktúra údrţby a definícia základných pojmov podľa
EN 13306
ÚDRŽBA
Do poruchy
Údržba zabraňujúca vzniku prestoja
Vykonávaná sa v stanovených intervaloch, alebo
podľa predpísaných kritérií, za účelom zníženia
pravdepodobnosti vzniku prestoja, alebo
obmedzenia funkcie prvku resp. zariadenia.
Proaktívna údržba
Prediktívna údržba
Závislá od stavu
zariadenia,
pozostávajúca
z kontroly spôsobu
práce
a meraných veličín,
ako
aj z následných
Po poruche
Následná údržba
Vykonávaná sa po zistení poruchy,
za účelom navrátenia prvku do takého stavu,
aby mohol spĺňať požadovanú funkciu.
Presunutá údržba
Okamžitá údržba
Nevykonáva sa
bezprostredne po
zistení poruchy,
ale presúva sa
podľa daných
pravidiel pre
údržbu.
Vykonáva sa bez
prieťahov okamžite
po zistení poruchy.
Preventívna údržba
Vykonáva sa
nezávisle od stavu
prvku v stanovených
časových intervaloch
opatrení.
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
12

13. Ukáţka školiacich materiálov
Výber vhodnej stratégie údrţby
 Strategické rozdelenie strojov a zariadení podľa vplyvu na produkciu
 A – stroj/ zariadenie vždy pri poruche zastaví celú výrobu alebo
linku – vysoké straty, vysoké nebezpečenstvo úrazu
 B - stroj/ zariadenie môže zastaviť výrobu alebo linku – možno ho
na krátku dobu vyradiť z prevádzky
 C - stroj/ zariadenie nie je kritické pre výrobu
Výkon
Výkon
Stroj
Kategória
100 ks/zmenu
100 ks/zmenu
Stroj 1
Stroj 2
Stroj 3
A
1
100 ks/zmenu
A
A
1
Výkon
2
Stroj
Kategória
100 ks/zmenu
T
100 ks/zmenu
Stroj 1
Stroj 2
A
2
3
Výkon
Stroj 3
B
3
1
50 ks/zmenu
2
B
50 ks/zmenu
Stroj 2’
B
Časový zásobník
T = čas spracovania zásoby
T > pohotovostný čas zásahu
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
13

14. Ukáţka školiacich materiálov
Výber vhodnej stratégie údrţby
Vplyv poruchy na podnik
n
kategória údržby
1,0
vysoký
6
8
5
Pravdepodobnosť poruchy
7
0,5
4
nízky
2
3
1
1,0
0,5
0,5
0,0
možná
1,0
0,0
nemožná
Predvídateľnosť
Výber najlepšej stratégie údržby podľa kategórie údržby
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
14

15. Ukáţka školiacich materiálov
Výber vhodnej stratégie údrţby

Kritériá pre definovanie stratégie údržby
 Vplyv poruchy na podnik – definuje vplyv s ohľadom na produkciu.
Vysoký vplyv majú spravidla zariadenia skupiny A, B. Nízky vplyv majú
zariadenia skupiny C.
 Predvídateľnosť – vyjadruje, či je možné na zariadení predpokladať
uzol/ uzly, kde sa porucha vyskytuje. Vysoká predvídateľnosť znamená,
ža na zariadení môžeme predpokladať, na ktorom uzle sa porucha
vyskytne. Nízka predvídateľnosť znamená, že je problematický
predpoklad miesta výskytu poruchy. Porucha sa môže vyskytnúť na
rôznych miestach. Pravdepodobnosť je ťažko určiteľná.
 Pravdepodobnosť výskytu poruchy – vyjadruje opakovateľnosť
poruchy na zariadení alebo jeho uzle. Vysoká pravdepodobnosť
znamená častú opakovateľnosť poruchy. Nízka pravdepodobnosť
znamená, že na zariadení alebo jeho uzle sa nevyskytujú takmer žiadne
poruchy.
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
15

16. Ukáţka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka




Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
16
© IPA Slovakia

17. Ukáţka školiacich materiálov
Otázky
Počas školenia h adajte odpovede n s
a
t ú
isiace o ázky.
d
e
Čo j to ú ržba? čo sú to stratégie ú ržby?
d
Aké sú systémy ú ržby?
d
Periodická údržba
Preventívna údržba
Prediktívna údržba
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
17

18. Ukáţka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test




10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
18
© IPA Slovakia

19. Ukáţka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
19

20. Ukáţka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
 www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
 www.ipaczech.cz/
 www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávok
Jana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081
Mobil: +421 915 913 547
E-mail: buganova@ipaslovakia.sk
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
20

21. Ukáţka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/eobchod
www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
21