Sobre las cancelaciones de asiganturas (primer borrador) por alvaro julio

Documento para el debate MAEC-2013

Una mirada al problema de las cancelaciones de
asignaturas en la UPC
Las cancelaciones de asignaturas se han convertido en un tema recurrente de
debate al interior de la universidad popular del cesar desde hace varios años,
sobre todo desde que se adoptó el sistema de unidades de crédito en el año 2003.
Desde ese entonces profesores, estudiantes, directivas académicas y miembros
de los consejos académico, superior y de facultades han manifestado opiniones
divididas al respecto sin que se haya logrado todavía un consenso que arroje
como único ganador a la academia de nuestra universidad.

Revisemos los antecedentes

La implementación del SUCA (sistema de unidades de créditos académicos) trajo
consigo muchos cambios en los procesos académicos de las universidades y la
UPC no fue la excepción, fue así como cambio la forma de matricular asignaturas
y de acuerdo al número de créditos que se les otorgó, unas asignaturas empiezan
a tener más peso que otras en el plan de estudio, surgiendo de esta manera una
variación en la cantidad de asignaturas que se pueden matricular en cada periodo
académico. En concatenación a lo anterior se presentó también una disminución
generalizada en las intensidades horarias de todas las asignaturas lo cual permitió
cambios en los horarios de clases o jornadas de estudio que antes eran fijos y
establecidos por la universidad mientras que ahora tenemos la posibilidad de
escoger la franja horaria y los días de la semana en que deseamos ver las
materias, dando paso a lo que hoy llamamos flexibilización académica.
Igualmente, otras de las cosas que cambiaron y que van a jugar un papel muy
importante en toda esta discusión fueron las maneras de calcular los promedios de
periodo académico (antes promedio semestral) y de permanencia, de los cuales
haremos mención más adelante. Pero con todos estos cambios en lo más
profundo de los procesos académicos, lo que si no cambio, salvo a unas ligeras
modificaciones para medio adecuar el SUCA fue el reglamento estudiantil que ya
tiene más de veinte años, encontrándose anticuado y obsoleto. Si echamos un
vistazo al reglamento estudiantil nos daremos cuenta que en su artículo 18 se
establecen unas condiciones para las cancelaciones de asignaturas, las cuales
han demostrado ser insuficientes a la hora de dar respuesta a la problemática
actual que tiene en vilo a la amplia mayoría estudiantil, incidiendo en los pésimos
indicadores de deserción y mortalidad académica que exhibe nuestra institución.
Curiosamente este artículo 18 del reglamento estudiantil ha sido modificado
alrededor de cinco ocasiones desde el año 2005 hasta nuestros días, pero
ninguna de esas modificaciones ha logrado resolver en su totalidad la
problemática ya que más bien se han efectuado por conveniencia, orientados a

1 Por Álvaro José Julio Beltrán – Rep. Estudiantil Consejo Académico UPC


salvaguardar intereses personales o de grupúsculos y a cumplir favores políticos.
Es así como en ninguna de esas modificaciones, incluyendo la que aún sigue
vigente encontramos una política de cancelaciones de asignaturas seria y que por
lo menos tenga en cuenta la misma implementación del SUCA, pues
extrañamente, en ninguna de ellas se mencionó los famosos créditos académicos.

La reglamentación vigente

Sobre el tema de las cancelaciones, hoy se encuentra vigente el acuerdo No. 026
del 15 de diciembre de 2011, emanado del Consejo Superior Universitario de la
UPC , el cual dispuso textualmente que “La Nueva redacción del artículo 18 del
Acuerdo No. 009 del 21 de febrero de 1994 “Reglamento Estudiantil de la
Universidad Popular Del Cesar”, quedará así:

Artículo 18. En caso de fuerza mayor que se considere justificada, el estudiante
podrá solicitar a los Directores de Programas Académicos de la Universidad, la
cancelación de asignaturas, siempre y cuando no las lleve perdidas. El plazo para
este efecto será hasta de dos (2) semanas antes de la fecha de terminación de
clases fijadas por el calendario académico.

Seguido al texto anterior se introdujo el siguiente parágrafo transitorio que otorgó
una especie de amnistía pero que actualmente no se encuentra vigente por
extemporánea.

PARAGRAFO TRANSITORIO: Solo podrán cancelarse asignaturas en CERO
PUNT CERO (0.0) que correspondan a los periodos 2010-1, 2010-2, 2011-1,
2011-2 a solicitud del interesado, ante el Centro de Admisiones, Registro y Control
Académico; lo cual se hará durante el periodo académico 2012-1.

Cabe resaltar que muy pocos estudiantes se enteraron de esta amnistía y no
presentaron las solicitudes correspondientes para hacerla efectiva.

El problema

En realidad son dos problemas fundamentales los que se presentan con el tema
de las cancelaciones de asignaturas que hoy mantienen expectante a la
comunidad académica en aras de su pronta solución. Debido al menor grado de
complejidad que lo reviste, por su fácil compresión y porque podemos llegar más
rápido a un consenso sobre el mismo, comenzaremos con los famosos cero punto
cero (0.0). Estos se presentan cuando la nota definitiva de una asignatura registra
cero punto cero (0.0) al final del semestre y en la inmensa mayoría de casos
significa que el estudiante nunca asistió a clases, nunca realizó evaluaciones y
que de ninguna manera fueron valorados sus conocimientos durante el trascurso
del periodo académico. Cuando ocurre esto, el profesor registra un “no presento”



(N.P) en las notas de los tres cortes, pero el vortal a la hora de calcular la nota
definitiva convierte esos “N.P” en ceros que luego van a ser tenidos en cuenta a la
hora de computar el promedio ponderado del periodo académico y el promedio de
permanencia acumulado. Tener un cero punto cero en la nota definitiva de unas o
varias materias, en especial cuando estas tienen un elevado número de créditos,
representa un bajón abrupto en los promedios de los estudiantes, lo que acarrea
pérdida de beneficios como becas, descuentos en el valor de la matrícula
financiera e incluso quedar excluido de la universidad por bajo rendimiento
académico (E.B.R.A).

Para dejar claro lo que acabo de exponer, lo demostraré con el siguiente caso: “No
es lo mismo un cero en una materia de solo un (1) crédito que ese mismo cero en
una materia de 12 créditos” ya que con la entrada en vigencia del SUCA, para
obtener el promedio del periodo debemos hacer la sumatoria de los productos de
los créditos que posea cada asignatura por su respectiva nota definitiva y luego
dividir el resultado entre el número de créditos matriculados. Supongamos que
esta son las notas de un estudiante al finalizar el periodo académico:

Asignatura N° Créditos Nota definitiva
Ítem 1 12 0
Ítem 2 4 3,2
Ítem 3 2 4,5
Ítem 4 2 5
Promedio Periodo Académico: 1,6

Se calcula así: ( (12X0) + (4x3,2) + (2x4,5) + (2x5) ) / 20 = 1,6
Tabla 1. Ejemplo promedio académico con SUCA.

Bajo estas condiciones el estudiante se encontraría en dificultades por bajo
rendimiento académico mientras que antes del SUCA la situación sería muy
distinta dado caso que el promedio del semestre se calcularía sumando las notas
definitivas de las asignaturas y luego dividiríamos este resultado resultado entre el
número de asignaturas matriculadas:

Asignatura Nota definitiva
Ítem 1 0
Ítem 2 3,2
Ítem 3 4,5
Ítem 4 5
Promedio Periodo Académico: 3,2

Se calcula así: (0 + 3,2 + 4,5 + 5) / 4 = 3,2
Tabla 2. Ejemplo promedio académico antes del SUCA.



En este orden de ideas, al consultar las estadísticas de registro y control de la
universidad encontramos que desde el periodo académico 2006-II hasta el periodo
académico 2012-I habían quedado E.B.R.A con una o más asignaturas en cero
punto cero (0.0) un total de 1.794 estudiantes.

E.B.R.A. CON MATERIAS EN CERO

2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1

176 138 128 139 168 129 160 152 138 132 152 182

Tabla 3. Estudiantes E.B.R.A entre los periodos 2006-II y 2012-I

200

180

160

140

120

100

80

60

40

20

0
2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1

Grafica 1. Histograma de distribución de frecuencia de estudiantes E.B.R.A con materias en 0.0 entre los
periodos académicos 2006-II y 2012-I

De igual manera, de un total de 3.709 estudiantes E.B.R.A. entre los periodos
2006-II y 2012-I, cifra que corresponde a la deserción por bajo rendimiento
académico tenemos que el 48% de los mismos (1.794) obedecen a estudiantes
que quedan excluidos por presentar asignaturas con notas cuyas definitivas
aparecen en cero punto cero (0.0).



ESTUDIANTES E.B.R.A. ENTRE LOS PERIÓDOS ACADÉMICOS 2006-II A 2012-I

48 %
1794 52%
1915

E.B.R.A. con materias en 0,0
TOTAL EBRA
E.B.R.A. sin asignaturas en 0,0 3709
Grafica 2. Grafica pastel de porcentaje de estudiantes E.B.R.A entre los periodos académicos 2006-II y 2012-I

Otros datos importantes para ubicarnos en este debate son los que tienen que ver
con la cantidad de estudiantes y de materias con registro de notas en (0.0). Entre
los periodos 2006-ii y 2012-i en la Universidad Popular del Cesar encontramos que
2.861 estudiantes suman 7055 registros de asignaturas con nota definitiva en
(0.0). Cabe recordar que de esos 2.861 estudiantes, 1.794 han quedado E.B.R.A
como lo hemos señalado en apartados anteriores, lo que significa que todo
estudiante upecista que tenga por lo menos una materia en 0.0 tiene un 63% de
probabilidad de quedar por fuera de la universidad por bajo rendimiento
académico.

CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON
MATERIAS EN (0.0) Y CANTIDAD DE
MATERIAS CON REGISTRO DE (0.0) ENTRE
LOS PERIODOS 2006-II Y 2012-I

No. Estudiantes 221
2006-2
No. Materias 544



No. Estudiantes 181
2007-1
No. Materias 436

No. Estudiantes 217
2007-2
No. Materias 469

No. Estudiantes 196
2008-1
No. Materias 487

No. Estudiantes 249
2008-2
No. Materias 589

No. Estudiantes 191
2009-1
No. Materias 479

No. Estudiantes 243
2009-2
No. Materias 566

No. Estudiantes 220
2010-1
No. Materias 580

No. Estudiantes 212
2010-2
No. Materias 578

No. Estudiantes 247
2011-1
No. Materias 609

No. Estudiantes 297
2011-2
No. Materias 699

No. Estudiantes 387
2012-1
No. Materias 1019

Tabla 4. Cantidad de estudiantes con registro de materias en 0.0 y cantidad de materias que tienen es dicha
condición entre los periodos académicos 2006-II y 2012-I



Con la suficiente ilustración sobre el tema de las asignaturas en cero punto cero
(0.0) y la problemática creada en torno a las mismas pasaremos a abordar un
segundo problema bastante más complejo sobre otro aspecto de las
cancelaciones de asignaturas y que tiene que ver con la imposibilidad de cancelar
materias que se encuentren parcialmente perdidas antes de la finalización de cada
periodo académico. El mayor grado de complejidad de este problema gira en torno
a las posiciones bastante enfrentadas que hay sobre el tema entre estudiantes,
profesores y directivas académicas donde unos reclaman algo que catalogan un
derecho y otros censuran dicha iniciativa apelando a que sería un beneplácito a la
mediocridad.

Personalmente pienso que permitir únicamente las cancelaciones de las
asignaturas que van parcialmente ganadas durante el semestre es algo
contradictorio puesto que de no existir motivos de fuerza mayor, ¿Cuál sería la
razón por la que el estudiantado tendría que cancelar las asignaturas que lleva
aprobadas y que muy seguramente aprobará satisfactoriamente al terminar el
periodo académico? No es lógico que los estudiantes cancelen las asignaturas
que van a ganar, sino por el contrario se entiende que las cancelaciones deben
proporcionarle al estudiante un mecanismo para corregir aquellas situaciones
académicas que atentan contra la permanencia en la educación superior, poder
subsanar errores que afecten el correcto progreso en sus respectivos planes de
estudio, en pocas palabras, poder acceder a la cancelación de asignaturas que se
llevan comprometidas o perdidas, de esas que los estudiantes tildamos de
insalvables, aquellas que se vuelven incómodas para nosotros o las que
definitivamente queramos abandonar sin que nuestra conducta raye en el exceso
y en la alcahuetería al mal rendimiento.

Teniendo en cuenta los últimos criterios mencionados me declaro a favor de que
se admita la cancelación de materias que estén parcialmente perdidas, pero
fijando algunas restricciones que estimulen la responsabilidad de los estudiantes
para con sus planes de estudio, impidiendo que estas cancelaciones se otorguen
de manera indiscriminada. De ninguna manera la conquista de este beneficio para
los estudiantes se puede convertir en una apología a la desidia, ni en un premio
para los estudiantes que no estén comprometidos con su desarrollo académico.

Actualmente en el plano nacional la cancelación de asignaturas sin importar que
registre nota aprobatoria o desaprobatoria antes de la terminación del periodo
académico es permitida por los reglamentos estudiantiles de la Unimagdalena,
Universidad Surcolombiana, Unipamplona, Universidad Industrial de Santander,
Universidad de Antioquía y Uniatlántico entre otras. Esto a mi juicio, claramente
derrumba el mito de “premiar la mediocridad” si en la Universidad Popular del
Cesar adoptamos esta medida.



Veamos algunas estadísticas sobre las cancelaciones de materias suministradas
por Registro y Control de la UPC:

Periodo Académico N° Cancelaciones
2006-II 228
2007-I 139
2007-II 7295
2008-I 7295
2008-II 662
2009-I 2732
2009-II 1825
2010-I 3185
2010-II 6637
2011-I 5977
2011-II 6018
2012-I 2879
2012-II 3532

Tabla 5. Cancelaciones de asignaturas realizadas entre los periodos académicos 2006-II y 2012-II

La región color verde de la tabla hace referencia a los períodos académicos
recientes durante los cuales existió una normativa que permitió la cancelación de
materias indistintamente del valor de sus notas. Estas cifras nos constatan la alta
demanda y utilización de este mecanismo por parte de los estudiantes upecistas.
Las cancelaciones en ese entonces representaban aproximadamente el doble de
lo que actualmente se registra.

Lo que proponemos

Desde la Mesa Amplia Estudiantil y en particular como representante de los
estudiantes ante el Consejo Académico de la UPC, vislumbramos dos soluciones
claras al asunto; una a corto plazo encaminada a resolver únicamente el problema
de las cancelaciones de asignaturas y otra a mediano plazo, mucho más general
y estructural que se involucraría no solo con las cancelaciones de asignaturas sino
con todo un universo de problemas que actualmente se le presentan a los
estudiantes.

La solución a corto plazo contempla la modificación del Artículo 18 del Acuerdo N°
009 de 1994 mediante el cual se expidió el Reglamento Estudiantil de la
Universidad Popular del Cesar, dado caso que es en este artículo donde se
reglamentan las cancelaciones de asignaturas y por lo tanto todas las



modificaciones propuestas deben quedar consignadas dentro del cuerpo del
mismo.

La propuesta que hacemos a los estudiantes y en general a toda la comunidad
académica para su estudio y discusión, luego de un análisis exhaustivo de las
estadísticas de nuestra institución y una comparación normativa con otras
universidades públicas es la siguiente:

La nueva redacción del Artículo 18 del Acuerdo No. 009 de 21 de Febrero de 1994
“Reglamento Estudiantil de la Universidad Popular del Cesar”, quedará así:

ARTÍCULO 18° - El estudiante podrá efectuar cancelaciones de asignaturas en
cualquiera de las siguientes situaciones:

a. Cuando la asignatura que pretende cancelar registre hasta el momento nota
aprobatoria o no se haya registrado más del 60% de la evaluación de la
misma. El plazo máximo para este efecto será de hasta dos (2) semanas
antes de la fecha de terminación de clases fijada por el calendario
académico, podrá realizarse a través del vortal y debe cumplir con las
siguientes restricciones:

i. En el desarrollo de su programa académico, el estudiante podrá
cancelar hasta un treinta por ciento (30%) del total de los créditos
de su plan de estudios.

ii. El máximo de créditos a cancelar permitidos por semestre está
sujeto a la siguiente tabla:

Créditos matriculados 1-8 9-16 17-20 21-24
Créditos Max. Cancelables 4 6 8 12

b. Por fuerza mayor debidamente comprobada, calamidad doméstica o
enfermedad certificada. En este caso la cancelación la podrá solicitar en
cualquier momento durante el periodo académico ante los consejos de
facultades y no serán contabilizados dentro del tope de treinta por ciento
(30%) fijado en el literal a.

Parágrafo 1. Un estudiante no podrá cancelar más de dos veces un misma
asignatura durante su permanencia en la Universidad, excepto en caso de
fuerza mayor comprobada y aceptada por el Consejo Académico, previo
concepto del Consejo de Facultad en la cual está matriculado el solicitante.



Parágrafo 2. Las asignaturas que registren CERO PUNTO CERO (0.0)
tanto en el primer como en el segundo corte serán canceladas por el
sistema de forma automática una vez vencido el plazo establecido en el
calendario académico para registro de notas de pruebas supletorias
correspondientes al segundo corte. Como penalidad, se le cargara al
estudiante un valor de un SMDLV a la matrícula financiera del siguiente
semestre por cada asignatura cancelada conforme a este parágrafo.

Parágrafo Transitorio: Registro y Control cancelará de forma automática
asignaturas en CERO PUNTO CERO (0.0) correspondientes a los periodos
académicos entre 2009-I y 2012-II. Como penalidad, se le cargara al
estudiante un valor de un SMDLV a la matrícula financiera del siguiente
semestre por cada asignatura cancelada conforme a este parágrafo.

Parágrafo Transitorio: Al entrar en vigencia el presente Acuerdo, el 30%
de créditos de los que trata el presente artículo se calculará, para cada
estudiante, sobre el número de créditos que le resten por cursar de su
respectivo plan de estudio.

A diferencia de la normativa vigente, esta propuesta de articulado recoge el sentir
y lo manifestado por cerca de dos mil estudiantes que el semestre pasado
enviaron una carta al consejo superior y académico donde solicitaban la
modificación de la normativa que regula las cancelaciones de materia. En esa
comunicación los estudiantes solicitaron que se permitiera una amnistía para
cancelar los cero punto cero registrados en semestres anteriores y que en
adelante las materias que presentaran esta condición se cancelaran
automáticamente. De igual forma solicitaron también la cancelación de signaturas
indistintamente de llevarlas ganadas o perdidas y que para ello se fijara un plazo
antes de la culminación de cada periodo académico.

Sobra decir que la propuesta expuesta en este documento no es definitiva y que
está sujeta a los aportes u observaciones que los estudiantes de la UPC como
principales involucrados efectúen, pero de alguna manera, este texto de articulado
se constituye en un referente a partir del cual podemos construir juntos una
propuesta común.

Por otro lado, la solución que a mediano plazo podría acabar con este problema y
muchos otros, sería la apertura de un proceso de creación de un nuevo
reglamento estudiantil que sea más garantista, democrático, que guarde
concordancia con la realidad que vivimos y que sea impulsado desde las bases
estudiantiles. Como representante estudiantil ante el Consejo Académico de la
UPC hago hincapié en la necesidad de echar a andar este propósito, el cual hace



parte de los postulados de la Mesa Amplia Estudiantil del Cesar y que de llegar a
concretarlo, nos acercaría sin duda al tipo de universidad que queremos. Este
nuevo reglamento estudiantil debe contener los elementos de la propuesta de
articulado sobre las cancelaciones de asignaturas hecha arriba y ajustar algunas
definiciones y disposiciones sobre el proceso de admisión, matrícula, registro de
notas, entre otras, para que la problemática desaparezca. En fin, esta solución
tiene la ventaja de ser más global e integral, con la firme intención de reestructurar
todo lo que atañe al estamento estudiantil y su desventaja sería el tiempo que
llevaría materializarla.

Ante este panorama loa más conveniente sería desarrollar paralelamente las dos
propuestas atendiendo las necesidades que tiene el estudiantado al corto y al
mediano plazo, tomando la reforma sobre las cancelaciones de asignaturas como
el punto de partida desde el cual cobraría vida el proceso de formulación del
nuevo reglamento estudiantil de la UPC.

Impactos positivos que generaría la reforma

En caso de ser reformada la reglamentación de las cancelaciones de asignaturas
en los términos expresados por este informe o en términos bastante similares, se
generarían los siguientes impactos positivos:

 Se reintegrarían 1794 estudiantes a la UPC.
 Se aumentaría la cobertura entre un 12% a 14 %.
 Captación de recursos adicionales por aproximadamente 2797 millones de
pesos al año por concepto de matrículas.
 Reducción de la tasa de deserción en un 25% aproximadamente.
 Reducción de estudiantes en condición de E.B.R.A en un 65%
aproximadamente.
 Captación de recursos por aproximadamente 62 millones de pesos por
concepto de solicitudes de cancelación de asignatura. Se espera que el
recaudo por este concepto se doble en comparación al comportamiento de
los últimos dos semestres.

Todas estas cifras estimadas repercuten en el mejoramiento de los indicadores de
la UPC ante el Ministerio de Educación Nacional.

¿Qué ha pasado en el Consejo Académico y Consejo Superior sobre el
tema?

Durante el año anterior y en especial desde el periodo académico 2012-II y lo que
va del periodo académico 2013-I, el Consejo Académico de la Universidad Popular
del Cesar como máxima autoridad académica de la institución se ha preocupado



por el impacto que han generado los cambios hechos a la normativa que regula
las cancelaciones de asignaturas por parte del Consejo Superior a través del
acuerdo No. 026 del 15 de diciembre de 2011. Por tal motivo el Consejo
Académico se ha empeñado en impulsar un nuevo proyecto de acuerdo que
reforma las cancelaciones de asignaturas resolviendo la problemática de manera
favorable al estudiantado, pero ha sido el Consejo Superior quien en repetidas
ocasiones lo ha rechazado negando su aprobación. Ante este panorama
desolador el Consejo Académico ha decidido citar a miembros del Consejo
Superior a sus sesiones para llegar a acuerdos y avanzar en la toma de
decisiones que beneficien a toda la comunidad académica. Es así como en la
última sesión de Consejo Académico se concilió un nuevo texto de reforma que al
parecer será refrendado en el Consejo Superior y que acabará con toda esta
novela. El texto que el Consejo Académico presentará este 11 de abril de 2013 al
Consejo Superior es el siguiente:

“POR MEDIO DEL CUAL SE SUBROGA EL ARTÍCULO 18 DEL ACUERDO 009
DEL 21 DE FEBRERO DE 1994 RELATIVO A LA CANCELACIÓN DE
ASIGNATURAS”

ARTÍCULO PRIMERO: El Artículo 18 del Acuerdo 009 del 21 de Febrero de 1994
Reglamento Estudiantil de la Universidad Popular del Cesar quedará así:

“ARTÍCULO 18: El estudiante podrá tramitar la cancelación asignaturas, a través
del “Vortal Academusoft”, siempre y cuando no las lleve perdidas. El plazo para
este efecto será hasta dos (2) semanas antes de la fecha de terminación de clases
fijadas en el calendario académico.

Parágrafo Primero: A partir del primer semestre de 2013, la Universidad
oficiosamente y a través del Centro de Admisiones, Registro y Control Académico,
cancelará el registro de asignaturas que en el primer y segundo corte no registren
nota, por no haber desarrollado ninguna actividad académica y no haber realizado
ningún tipo de evaluación; proceso que se hará en la tercera semana posterior al
cierre del registro de notas del segundo corte previsto en el calendario académico.

Parágrafo Segundo: Al estudiante que se le cancelen asignaturas por el proceso
descrito en el Parágrafo Primero, independientemente del número de créditos,
deberá pagar con cargo a la matrícula financiera del período siguiente a la
cancelación de asignaturas, la suma equivalente a un (1) Salario Diario Mínimo
Legal Vigente por cada una de ellas.



Parágrafo Tercero: Los Consejos de Facultad podrán autorizar cancelación de
asignaturas previa solicitud, por fuerza mayor, caso fortuito o enfermedad
debidamente comprobada.

Parágrafo Transitorio: La Universidad oficiosamente y a través del Centro de
Admisiones, Registro y Control Académico, cancelará el registro de las
asignaturas en CERO PUNTO CERO (0.0) que correspondan a los períodos
académicos del 2009-1 al 2012-2, sin que medie solicitud expresa del estudiante.

ARTÍCULO SEGUNDO: El Presente acuerdo rige a partir de su aprobación y
deroga todas las disposiciones que le sean contrarias.

Como representante estudiantil en el Consejo Académico, estaré atento a lo que
pase con dicha iniciativa y estaré presto a informarles cada detalle de lo que
suceda. Por último solo queda reiterarles mi compromiso con la defensa de los
derechos estudiantiles, con la defensa de la UPC y de la Educación Pública
Colombiana honrando los postulados consignados en el programa mínimo de la
MANE, en la visión de educación superior plasmada en la exposición de motivos y
en la propuesta de ley alternativa de Educación superior elaborada por la MANE
en consecuencia con la consigna “Por una nueva Educación para un país con
soberanía, democracia y paz”.


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