El documento presenta información sobre hitos tecnológicos históricos como la fabricación del vidrio, el carro con ruedas y la metalurgia del bronce. También describe oficios y profesiones tecnológicas como ingenieros, médicos, técnicos e informáticos. Finalmente, analiza el impacto de la tecnología en la sociedad actual en áreas como la comunicación, educación y alfabetización.

1. Trabajo Práctico Tecnologías 2012
Instituto: Grilli M.G
Curso: 4º 1
Espacio Curricular: NTICX
Docente: Lic. Santi Roberto José
Alumno: Albarellos Julián y Palumbo Ariel
Año: 2012
A) Definición de Tecnología:
La palabra “tecnología” proviene de los griegos, es una palabra que está compuesta de
otras que significan “Arte, Técnica y Tratado”.
Se podría definir a la palabra tecnología, como un conjunto de conocimientos que sirven
para producir bienes y servicios, afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y
culturales.
La tecnología se logra al unir la técnica, la ciencia y la estructura social, todo esto surge
gracias a las necesidades de la sociedad que se van dando mediante el avance de esta, la
cual tiene como objetivo mejorar la vida de las personas, solucionar problemas, lograr el
progreso.
B) Hitos Tecnológicos Históricos:
Fabricación del vidrio: Alrededor del 3.000 aC, en Egipto. A pesar de la sencillez de
su fabricación fue inicialmente usado sólo para fabricar vajilla, en especial copas o
vasos, y objetos para el culto religioso. Su uso en ventanas es muy posterior y fue
hecho inicialmente sólo por los ricos.
Carro con ruedas: La más antigua representación de un carro con ruedas es la del
cuenco de Bronocice. Data de alrededor del 3.500 aC, en la región del Cáucaso. No
se sabe con certeza si su función como arma de guerra precedió a la de medio de
transporte.
Metalurgia del bronce: Alrededor del 4.500 aC en Bang Chieng (Tailandia). Esta
dura aleación de cobre y estaño proporcionó las primeras armas y herramientas muy
duras y poco frágiles.
Ábaco chino tradicional: Primera calculadora mecánica, inventado con el nombre Suan-
pan' en la corte del Emperador de China Hsi Ling-shi, alrededor del año 2650 aC. El
invento, contemporáneo del primer libro conocido de aritmética, el Kieuo-chang, se
atribuye al Primer Ministro Cheo'u-ly.

2. Metalurgia del hierro: Hay trabajos de forjado del hierro de meteoros, pero su
primera obtención por fusión de minerales fue sistemáticamente hecha recién
alrededor del 2.300 aC en India, Mesopotamia y Asia Menor. Las armas y
herramientas de hierro tienen resistencia y duración muy superiores a las de
piedra. Su seguramente accidental aleación con el carbono dio origen al acero,
actualmente el material de construcción por excelencia.
Brújula: En el año 1160 se inventa en China, bajo el gobierno de los príncipes Chou,
el dispositivo Fse-nan (indicador del Sur). Estaba basado en las propiedades
magnéticas del imán natural o magnetita, material también familiar a los antiguos
griegos. Fue el instrumento que permitió la navegación fuera de la vista de las
costas, es decir, de altura.
Imprenta de Gutenberg: La técnica de impresión con bloques de maderaya era
conocida por los chinos en el siglo III aC. El método era práctico sólo para la
impresión de pocos ejemplares de impresos de gran valor, como láminas artísticas.
Johannes Gensfleisch zur Laden, más conocido como Johannes Gutenberg,
desarrolló entre 1437 y 1447 un método más durable y económico, capaz de
grandes tiradas, basado en tipos de metal fácilmente reemplazables. En la imprenta
de Gutenberg se imprimió por primera vez la Biblia, que antes debía ser
trabajosamente copiada a mano. La generalización de la imprenta abrió el camino de
la Reforma Protestante, divulgó saberes antes reservados sólo para grupos
selectos y sentó las bases de la sociedad de la información en la que hoy vivimos.
Los "huesos" de Napier:
Regla de cálculo: Año 1594, Escocia (Gran Bretaña). John Napier o Neper inventa
reglillas calibradas de modo logarítmico para reducir las multiplicaciones y
divisiones a sumas y restas. La regla de cálculo y el ábaco (que la precedió en varios
siglos) fueron los primeros dispositivos mecánicos de cálculo numérico.
Telar automático: En 1725 el francés Basile Bouchon construye el primer telar
donde se controlan los hilos de la urdimbre con cintas de papel perforadas,
permitiendo repetir complejos diseños sin errores. En 1728, en Lyon, el tejedor de
seda francés Falcon perfecciona el telar de Bouchon reemplazando las frágiles
cintas de papel por tarjetas perforadas de cartón. El hábil ingeniero francés
Jacques Vaucanson perfecciona poco después el dispositivo, pero es aún demasiado
complejo para ser práctico. En 1807 el francés Joseph-Marie Jacquard construye
un telar práctico totalmente automático. Nació así el primer dispositivo mecánico
completamente programable, remoto antecesor de las modernas computadoras.
Máquina de vapor: Entre 1765 y 1784 el ingeniero escocés James Watt perfeccionó
la máquina de vapor inventada por Thomas Newcomen para el desagote de las minas
de carbón. La potencia y eficiencia de sus máquinas permitieron su uso por George
Stephenson para propulsar la primera locomotora de vapor. La máquina a vapor
permitió la instalación de grandes telares mecánicos en lugares donde no se
disponía de energía hidráulica; también disminuyó drásticamente los tiempos de
navegación de los barcos movidos por ruedas de paletas y hélices.

3. Vacuna contra la viruela: En 1796 Edward Jenner inventó la primera vacuna al
inyectar a un niño de ocho años una variante benigna de la viruela humana, la viruela
vacuna. Sus investigaciones iniciaron el método inmunológico de protección contra
enfermedades infecciosas que luego continuaría Louis Pasteur. Junto con el
descubrimiento de los microorganismos y los medicamentos, es uno de los hitos de
las tecnologías médicas.
Celuloide: En 1860 el químico estadounidense John Wesley Hyatt inventó el primer
plástico artificial (la madera, el cuero y el caucho, por ejemplo, son plásticos
naturales), un nitrato de celulosa denominado celuloide. A partir de ese momento se
multiplicó la invención de materiales plásticos, los más usados hoy junto con los
metales. La facilidad con que se les puede dar las formas, colores y texturas más
variadas, los hace materiales irremplazables en la fabricación de artefactos de
todo tipo.
Dínamo: Werner von Siemens pone a punto en 1867 (Alemania), el primer dispositivo
capaz de generar industrialmente corrientes eléctricas (alternas) a partir de
trabajo mecánico. La invención de las dínamos permitió la construcción de usinas
eléctricas con la consiguiente generalización del uso de la electricidad como fuente
de luz y potencia domiciliaria.
Motor de combustión interna: Nikolaus August Otto estableció en 1861 el principio
de funcionamiento de los motores de cuatro tiempos. En 1876 su invento fue
patentado por la fábrica Deutz donde trabajaba, luego revocada por existir un
invento similar anterior de Alphonse Beau de Rochas, desarrollado
independientemente del de Otto. La generalización de los motores de combustión
interna alimentados con destilados del petróleo revolucionó el transporte de
pasajeros y de cargas por tierra, agua y aire, la industria y las construcciones de
todo tipo. Es, al mismo tiempo, el principal responsable de la contaminación del aire
de las grandes ciudades.
Transistor: Los estudios teóricos de Julius Lilienfeld sentaron las bases de la
comprensión del comportamiento eléctrico de los materiales semiconductores. En
1939 Walter Schottky describió el efecto de las uniones PN de semiconductores
deliberadamente impurificados, terminando de sentar las bases teóricas para la
invención del transistor. En 1948, tras 20 años de investigaciones, John Bardeen,
Walter House Brattain y William Shockley construyeron el primer prototipo
operativo del transistor en los laboratorios de la empresa Bell. El dispositivo
reemplazó pronto a al tríodo, hasta entonces usado para modular y amplificar
corrientes eléctricas, debido a su pequeño tamaño y consumo, y al bajo costo de su
fabricación en masa. El transistor y otros componentes derivados de él, como los
fototransistores, revolucionaron la electrónica, miniaturizándola y haciéndola
portátil, es decir, utilizable en cualquier lugar.

4. C) Oficios y Profesiones Tecnológicas:
Acuicultor
Agricultor Ingeniero De Minas
Agrimensor Ingeniero Mecánico
Agrónomo Ingeniero En Máquinas Térmicas
Albañil Ingeniero En Innovación Y Diseño
Apicultor Ingeniero Metalúrgico
Arquitecto Ingeniero Naval
Bioquímico Ingeniero Nuclear
Biotecnólogo Ingeniero Del Petróleo
Consultor Ingeniero Portuario
Carnicero Ingeniero Sanitario
Carpintero Ingeniero De Software
Cloaquista Ingeniero Químico
Cocinero Ingeniero En Telecomunicaciones
Diseñador gráfico Ingeniero Textil
Diseñador industrial Ingeniero Del Transporte
Dactiloscopista Leñador
Electricista Masajista
Enfermero Médico (Cardiólogo, Cirujano,
Espectroscopista Dermatólogo, Endocrinólogo,
Farmacéutico Fisiólogo, Ginecólogo, Oncólogo,
Fisicoquímico Ortopedista, Patólogo, Pediatra,
Fisioterapeuta Proctólogo, Traumatólogo)
Físico aplicado Mecánico De Motores
Fotógrafo Mecánico Dental
Ganadero Minero
Gasista Obrero
Herrero Oculista
Impresor Odontólogo (Cirujano Dentista,
Industrial Dentista, Ortodoncista)
Informático Oftalmólogo
Ingeniero Aeroespacial Operario/Operador (Chófer,
Ingeniero Aeronáutico Maquinista, Piloto De Aviación, De
Ingeniero De Automoción Radio, Telefonista, Timonel)
Ingeniero Biomédico Panadero
Ingeniero Civil, Pescador
Ingeniero Eléctrico Químico
Ingeniero Electrónico Técnico (Electricista, Electrónico,
Ingeniero Físico Gasista, En Instalaciones
Ingeniero Forestal, Sanitarias, Mecánico, Químico)
Ingeniero Genético Tipógrafo
Ingeniero Hidráulico Tornero
Ingeniero Industrial Veterinario
Ingeniero Informático Vidriero

5. D) Impacto de la Tecnología en la Sociedad Actual:
La presencia de las computadoras en todos los ámbitos de la vida cotidiana en los centros
urbanos, es cada vez mayor. Están presentes en los supermercados, en los bancos, en los
cibercafés, en las librerías, en los hogares... Poco a poco están llegando, también, a las
zonas rurales, a través de centros comunitarios donde se concentran servicios
informatizados de todo tipo.
Las herramientas informáticas han transformado la forma y los medios de comunicación
entre las personas. Por ejemplo, el correo electrónico ha desplazado, en muchas
circunstancias, al tradicional, y se han generado nuevas formas de escritura tanto para el
electrónico como para el chat. Además, la computadora se ha convertido en una nueva
herramienta de escritura que modifica la forma de producción y edición de los textos.
Para quienes no conocen y manejan estas tecnologías, su presencia en la vida cotidiana ha
significado distanciarse más del mundo del saber y ha limitado su capacidad para
desenvolverse en la sociedad.
En nuestros días, para estar alfabetizado no basta saber leer y escribir. Es necesario
“estar alfabetizado para la vida ciudadana” (Ferreiro, Emilia; 2001: 17), y eso implica
saber leer y escribir en los medios tradicionales (materiales impresos como periódicos,
cartas formales, instrucciones, etcétera) pero también en los nuevos: los medios
electrónicos. Hoy, es un reto educativo esencial preparar a los alumnos para
desempeñarse eficazmente en un mundo donde las tecnologías de la información
conforman la base de la comunicación entre la gente (Ferreiro, Emilia; 1999: 72).
La introducción de computadoras en la escuela, ha sido motivo de distintas reflexiones y
generado inquietudes y opiniones diversas. Hay quienes consideran a las tecnologías de la
información como la solución a los problemas de enseñanza, atribuyéndoles cualidades que
no tienen. Por otro lado, hay quienes satanizan la tecnología, culpándola de todos los males
sociales del momento (Fonseca, Clotilde; 2001).
Hay quienes piensan que las tecnologías de la información son precisamente eso,
tecnologías, y por lo tanto no son en sí mismas ni soluciones ni amenazas. Es el uso que
hagamos de ellas el que podrá traer soluciones (o inconvenientes) a los problemas de la
enseñanza.
Por supuesto, sería insensato no reconocer las bondades de la tecnología informática:
El correo electrónico permite una comunicación rápida entre personas en lugares
distantes, así como enviar textos e imágenes a muy bajo costo.
“El procesador de palabras convierte la corrección de un texto en un juego de niños (esa
corrección tan penosa y llena de “cicatrices” en la época de las máquinas de escribir)”
(Ferreiro, Emilia; 2001). Es una excelente herramienta para fomentar el gusto por
escribir en los niños, pues permite revisar, corregir, conservar varias versiones de un
texto, cortar fragmentos y pegarlos en otro lugar del documento, quitar o agregar
palabras…y todo eso sin el esfuerzo de volver a escribir todo otra vez. La actividad de
escribir se ha vuelto más agradable, porque es posible atender primero el contenido y lo
que se quiere comunicar y después el formato gráfico del texto, para obtener un escrito
con la presentación adecuada.
La hoja de cálculo es una herramienta idónea para procesar información numérica y para
representarla a través de gráficas. Con esta herramienta se puede apoyar la enseñanza de
algunos contenidos de matemáticas, tales como el manejo e interpretación de gráficas o la
introducción al álgebra en los primeros grados de secundaria.
Los presentadores permiten organizar y exponer información de manera clara y atractiva.
En el trabajo con niños, son un recurso útil para involucrarlos en la elaboración de

6. materiales de apoyo para llevar a cabo una exposición. Esta actividad implica involucrarse
en cuestiones de diseño y de formato gráfico, así como en la selección de información, la
redacción sintética de la misma y en las maneras de organizarla para la exposición de un
tema.
Internet es un medio muy eficiente para difundir y buscar toda clase de información.
Como recurso para agilizar la realización de tareas de la vida cotidiana, Internet no
solamente es útil, en algunos casos es casi indispensable (solicitar y pagar servicios, hacer
trámites bancarios, realizar toda clase de compras, y obtener software y otros recursos
informáticos).
Es pues evidente, que las tecnologías informáticas tienen particulares virtudes si las
comparamos con otras herramientas, pero hay que reconocer que no para todo son las
herramientas idóneas.
Los libros y los periódicos impresos seguirán siendo útiles; la escritura a mano, en muchas
circunstancias seguirá siendo la más adecuada; las clases presenciales con el maestro,
para la enseñanza de algunos contenidos, no se pueden sustituir por las sesiones a
distancia. “El aprendizaje es un proceso, y es un proceso que lleva tiempo. (…)
seguramente hay aprendizajes que exigen el cara a cara y cuerpo a cuerpo, tanto como
hay aprendizajes fundamentales que exigen el contacto efectivo con los objetos
(Ferreiro, Emilia; 2001).
En suma, lo importante es darle su justo valor a esta poderosa herramienta, reconocer
que forma parte de la vida cotidiana y es parte ya de nuestra cultura. Esto implica
reconocer también, que para participar de los avances del conocimiento y para
desenvolverse con éxito en la sociedad, es necesario estar alfabetizado en el uso de las
tecnologías. La mejor manera de alfabetizar a los niños en el manejo de las herramientas
tecnológicas, es involucrarlos en su uso.
Es tarea de los educadores aprovechar el potencial didáctico de la computadora en forma
racional, admitiendo sus bondades y sus limitaciones, y reconociendo ante todo, que no es
un contenido, es una herramienta.
De todas formas algunos indicios nos llevan a apuntar que los impactos de estas nuevas
tecnología serán de tal manera, que aunque desconocemos cómo afectará a la forma de
vida en la cual nos desenvolvamos en la sociedad, las maneras de aprender, la cultura, la
política, la diversión o los negocios; no cabe la menor duda que nos veremos
transformados, influenciados y enredados, como posiblemente no había ocurrido
anteriormente con otras tecnologías, ya que el acercamiento y las interrelaciones que se
están produciendo en los momentos históricos actuales entre las tecnologías de la
información y la sociedad, no había ocurrido en otros momentos históricos anteriores, con
unos impactos directos, globales y veloces. Por otra parte el valor de cambio político,
social y económico que está adquiriendo el elemento básico con el que trabajan, la
información, se ha convertido en el componente primario en torno al cual gira el
desenvolvimiento de nuestra cultura occidental.
Ello nos da pie también a señalar que el discurso sobre la introducción de las nuevas
tecnologías en los centros y entornos de educación y formación supera con creces el de
las potencialidades instrumentales y adquiere tintes políticos e ideológicos. Como
consecuencia que no se están introduciendo por igual en todos los contextos, sino que
están produciendo cierta marginalidad sociocultural y económica, valga como ejemplo que
la red Internet, solamente se está incorporando en ciertos países, mientras que en otros,
los del tercer mundo, su presencia es ocasional y referidas a colectivos empresariales de

7. los países industrializados, al mismo tiempo, en los del primer mundo, las minorías no
tienen acceso a las mismas. Con esto lo que queremos decir es que el discurso de la
introducción de las nuevas tecnologías no debe de efectuarse exclusivamente desde sus
potencialidades para el aprendizaje y para la mejora de los entornos y contextos de
formación; sino también desde su influencia política e ideológica, y sus repercusiones en la
configuración de un modelo de sociedad, que sin lugar a dudas deberá tender hacia
modelos democráticos, participativos, igualitarios y de beneficio social, y que nos
tememos que la introducción que se está haciendo de ellas está reproduciendo y
amplificando los esquemas y desigualdades sociales.
E) Inventos Argentinos:
 Sistema Dactiloscópico:
El sistema dactiloscópico es un método de
clasificación y tecnología de identificación de
personas por sus huellas digitales, fue inventado
por Juan Vucetich (Nacido en isla de Hvar, actual
Croacia, 20 de julio de 1858 y nacionalizado
Argentino) en 1891, se utiliza actualmente ya que
es muy efectivo y además de sencillo no provoca
gastos extravagantes, se basa en identificar 4
rasgos de la huella, el arco, las presillas internas,
las presillas externas y los verticilos. También
ocurrió en Argentina el primer caso resuelto con
este método; Este método se sigue utilizando actualmente.
 Bypass Coronario:
El bypass coronario es la intervención cardíaca más común.
Más de 230.000 personas se realizan con éxito esta
intervención cada año en los Estados Unidos.
Las arterias pueden obstruirse con el tiempo debido a la
acumulación de placa grasa. El bypass permite mejorar el
flujo sanguíneo al corazón creando una nueva ruta o
derivación alrededor de una sección obstruida o dañada de
la arteria.
K
 El Bastón para Invidentes:

8. En 1921, José Mario Fallótico vio a un ciego esperando por
ayuda para cruzar una calle de Buenos Aires, pero nadie se
percataba. Pensó entonces en crear algo que fuese una
herramienta y al mismo tiempo un símbolo para avisar que la
persona necesita ayuda. Su invento llenó huecos por todo el
mundo, y hasta tiene su propio día internacional (15 de
octubre). La última versión, que funciona con ultrasonido,
también es argentina, así como el semáforo braile.
 El Dogo Argentino:
Puede no parecer un invento pero lo es: una máquina de matar
diseñada por el médico Antonio Norez Martinez, y
definitivamente no lo citaría como un "buen" invento, pero sigue
siendo un asombroso logro de la genética, una calculada cruza de
siete perros de caza. El Dogo argentino es definido como el
mejor perro de combate del mundo, capaz de cazar jabalíes solo.
Un sólo dogo fue incluso capaz de abatir a un toro, aún teniendo una pata fracturada por
la difícil pelea.
 El Sifón de Soda:
El sifón de soda es un invento de la empresa argentina
Drago. Lo creó en 1965 como una máquina de fabricar
soda artesanal, ya que los sifones eran recargables. Al
pasar los años, se comenzaron a fabricar en todo el
mundo, sufriendo modificaciones hasta terminar en
los actuales y más comunes sifones de plástico no
recargables... Lo cual es una pena, porque fabricar la
propia soda cuesta entre 7 y 10 veces menos que
comprarla ($0,10 en Argentina).
 El Tango:
El tango, la danza, el género -musical y literario- y la
amplísima cultura que de él emana, es un invento
compartido por Argentina y Uruguay, entre muchos otros
países que aportaron junto a sus inmigrantes diferentes
condimentos para crear algo único. Según Sábato, es una
expresión original y nueva que deriva de una movilización
humana gigantesca y excepcional, algo que expresa como
nada más puede lo que significa ser y sentirse argentino.
 Las Emisoras de Radio:

9. La primera emisora de radio del mundo tuvo lugar en el
Teatro Coliseo de Buenos Aires, en 1920, y continuó
transmitiendo hasta 1997. Obviamente, la radio no es un
invento argentino, pero sólo era una rareza tecnológica hasta
que Enrique Susini creó la primera red de radiodifusión con
ellas, convirtiéndose, además, en el primer locutor del mundo.
Susini conoció a Einstein en 1925, quien lo calificó como "una
de las primeras inteligencias de la Argentina".
 El Helicóptero:
Si bien su concepto existe incluso desde antes que da
Vinci, en el siglo XV, el primero en poder volar y ser
controlado fue íntegramente creado y pilotado en Buenos
Aires en 1922. Los sistemas inventados por Raúl Pateras
de Pescara se siguen usando en la fabricación de los
helicópteros más modernos, al menos según la NASA. La
Fábrica Militar de Aviones, que ya no existe, también es
responsable de varias máquinas únicas en la historia de la aviación.
 El Bolígrafo:
Biró visualizó de inmediato el bolígrafo cuando unos niños jugaban
con bolitas en la calle y una de ellas surcó un charco, dejando una
estela de agua sucia sobre el asfalto. Con el mismo princpio,
inventó el desodorante a bolilla, entre sus otras 30 patentes, que
incluyen la caja de cambios automática y un dispositivo para
obtener energía de las olas del mar. La mayoría de ellos se siguen usando sin
modificaciones importantes hasta el momento.
 La Educación Moderna:
El Sistema Preventivo Salesiano es el método educativo que creó
Juan Bosco en respuesta a la dura educación europea del s. XIX.
Basado en cosas tan lógicas como cambiar castigos por incentivos,
vigilancia por orientación, discurso por diálogo y represión por
prevención, su sistema se expandió por todo el mundo. Es
lamentable que su visión no se respete en la actualidad argentina,
donde la educación ya no es ni represiva ni preventiva... ni
educativa.
 La Holofonia:
Ya hablé antes sobre la holofonía, un sistema acústico que permite
crear la ilusión de tridimensionalidad. Su inventor simple y
genialmente copió el modelo más perfecto que conocía: puso dos
micrófonos dentro de una cabeza de maniquí, simulando el sistema
auditivo humano. En términos de fidelidad espacial, primero viene el
sonido mono, luego el estéreo, luego el binaural y finalmente el

10. holofónico, siendo éste el más avanzado. Los primeros en utilizarlo fueron Pink Floyd.
 La Transfusión Sanguínea:
Si bien la transfusión directa existía desde mucho antes, no era
posible conservar la sangre; había que pasarla directa e
inmediatamente de un paciente al otro. Tras años de experimentos
fallidos, Luis Agote descubrió un sistema para mantener la sangre
libre de coágulos, abriendo toda clase de posibilidades para la
medicina. Agote no patentó su descubrimiento, si no que de
inmediato difundió las técnicas y procedimientos en todos los medios de comunicación.
 Los Dibujos Animados:
El primer largometraje animado de la Historia fue obra de Quirino
Cristiani, así como la primera película animada con sonido. Era El
Apóstol, y constaba de 58.000 cuadros dibujados a mano por el
propio Cristiani. Esto fue 20 años antes de que Disney
hiciera Blancanieves y los siete enanitos, en 1917. Disney quiso
contratar a Cristiani, pero éste se negó. Por desgracia, todo su
trabajo se perdió cuando su estudio se incendió... dos veces en un periodo de cuatro años.
Link de Blog:
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Link del Prezi:
http://prezi.com/8gyaetifoape/inventos-argentinos/
Link del Glog:
http://www.glogster.com/alba2012/inventos-argentinos/g-6lkmbi99jlc1o60a6ijhna0