1. “Regularización de alumnos en
riesgo de reprobación de la
asignatura de artes”
Responsable: Prof. Alonso Salazar Ramírez
Junio de 2013

2. Me desempeño como docente de 3º grado en
la asignatura de artes en la Escuela Sec. Gral. 85
“José Ma. Luis Mora” ubicada en Av. Periférico
Norte #200 Col. La Palmita en Zapopan, Jalisco.
Los 6 grupos de 3º grado suman aprox. 180
alumnos de los cuales 30 están en riesgo de
reprobación, lo cual significa que el 16.6 % de los
alumnos necesitan regularizarse para aprobar la
asignatura y estar en posibilidades de obtener su
certificado de educación básica que les permita
aspirar al siguiente nivel educativo.

3. En este proyecto, la Webquest resulta ser
una herramienta idónea para trabajar en
equipos ya que se trata de analizar y
comprender los contenidos temáticos de los
cinco periodos de la asignatura de artes y
realizar una presentación en diapositivas de
Power Point a manera de síntesis a sus
compañeros.

4. Regularizar a los alumnos que están en riesgo
de reprobar la asignatura de artes mediante el
uso del aula HDT a través del trabajo
colaborativo en el recurso denominado
“Webquest” logrando así que los alumnos
aprueben la asignatura.

5.  Una vez que las autoridades escolares han
aprobado el proyecto, este se presenta a los
alumnos involucrados como una oportunidad
para regularizarse y aprobar la asignatura de
artes a través del uso del aula HDT, o en su
caso, buscar una estrategia mediante la cual
todos puedan tener acceso a internet y
trabajar de manera colaborativa en dicho
proyecto.

6.  Explicar a los alumnos qué es y cómo
funciona la herramienta “Webquest” a fin de
que se familiaricen con este recurso y puedan
trabajar de manera eficaz.
 Organizar los equipos de trabajo y definir el
tema que van a desarrollar así como los
productos que deberán obtener al finalizar su
participación.

7.  Los contenidos temáticos que se trabajarán
en la “Webquest” son: 1) La estructura del
verso y sus elementos, 2) los métodos de
creación colectiva en el teatro, 3) la
producción teatral, 4) el proceso de
dramaturgia para hacer teatro y, por último, 5)
los principales autores y obras del teatro
mexicano contemporáneo.

8.  Ofrecer ayuda continua a través
correo, Skype o Hangout con el fin aclarar
dudas y solucionar cualquier tipo de problema
que se presente.
 Establecer un cronograma de actividades
para que los alumnos establezcan sus objetivos
y dividan su tiempo.

9.  Aula HDT
 Herramienta didáctica:
Webquest
 Sala Audiovisual

10. Tiempo previsto: 4 semanas
 Presentación del proyecto e introducción
(4 sesiones: una semana)
Creación del recurso Webquest
(5 sesiones: una semana)
 Participación de los alumnos en la Webquest
(4 sesiones: una semana)
 Evaluación de las participaciones y asignación de
calificaciones
(4 sesiones: una semana)

11. Plan de estudios 2011, Educación
básica, SEP.
Programa de Estudios
2011, Artes, SEP.
Acuerdo 648, SEP.