Este sitio web es una fuente primaria, ya que proporciona información directa del Ministerio de Educación de España sobre temas educativos. Los sitios web gubernamentales son considerados fuentes primarias porque contienen datos e informes originales publicados por la propia institución.

1. FUENTES DE LA
INVESTIGACIÓN
COMPARATIVA

2. INTRODUCCIÓN
La documentación y sus fuentes constituyen
un pilar para el éxito de todo proceso
investigador o innovador. Pretendemos,
proporcionar información sobre qué,
dónde y cómo conseguir datos acerca de
la Educación Comparada, con objetivos
investigadores.

3. DEFINICIONES GENERALES
Fuente: Documento:
Material que sirve de constituyen la base
información a un material del saber y se
investigador o de trata de un utensilio
inspiración a un autor. irremplazable para
transmitir conocimientos e
ideas y dar cuenta de los
hechos.

4. AUTORES
SUREDA
Definición de documento:
todo objeto o soporte en
el que se recoge y
conserva una
información científica.

5. AUTORES
FRANCESC PEDRÓ Y AGUSTÍN
VELLOSO
Definición de fuente:
Todo aquello que proporciona información sobre lo
que se desea saber acerca de un sistema educativo
Sin embargo, también se puede considerar como
fuente, un testimonio oral y un documento
manuscrito, a pesar de que sean menos frecuentes
en este campo.

6. AUTORES
RAVENTÓS
Afirma por su parte que el estudio de la
información escrita puede proceder de
diversos tipos de fuentes, de las cuales
junto a las conocidas fuentes clásicas,
hemos incluido otras que estimamos de
interés en la actualidad, decretos de las
administraciones y poderes públicos,
acuerdos internacionales, conferencias,
libros, resúmenes, periódicos y revistas,
diccionarios de Pedagogía, películas y
material informático, documentación
histórica y literaria y otras.

7. AUTORES
José Luis García George F. Bereday
Garrido

8. FUENTES PRIMARIAS
Son los recursos necesarios para realizar investigaciones que
podríamos llamar de “primera mano”. Es la primera toma
de contacto con la disciplina.
Tipos: documentos oficiales, documentos no oficiales y
documentos de propia elaboración.
Fuentes más utilizadas: libros, publicaciones periódicas,
informes y documentos de trabajo.

9. FUENTES SECUNDARIAS
Son estudios descriptivos y comparativos sobre
temas educativos. Frecuentemente están
escritos por uno o varios autores, equipos
interdisciplinarios y en otras ocasiones por el
personal técnico de los organismos y
asociaciones internacionales.
Tipos: resúmenes, índices, enciclopedias,
diccionarios y tesauros.

10. FUENTES AUXILIARES
Son aquellas que no nos dan una información
directa sobre el tema de la investigación pero
que si nos proporcionan una información
indirecta sobre este.
 Manifestaciones folclóricas.
 Informaciones religiosas, geográficas,
históricas, demográficas, artísticas.
 Relatos políticos y estudios sociológicos.
 Obras literarias: novelas, teatros, ensayos
etc.

11. FUENTES PRIMARIAS: Los FUENTES
recursos necesarios para realizar AUXILIARES: No
investigaciones que podríamos nos dan una
llamar de “primera mano”. Es la información directa
primera toma de contacto con la sobre el tema de la
disciplina. investigación.
JUEGO
FUENTES SECUNDARIAS: Estudios
descriptivos y comparativos sobre temas
educativos. Frecuentemente están escritos por
uno o varios autores, equipos interdisciplinarios
y en otras ocasiones por el personal técnico de
los organismos y asociaciones internacionales.

12. ¿Qué tipo de fuente es?

13. ¿Qué tipo de fuente es?
http://www.educacion.gob
.es/portada.html

14. ¿Qué tipo de fuente es?