Asistencia al Foro Internacional de Inglés con la participación de expositores internacionales y nacionales. Feb. 2013

1. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1

2. 2
1st.
ANGLO
FORUM
2013.
THE
ANGLO
MEXICAN
FOUNDATION
Viernes
22
y
Sábado
23
de
Febrero
de
2013.
Ciudad
de
México.
PRESENTA:
ING.
ALMA
LETICIA
GUERRERO
LEÓN
Docente
de
Inglés,
Plantel
5.
H.
Cárdenas,
Tab.
Villahermosa,
Tab.
27
de
Febrero
de
2013.

3. Alma
Leticia
Guerrero
León.
3
1ER.
DÍA
DE
ACTIVIDADES,
VIERNES,
22
DE
FEBRERO.
Después
de
nuestro
registro
en
el
hotel
y
de
un
rico
desayuno
asistimos
a
la
primera
plática
con
uno
de
lo
expositores,
Robert
Hill
habló
acerca
de
la
importancia
del
uso
adecuado
de
los
textos
así
como
diversas
actividades
antes
y
después
de
la
lectura
Acudimos
a
la
exhibición
de
nuevo
material
bibliográfico
en
la
lengua
inglesa,
de
diferentes
editoriales
tales
como:
Richmond,
Pearson,
Cambridge,
MacMillan,
Oxford,
Delti,
Vicens
Vives,
University
of
Dayton,
entre
otros.
Cabe
hacer
mención
que
tuvimos
la
fortuna
de
platicar
con
muchos
de
los
autores
de
los
libros
allí
exhibidos,
muchos
de
ellos
hacen
hincapié
en
el
modelo
constructivista
al
desarrollar
actividades
que
permitan
al
estudiante
construir
su

4. 4
propio
conocimiento
y
para
ello
es
muy
importante
por
ejemplo,
el
desarrollo
del
pensamiento
crítico,
tal
como
nos
lo
comentó
Maureen
Priestley,
autora
del
libro:
PENSAMIENTO
CRÍTICO”.
Al
mediodía
nos
trasladamos
a
la
Biblioteca
Benjamin
Franklin
perteneciente
a
la
Embajada
de
E.U.
con
la
intención
de
recibir
una
plática
sobre
los
diferentes
materiales
que
se
pueden
emplear
en
nuestras
actividades
diarias
en
el
aula.

5. Alma
Leticia
Guerrero
León.
5
La
Srita
Claudia
Mendiola,
explicándonos
a
detalle
los
materiales
y
archivos
electrónicos
disponibles
para
los
maestros
de
Inglés
en
México.

6. 6
BENJAMÍN
MEDINA
V.
Director
de
la
Biblioteca
BenjaminFranklin.
invitándonos
a
visitar
estas
instalaciones
acompañados
de
los
estudiantes
así
como
diferentes
programas
de
intercambio
para
docentes.
El
personal
de
la
biblioteca
nos
hizo
entrega
de
un
paquete
de
materiales
como
flash
cards,
libros,
artículos
y
un
software
educativo
a
cada
uno
de
los
docentes.

7. Alma
Leticia
Guerrero
León.
7
Posteriormente
nos
tomamos
unas
fotos
del
recuerdo
y
tuvimos
la
suerte
de
retratarnos
con
el
Senador
Norteamericano
John
McCain,
quien
se
encontraba
visitando
la
biblioteca.
Por
la
tarde
acudimos
a
la
plática
de
Clare
Marie
Roche,
To
Blend
or
Not:
Which
is
better
for
my
students?”
en
donde
se
analizaron
los
beneficios
de
un
proceso
de
aprendizaje
en
línea
combinado
con
el
presencial.

8. 8
Más
tarde
asistimos
al
Salón
Independencia
a
la
plenaria
de
Paul
Seligson
con
el
tema
Cog-­‐nations!,
en
donde
explicó
cómo
el
Inglés
no
es
una
lengua
difícil
de
aprender
para
los
hispanoparlantes,
ya
que
existen
muchas
palabras
similares
entre
ambas
lenguas.

9. Alma
Leticia
Guerrero
León.
9
Por
la
noche,
se
realizó
la
presentación:
Speaking
Shakespearean,
con
David
y
Hillary
Crystal.
Aquí
se
nos
mostró
un
sketch
cómico
presentando
estrofas
caractéristicas
de
las
principales
obras
de
Shakespeare,
tales
como
Macbeth,
Otelo
y
Romeo
y
Julieta,
en
donde
los
presentadores
manifiestan
la
importancia
que
el
clásico
escritor
británico
ha
dado
a
la
Lengua
Inglesa.

10. 10

11. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1
1
2do.
DÍA
DE
ACTIVIDADES,
SÁBADO
23
DE
FEBRERO.
Después
de
un
rico
desayuno
asistimos
al
Salón
Independencia
(8:20
am)
a
la
Plenaria
impartida
por
Robert
Hill,
con
el
tema:
Texts
and
Paratexts.
Aquí
nos
explicó
las
diferentes
partes
que
conforman
un
texto
así
como
un
libro
o
artículo
para
leer,
haciendo
énfasis
en
cómo
podemos
desarrollar
actividades
para
nuestros
alumnos
que
les
permitan
ser
más
creativos
e
incluso
elaborar
ellos
mismos
sus
propios
textos.

12. 12
Más
tarde
acudimos
a
la
plática
ATDOP:
Using
online
tools
for
developing
speaking
and
listening
skills.
Por
Courtney
Cunningham
y
Cevia
Yellin,
ambas
catedráticas
de
la
Universidad
de
Oregon
en
E.U.
Compartieron
con
nosotros,
los
docentes,
diversos
sitios
en
línea
que
podemos
utilizar
como
herramientas
didácticas
ya
sea
para
que
el
estudiante
los
use
al
realizar
algún
producto
o
incluso
para
nosotros
mismos
como
docentes,
me
llamó
la
atención
un
sitio
ya
listo
para
elaborar
nuestras
rúbricas,
otras
más
como
Randall’s
o
Voice
of
America,
ya
las
había
usado
desde
hace
algunos
semestres.
Muchas
de
las
innovaciones
en
línea
mencionadas
en
este
foro,
en
lo
personal,
ya
las
conocía.

13. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1
3

14. 14
De
11:20
a
12:20
se
llevó
a
cabo
la
segunda
Plenaria
del
día
con
Jeremy
Harmer,
quien
presentó
el
tema
“Yes,
but
what
are
teachers
really
for?”.
Aquí
la
intención
del
expositor
es
que
nosotros,
los
docentes,
reflexionemos
acerca
de
la
motivación
e
interés
de
nuestros
alumnos,
conocerlos
como
seres
humanos
y
llegar
a
ellos
para
enseñarles
a
aprender.

15. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1
5
Con
Jeremy
Harmer.
A
las
12:40
acudimos
al
salón
Colonia
para
escuchar
la
plática
Ten
tips
on
technology
and
teaching
speaking,
por
Jean
Pender
y
Ricardo

16. 16
Fajardo,
quienes
de
manera
muy
dinámica
y
creativa
nos
recomendaron
sitios
para
explotarlos
de
manera
que
los
estudiantes
se
sientan
atraídos
a
emplearlos
durante
su
proceso
de
aprendizaje.

17. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1
7
Por
la
tarde
y
después
de
la
comida,
a
las
15:30
hrs
se
llevó
a
cabo
la
penúltima
de
las
plenarias,
encabezada
en
esta
ocasión
por
David
Crystal,
con
el
tema
Language
and
the
Internet.
Aquí
hace
alusión
a
cómo
el
lengueje,
cualesquiera
que
ésta
sea,
se
está
viendo
modificada
con
el
uso
del
internet
al
redactar
mensajes
con
nuevas
formas
de
escritura,
hace
también
mención
a
que
el
lenguaje
a
través
de
un
equipo
electrónico
nunca
llegará
a
expresar
los
sentimientos
que
se
guardan
detrás
de
una
palabra
o
una
frase.

18. 18
La
última
de
las
pláticas
a
la
que
acudimos
fue
la
de
la
maestra
Maureen
Priestley
con
el
tema
Thinking
English
(incorporating
Critical
Thinking
in
English
Curriculum).
Aunque
ella
atiende
a
niños
con
problemas
de
aprendizaje,
los
comentarios
plasmados
en
su
presentación
son
muy
importantes
y
considero
que
son
útiles
para
que
los
apliquemos
con
nuestros
alumnos
adolescentes,
por
cierto,
adquirimos
su
más
reciente
obra,
la
cual
integra
muchas
actividades
sobre
este
tópico.

19. Alma
Leticia
Guerrero
León.
1
9
La
última
de
las
Plenarias
estuvo
a
cargo
del
maestro
Herbert
Puchta,
reconocido
maestro
de
origen
austríaco
quien
presentó
el
tema:
Bored
Students?
Consider
the
brain’s
reward
system
for
a
change.
Aunque
parezca
repetitivo,
es
muy
importante
el
trato
que
le
damos
a
nuestros
niños
y
adolescentes
en
el
aula,
como
maestros
debemos
ser
muy
inteligentes
en
el
trato
para
recibir
una
respuesta
positiva.

20. 20
Como
comentario
muy
personal,
deseo
compartir
que
el
Profesor
Puchta
es
quien
me
inspiró
a
estudiar
más
a
fondo
el
tema
del
Pensamiento
Crítico.
Asistí
a
uno
de
sus
webinars
el
año
pasado
en
el
sitio
www.Cambridgeenglisteacher.org
y
desde
ese
momento
he
indagado
mucho
sobre
el
tópico
en
cuestión;
actualmente
estoy
llevando
el
curso
Critical
Thinking
en
modalidad
MOOC
en
el
sitio
www.coursera.com,
por
parte
de
la
Universidad
de
Edinburgh
en
el
Reino
Unido,
por
lo
que
al
conocer
el
programa
del
foro
y
ver
su
nombre,
decidí
que
me
tomaría
alguna
foto
con
el
profesor
y
quizás
por
el
poder
de
ese
pensamiento,
el
día
sábado
durante
la
plenaria
del
profesor
Jeremy
Harmer,
sin
saberlo,
me
senté
justo
a
lado
del
profesor
Puchta,
quien
se
encontraba
sentado
como
uno
más
de
los
participantes
a
la
plenaria.
Fue
una
enorme
satisfacción
el
poder
compartir
con
él
algunas
palabras
y
estas
fotos.

21. Alma
Leticia
Guerrero
León.
2
1
Sir
herbert
Puchta
autografiando
mi
Programa.

22. 22
La
ceremonia
de
clausura
del
foro
se
realizó
alrededor
de
las
8
de
la
noche,
con
la
participación
de
St.
Patrick’s
Batallion
pipes
and
Drums.
Más
tarde
se
rifaron
diversos
materiales
didácticos
por
parte
de
las
diferentes
editoriales
así
como
dos
viajes
todo
pagado
por
cuatro
semanas
de
curso
intensivo
de
Inglés
para
docentes,
uno
a
Vancouver
Canadá
y
el
otro
a
Inglaterra.

23. Alma
Leticia
Guerrero
León.
2
3
El
día
domingo
25,
paseamos
por
el
centro
histórico
y
nos
preparamos
para
nuestro
regreso
a
Tabasco
a
las
6
pm.
Abandonando
el
hotel,
con
destino
a
Tabasco.

24. 24
Un gran maestro es aquél que te inspira a aprender, la motivación y el
esfuerzo es personal. Gracias Profesor Puchta por inspirarme a seguir
aprendiendo y actualizarme para aquéllos a quienes sirvo, mis alumnos.
CONCLUSIONES:
El
haber
tenido
la
oportunidad
de
asistir
al
primer
foro
de
la
Fundación
Anglo-­‐Mexicana
me
ha
proporcionado
más
herramientas
para
fortalecer
mi
práctica
educativa;
la
calidad
de
los
expositores
y
de
la
organización
me
ha
dejado
un
agradable
sabor
de
boca.
Más
que
nunca
estoy
comprometida
con
la
Educación
de
los
jóvenes
tabasqueños
porque
estos
tiempos
requieren
una
buena
preparación
y
sobre
todo
una
buena
orientación
hacia
el
alumno.
Alma
Leticia.