ES UN ASPECTO IMPORTANTE PARA DESARROLLAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

1. AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE

2. ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL
AMBIENTE DE RESPETO
AMBIENTE DEMOCRATICO

3. ES EL ESPACIO DONDE SE
DESARROLLA LA
COMUNICACIÓN Y LAS
INTERACCIONES QUE
POSIBILITAN EL APRENDIZAJE.

4. AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL
• IMPLICA EXPRESION DE SENTIMIENTOS DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA
LOS NIÑOS:
• CALIDEZ
• APOYO
• EMPATIA
• ACEPTACION
• AMISTAD
• PARTICIPACION Y COOPERACION
• EL SENTIDO DEL YO
• HABILIDADES SOCIALES
• DISCIPLINA Y AUTORIDAD
• LAS EMOCIONES PUEDEN CONTRIBUIR O INHIBIR EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

5. AMBIENTE DE RESPETO
TRATAR A LOS NIÑOS COMO PERSONAS
DIGNAS, CON DERECHOS, CAPACIDAD DE
APRENDER, QUE SE EQUIVOCAN PERO
RECTIFICAN Y ADQUIEREN NUEVOS
APRENDIZAJES PARA RESOLVER LAS COSAS
CADA VEZ MEJOR.

6. IMPLICA
• EL NIÑO ES UN SER INDIVIDUAL
• POSEE MULTIPLES CAPACIDADES
• ES CURIOSO
• CREATIVO
• INVENTIVO
• JUGUETON
• AVIDO DE COMPRENDER Y APRENDER
• CON NECESIDADES E INTERESES
• RECONOCER AS DIFERENCIAS EN LOS RITMOS DE
APRENDIZAJE, INTERVINIENDO ADECUADAMENTE PARA SU
ATENCIÓN
• APREOVECHAS LOS ERRORES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
PARA SEGUIR APRENDIENDO

7. AMBIENTE DEMOCRATICO
ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO Y
ACTITUDES, PRACTICAS Y VALORES
SUSTENTADOS EN EL PRINCIPIO DE LA
DEMOCRACIA.

8. PROPORCIONA
EXPERIENCIAS ORIENTADAS AL RESPETO, AL
PRINCIPIO DE
LEGALIDAD, IGUALDAD, LIBERTDAD CON
RESPONSABILIDAD, PARTICIPACION, DIALOGO
Y BUSQUEDA DE
ACUERDOS,TOLERANCIA, INCLUSION Y
PLURALIDAD.

9. CARACTERISTICAS
RASGOS SOCIO-AFECTIVO :VALORES
DE RESPETO
NO VIOLENCIA
IMPLICA TRABAJO COLABORATIVO

10. INTEGRANTES
NORMA LORENA ALVAREZ HERNANDEZ
MARIBEL CASTILLO SERVIN
KARINA PEÑA ARREDONDO