Material para FATLA, para presentar sobre los nuevos procesos de enseñanza a través de la educación en línea o virtual.

1. Educación en línea VS Educación virtual Ponente: Hernández Guevara Wilmy Alfredo

2. Introducción En la actualidad, como consecuencia de la globalización existente en la mayor parte del mundo, ha traído grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversas actividad se han beneficiado de las nuevas tecnologías para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Es por eso que la Educación a Distancia (EaD) vs. las Intervenciones Educativas en Línea (IEL), producto de la incorporación de las TIC en lo procesos educativos, se puede evidenciar que estas tecnologías han hecho desaparecer esa distancia, dadas las nuevas herramientas comunicativas que hoy en día existen. Pero el problema que debemos comprender es que la educación en línea, para muchos es una innovación de la educación a distancia, aunque en realidad es un nuevo modelo de educación que fusiona las teorías didácticas - pedagógicas con todo el desarrollo y posibilidades que brindan la Web 2.0.

3. ¿Qué es la Educación en Línea? Es un conjunto de procedimientos e interacciones de mediación que se establece entre educandos y profesores en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la utilización racional de recursos tecnológicos informáticos y de las telecomunicaciones con el objetivo de que el proceso docente-educativo y de apropiación del conocimiento resulte más eficaz y eficiente en términos de personas favorecidas y de costo.

4. Características de la educación en Línea

5. ¿Qué es la Educación Virtual? Es una estrategia educativa, que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa. Permite superar la calidad de los recursos presenciales, se ajusta al horario personal de los estudiantes y facilita la interacción continúa entre los compañeros y el docente por medio virtual.

6. Educación Virtual basada en Procesos de Tecnologización Procesos de Innovación Procesos de Globalización desde los Contextos Políticos Contextos Culturales Contextos Sociales Innovaciones Tecnológicas Nuevas Tecnología de Enseñanza Innovaciones Pedagógicas Nuevas Metodologías de Aprendizaje para establecer para construir para obtener Para facilitar de procesos como La Comunicación Un Aprendizaje Significativo La Orientación El Conocimiento por medio de por medio de con Sistema de Contenido Modelos en Competencia Comunicaciones Sincrónicas Nuevas Metodologías de Aprendizaje Sistema de Evaluación Pertinencia Autoformación Colaboración Modelos Constructivista Comunicaciones Asincrónicas Sistema de Motivación

7. Ventajas de la Educación Virtual Exploración – El uso de Internet, o más precisamente la “World Wide Web”, como una herramienta de exploración le abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos. Experiencia – El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo. Compromiso – Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades. Flexibilidad – Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.. Actualidad – Los profesores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan frescos y consistentes con la actualidad. Personalización – Aunque parezca contradictorio, la educación virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.

8. Conclusión A manera de conclusión se puede considerar que el modelo educativo virtual está implantado y soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se tiene que ir incrementando, y no cabe duda que formará parte de los planes educativos de enseñanza superior en prácticamente todas las universidades públicas y privadas, que ya desde ahora, imparten cursos virtuales, o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en esta área. En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos para asegurar un aprendizaje significativo, y tiene que haber un cambio en los asesores y profesores, para no centrar su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de las materias, ahora tienen que pensar que existen otros tipo estudiantes que pueden leen estos contenidos, y por lo tanto conciben el curso como un espacio diferente, colaborativo y autónomo.

9. Si queremos concebir un proceso de enseñanza en línea, es necesario poseer algún conocimiento sobre la lógica y el funcionamiento de la plataforma (software), pero el conocimiento del funcionamiento del software poco nos dice de cómo enseñar en línea" Fabio Tarasow