O documento descreve os principais tipos de fichamento e suas finalidades. O fichamento permite registrar informações de livros e artigos de forma organizada para estudos posteriores, identificando obras, conhecendo seu conteúdo e fazendo citações. Existem três principais tipos de fichamento: textual, temático e bibliográfico.
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Fichamento
1. É uma forma organizada de registrar as
informações obtidas na leitura de um
texto.
É a elaboração de fichas de leitura com o
intuito de registrar informações sobre
livros e artigos. Existe material próprio
para as fichas, que também podem ser
feitas no computador.
4.
é o que capta a estrutura do texto,
percorrendo a seqüência do pensamento
do autor e destacando: idéias principais e
secundárias; argumentos, justificações,
exemplos, fatos etc., ligados às idéias
principais. Traz, de forma racionalmente
visualizável - em itens e de preferência
incluindo esquemas, diagramas ou quadro
sinóptico - uma espécie de “radiografia” do
texto.
5.
reúne elementos relevantes (conceitos, fatos,
idéias, informações) do conteúdo de um tema ou
de uma área de estudo, com título e subtítulos
destacados. Consiste na transcrição de trechos
de texto estudado ou no seu resumo, ou, ainda,
no registro de idéias, segundo a visão do leitor.
As transcrições literais devem vir entre aspas e
com indicação completa da fonte (autor, título da
obra, cidade, editora, data, página). As que
contêm apenas uma síntese das idéias
dispensam as aspas, mas exigem a indicação
completa da fonte. As que trazem simplesmente
idéias pessoais não exigem qualquer indicação.
6.
consiste em resenha ou comentário que dê
idéia do que trata a obra, sempre com
indicação completa da fonte. Pode ser feito
também a respeito de artigos ou capítulos
isolados, a arquivado segundo o tema ou a
área de estudo. O Fichamento bibliográfico
completa a documentação textual e temática
e representa um importante auxiliar do
trabalho de estudantes e professores.
7.
Apresentar anotações que sirvam como
material organizado para consulta. O
fichamento é fonte para estudos posteriores.
9. Cabeçalho
Assunto
Referência:
Autoria, título, local de publicação,
editora e ano da publicação
Corpo
10.
É a descrição, com comentários dos tópicos
abordados em uma obra inteira ou parte dela.
http://monografias.brasilescola.com/regrasabnt/tipos-trabalhos-academicos-fichamento
TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do
feminismo no Brasil . São Paulo: Editora Brasiliense,
1993. A obra insere-se no campo da história e da
antropologia social. A autora utiliza-se de fontes
secundárias colhidas por meio de livros, revistas e
depoimentos. A abordagem é descritiva e analítica.
Aborda os aspectos históricos da condição
feminina no Brasil a partir do ano de 1500. A
autora descreve em linhas gerais todo o processo
de lutas e conquistas da mulher.
11.
É uma síntese das principais idéias contidas na obra. O
aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação
do que foi dito.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipostrabalhos-academicos-fichamento Educação da mulher: a
perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo.
TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do
feminismo no Brasil . São Paulo: Editora Brasiliense, 1993.
O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e na
própria vivência nos movimentos feministas, como relato
de uma prática. A autora divide seu texto em fases
históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 –
1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano
Internacional da Mulher. A autora trabalha ainda assuntos
como mulheres da periferia de São Paulo, a luta por
creches, violência, participação em greves, saúde e
sexualidade.
12.
reprodução fiel das frases que se pretende usar na
redação do trabalho.
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/tipostrabalhos-academicos-fichamento Educação da mulher: a
perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo.
TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do
feminismo no Brasil . São Paulo: brasiliense, 1993. “ uma
das primeiras feministas do Brasil, Nísia Floresta Augusta,
defendeu a abolição da escravatura, ao lado de propostas
como educação e a emancipação da mulher e a
instauração da República” (p.30) “na justiça brasileira, é
comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a
defesa de honra” (p. 132) “a mulher buscou com todas
forças sua conquista no mundo totalmente masculino”
(p.43)
13. Exemplo:
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do trabalho científico.
4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 214 p.
Local: Biblioteca Fortium
14. “Esse tipo de fichamento é mais fácil de trabalhar. As instruções
indicadas no item anterior repetem-se aqui, sendo que desta vez o
assunto deve estar encabeçando a ficha (na chamada)” (MOTA apud
CRUZ; RIBEIRO, 2004, p.92).
15. Conhecimento científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS,E.M. Metodologia do trabalho científico.
4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 214 p.
Local: Biblioteca Fortium
16. “Este tipo de fichamento serve para que o pesquisador selecione as
passagens que achar mais interessantes no decorrer da obra. É
necessário que seja reproduzido fielmente o texto do autor (cópia
literal). Após a transcrição, indica-se a referência bibliográfica
cabível, ou então encabeça-se a ficha com a referência bibliográfica
completa da obra e após a(s) citação(ões), coloca(m)-se o(s)
número(s) da(s) página(s) de origem. Se o trecho for citado entre
aspas duplas e no seu curso houver uma palavra ou expressão com
aspas, estas deverão aparecer sob a forma de aspas simples (‟)”
(MOTA apud CRUZ; RIBEIRO, 2004, p.92).
17. Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como está no
original e escreve-se entre parênteses (sic).
A supressão de palavras é indicada com três pontos entre
parênteses [...].
Supressão de um ou mais parágrafos intermediários é indicado por
uma linha pontilhada.
18. Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do trabalho científico. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 1995.
“O conhecimento popular e o científico possui objetivo comum, mas
o que os diferencia é a forma, o modo e os instrumentos do
„conhecer‟. Uma das diferenças é quanto à condição ou
possibilidade de se comprovar o conhecimento que se adquire no
trato direto com as coisas e o ser humano”. (1995, p.10).
Local: Biblioteca Fortium
19. Você pode utilizar esse tipo de ficha para expor, abreviadamente, as
principais idéias do autor ou também para sintetizar as idéias
principais de um texto ou de uma aula. A ficha de resumo deve ser
breve e redigida com as próprias palavras, não precisando obedecer
a estrutura da obra .
20. Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Subtítulo: Conhecimento científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS, E.M. Metodologia do trabalho científico. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 1995.
O conhecimento científico se caracteriza pela possibilidade de se
comprovar os dados obtidos nas investigações acerca dos objetos.
(p. 10).
Ideação: Após a leitura da obra em referência chega-se ao
posicionamento...
Observação: falar de algum apêndice, gráfico, tabela, que são
importantes e que compõem a obra.
Local: Biblioteca Fortium
21.
A função dessas fichas consiste em coletar e
guardar materiais úteis, retirados de fontes
perecíveis como: artigos de jornais, revistas,
textos, roteiros de seminários, trabalhos
didáticos, etc
23. É uma espécie de glossário que guarda os conceitos e categorias
específicos de cada área do saber ou disciplina. Servem para
esclarecer os conceitos fundamentais de cada tema estudado.
Exemplo:
Título: Metodologia Científica
Título do texto: Ciência e conhecimento Científico
Referência:
MARCONI, M.A; LACKATOS,E.M. Metodologia do trabalho científico. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 1995.
Ciência=.....................
Conhecimento=........................
Dados=............................
Informações=........................
Local: Biblioteca Fortium
24. Elabore uma ficha:
bibliográfica por autor
bibliográfica por assunto
de transcrição (ou de citação)
de resumo ou comentário
de vocabulário técno-lingüístico
de documentação geral
25. CRUZ, Carla; RIBIEIRO, Uirá. Metodologia Científica: Teoria e Prática.
Rio de Janeiro: Axcel Books, 2004.
26.
O fichamento é um registro dos estudos de um livro ou
texto, esse registro é feito em fichas e estas tem critérios
para serem elaboradas.
O fichamento facilita a execução dos trabalhos acadêmicos
e a assimilação dos conteúdos estudados.
Nosso objetivo é dar um exemplo de texto com parte de
seu conteúdo fichado, e a outra parte para que o aluno
exercite, sem a pretensão do rigor acadêmico que exige
um fichamento. É mesmo um exercício de como facilitar o
estudo e a fixação do conteúdo de textos.
Existe alguns critérios básicos para fazer um fichamento,
não dá para burlar estes passos, sem eles não há
fichamento, seguiríamos fazendo um resumo, e não é este
o objetivo.
27.
Fazer uma leitura de todo o texto, ou do
capítulo do livro, para somente se inteirar do
assunto tratado. Neste momento pode-se
anotar algum vocabulário não conhecido para
posterior busca de sentido no dicionário.
(leitura panorâmica)
28.
Fazer uma segunda leitura, agora mais
criteriosa e para isso divida o texto em
partes, de um subtítulo a outro por exemplo,
e a cada parágrafo vá grifando a ideia central
do texto, conectando-a com a ideia de outro
parágrafo e assim por diante. Alguma vezes é
necessário voltar a ler o parágrafo mais de
uma vez. Observe as chamadas palavras
chaves, porque abrem possibilidades de
ideias no texto, elas são importantes para um
bom entendimento do conteúdo.
29.
Terminado a grifagem do texto, transcreva-o
tal e qual como está no livro, releia-o e
verifique a ordem e a lógica fiel ao conteúdo
abordado.
Esta é uma maneira de se fazer um
fichamento. Quando precisar ler o texto ou o
livro novamente, ficará mais rápido de
recordar os dados pela releitura do
fichamento do mesmo.