1. Alejandra Astrid Baranda Rodríguez
21 de septiembre de 2012
Aula A-10
Mercadotecnia Internacional
Ciber-plagio Académico El Plagio Académico- La
generación “copia y pega”
Elementos Comas, Rubén & Sureda, Miguel Ángel Núñez
Jaume
Tema Central Investigación de los motivos, Como el plagio académico
métodos y consecuencias del afecta el desarrollo de los
plagio a través de las TIC’s estudiantes, y como hay que
prevenirlo.
Propósito del autor Quiere dar a conocer los Dar a conocer los motivos por
estudios que se han hecho, y los cuales los estudiantes
concientizar a las personas. recuren a esta practica ilegal, y
como hay que prevenirla.
Subtemas diferentes Antecedentes del tema Concepto de plagio
Diversidad de Profundiza los tipos de
investigaciones software
Tipos de ciber-plagio Habla sobre la era del
Perfil de los plagiadores internet
Tipos de software
Subtemas similares Lo consideran delito Peligros por no estar
Causas del plagio informados
Herramientas de Nuevas formas de
prevención investigación
Conclusión del autor Menciona la necesidad de Menciona más que otra cosa
saber a profundidad el ciber- que el plagio es un robo, que
plagio y que el uso de software siempre ha existido, pero que se
antiplagio no es una forma de puede educar a las personas a
resolver el problema. que sepan utilizar los recursos
que les son proporcionados
para su educación.
Reflexión personal Estoy de acuerdo con la Creo que el autor tiene razón al
conclusión del autor, y creí creer que es mas importante
que el propósito que se que los estudiantes sepamos
planteo es bueno, ya que no utilizar las herramientas que
muchos sabíamos que tenemos y que sepamos
estudios, problemas, etc se investigar, mas que nada que
causaban por practicar el seamos honestos con nosotros
ciber-plagio. mismos al realizar nuestras
investigaciones.
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2. Reseña
“Plagio-Académico”… Falta de información?
Hablaremos del tema ciber-plagio y plagio académico, y revisaremos lo que
tienen en común estos dos textos, el primero de Rubén Comas & Jaume
Sureda “Ciber-plagio Académico. Una aproximación al estado de los
conocimientos”, y el segundo de Miguel Ángel Núñez “Plagio Académico. La
generación copia y pega”.
El tema central para Comas & Sureda (Ciber-plagio Académico, 2007) es
investiga los motivos, métodos y consecuencias del plagio a través de las
TIC’s, en cambio Núñez(Plagio Académico, 2010)explica como el plagio
académico afecta el desarrollo de los estudiantes, y las formas de prevenirlo.
Los dos autores hablan sobre el mismo tema, aunque tienen una orientación
diferente, ya que uno esta enfocado en hablar sobre las diferentes
investigaciones que se han realizado sobre el ciber-plagio, “Internet y sus
peculiaridades ha modificado la manera en que se accede, consulta y emplea
la información en el ámbito educativo y académico”(Sureda, 2007), y el otro se
enfoca mas a como afecta a los estudiantes el ciber-plagio, las consecuencias
que este puede tener sobre ellos y como prevenirlo (Núñez, 2010); y aunque
concuerdan en algunos temas, hay otros en lo que un autor no se desarrolla
tanto como el otro por ejemplo Comas & Sureda no dan un concepto especifico
de lo que es ciber-plagio, y no profundizan los tipos de software antiplagio,
temas que Núñez si desarrolla mas profundamente así como Núñez no
menciona los antecedentes del tema, las investigaciones realizadas, los tipos
de ciber-plagio Comas & Sureda si lo hacen. Ahora, también concuerdan en
algunos aspectos como las causas del plagio, herramientas (software) de
prevención, peligros de no saber sobre el tema y el encontrar nuevas formas de
investigación. Aunque los temas expuestos en los dos textos tratan de lo
mismo prácticamente nos enseñan cosas distintas, y eso enriquece mas
nuestra información. Los dos artículos tienen una finalidad específica, y creo
que las conclusiones de ambos son muy diferentes debido a sus orientaciones,
pero también creo que los dos están más que de acuerdo en el querer informar
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3. y orientar a las personas sobre tal problemática que a veces no les tomamos
importancia.
Yo creo que los dos artículos son importantes, sin embargo creo que para
nosotros los jóvenes, estudiantes, maestros es mas conveniente la información
de Núñez (Plagio Académico, 2010) ya que menciona muchas cosas que son
importantes que sepamos ya que estamos mas expuestos a realizar este acto.
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4. Resumen
Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en
http://www.cibersociedad.net
Este Articulo habla sobre como las Tecnologías de la información y
comunicación facilitaron el ciber-plagio sobre todo el Académico. En el cual
adoptan las ideas y teorías de otros autores y luego los hace pasar por suyos,
lo cual es un delito, y éticamente mal visto.
Considero que el texto se divide en siete partes. La primera seria la
introducción en donde menciona como las TIC han propiciado que el ciber-
plagio Académico sea mas fuerte, (párrafos 1-3). La segunda parte habla sobre
los antecedentes del plagio, el cual menciona que siempre ha existido,
menciona que el internet y el WWW (World Wide Web) a modo de recurso para
encontrar información han propiciado que esta actividad ilegal se practique,
(párrafos 4-10). La tercera parte habla de estudios que se centran en la
integridad académica, la cual se refiere que los alumnos se convierten en
plagiadores al copiar en un examen, copiar tareas, etc. (párrafos 11-14). La
cuarta parte habla sobre los tipos de ciber-plagio dividiéndolas en dos, las
internacionales y las accidentales (párrafos 15-17). La quinta parte habla sobre
las causas de que el plagio académico sea practicado por los universitarios, las
respuestas van desde el querer sacar altas calificaciones hasta el
desconocimiento de las normas de para seguir al elaborar un trabajo
académico, y menciona que las soluciones son la detección y prevención,
(párrafos 18-27). La sexta parte habla sobre los programas existentes para que
detectar el plagio en los trabajos académicos, los llamados software antiplagio.
La séptima y última parte es la conclusión del autor en donde menciona que es
necesario un conocimiento mas profundo sobre el ciber-plagio y que el uso del
software antiplagio no es una forma de corregir la situación.
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5. Las ideas principales son:
Las TIC han provocado y facilitado el ciber-plagio Académico.
Estudios que analizan el ciber-plagio como un apartado más de análisis
y se centran en la integridad académica (copiar en exámenes, entregar
trabajos de otros alumnos como propios, falsear datos en trabajos, etc.)
Tipos de ciber plagio: internacional y accidental.
El desconocimiento de las normas a seguir para la elaboración de un
trabajo académico.
Soluciones del ciber-plagio son la detección y prevención.
El autor quiere que se conozca mas sobre el ciber-plagio, el por que sucede y
como prevenirlo, en muchas partes menciona la falta de información que hay
sobre este acto ilegal y éticamente reprobable.
Estoy de acuerdo con los puntos señalados por el autor, y las razones por las
cuales muchos hemos caído en esta práctica.
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6. Resumen
Plagio Académico. La generación copia y pega
Núñez, Miguel Ángel, (12, Enero 2010), Plagio académico, consultado 19 de
Septiembre del 2012, desde: http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
Este articulo habla sobre como el plagio académico afecta a la educación, el
hecho de que antes del internet se ponía mas esfuerzo en las investigaciones
ya que la información se obtenía en las bibliotecas ahora solo se “busca”
información copia y pega.
Considero que el articulo esta dividido en ocho partes. La primera parte es la
introducción en donde menciona que las nuevas generaciones son copia y
pega, (párrafo 1-2). La segunda parte trata sobre como el internet llego a
cambiar la forma de investigar de los estudiantes, y sobre el llamado ciber-
plagio académico. (Comas) (párrafos 3-5). La tercera parte trata sobre los
peligros que el plagio significa, el hecho de copiar y pegar es faltar al derecho
de autor sin mencionar que las capacidades de pensar no se desarrollan,
(párrafo 6-8). La cuarta parte habla sobre enseñar a los estudiantes y maestros
a utilizar adecuadamente el internet, que documentos ignorar y que sitios
visitar, (párrafos 9-11). La quinta parte habla sobre lo que es el plagio, y lo
define como copiar obras ajenas dándolas como propias, lo cual es delito,
(párrafo 12-15). La sexta parte es de como evitar el plagio y menciona algunas
medidas para evitarlo, (párrafo 16-17). La séptima parte menciona algunas
herramientas en línea que son antiplagio, (párrafos 18-21). La octava y última
parte es la conclusión que menciona que el robo es inevitable pero que se debe
detener.
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7. Las ideas principales son:
La generación “copia y pega”.
Al copiar y pegar el estudiante no desarrolla una posición analítica sobre
el tema que investiga.
No todo lo que esta en google es verdad.
La mejor fuente de información procede de autores que dan su nombre y
apellido y de instituciones académicas.
Plagio significa: copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias”.
El autor quiere que sepamos no solo que el plagio es un delito si no que
también afecta nuestro desarrollo como estudiantes, y que hay que saber
discriminar sitios de información, y aprender a utilizar las herramientas que
tenemos como el internet.
Estoy de acuerdo con el autor, creo que es importante que sepamos utilizar las
herramientas que tenemos, y saber que tipo de sitios son los indicados para
realizar nuestras investigaciones.
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