SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA EN
EL SIGLO XX
-2007-
Dr. Christián C. Carman
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA
ANALÍTICA?
Filosofía Analítica es una expresión con la que se nombra un conjunto sustancial de
aportes filosóficos cuya agrupación o nucleamiento responde al laxo principio de “aire
de familia” fue desarrollada por Wittgenstein y es ésta la ocasión para citar el
maravilloso texto donde la introduce.
En esta obra se divide en seis partes
fundamentales
1.-LA PRIMERA PARTE NOS EMPIEZA HABLAR SOBRE LA
BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA ANALÍTICA EN
GENERAL.
Cuenta con tres fases:
La primera es la filosofía Analítica Clásica
Menciona que en el último cuarto del siglo
XIX, el idealismo de corte hegeliano había
tomado por completo los medios filosóficos
de Inglaterra y Estados Unidos.
En la segunda fase nos habla de la filosofía Analítica Continental ya que
empieza a surgir de la década de los veinte donde diversos grupos se
caractizaban por sostener tesis anti metafísicas, de corte empirista y por
interesarse en el análisis del lenguaje de las ciencias y de las teorías
científicas.
En la tercera fase nos habla sobre la Filosofía analítica de Postguerra
• Década de los treinta
• Cuando algunos filosóficos analíticos comienzan a interesarse por la
cuestión de la elucidación de las expresiones filosóficamente
problemáticas.
• Punto de partidad - final de la segunda guerra mundial de 1945
• Enfrentamiento abierto de dos líneas de pensamiento bien
definidas la Filosofía Lingüística y el Construccionismo lógico.
• Análisis por distinción de G. E. Moore - un claro antecedente
• La elucidación consiste en transformar un concepto dado más o
menos inexacto en otro exacto, es decir reemplazar el primero por el
segundo.
La filosofía analítica llegó a América
• 40 del siglo pasado.
• Hasta 1940 la mayoría de los estudios de lógica son acerca de
silogismos y falacias.
• La filosofía analítica había logrado un desarrollo considerable, sobre
todo en México y Argentina.
• 80 se creó un foro Internacional para la discusión de problemas
filosóficos.
• Este foro atrajo a distinguidos filósofos y científicos con intereses
filosóficos como Mario Bunge (Argentina), Hector Neri Castañeda
(Guatemala) y Francisco Miró Quesada (Perú).
Se Tradujeron muchas obras como Análisis filosófico (Argentina)
Era un foro de discusión formado por filósofos y científicos argentinos y
uruguayos interesados en lógica y filosofía de la ciencia.
Filosofía analítica viene haciendo aportes sustanciales al pensamiento
contemporáneo.
A saber:
• La identificación del filósofo analítico con un lógico matemático de
ingenuas pretensiones filosóficas.
• La identificación de la filosofía analítica como el positivismo lógico.
• La concepción de que la filosofía analítica es algo alejado de los
problemas “tradicionales” que preocupan a los filósofos.
Las dos cosas destacables de los estereotipos son cómo surgieron, es decir,
que característica real existe en la filosofía analítica y la segunda es que
queremos destacar es por qué es una exageración.
“Rasgos de Familia” están presentes en los filósofos analíticos con diverso
grado de intensidad.
Relación última entre filosofía y lenguaje.
Es la tendencia a ver una relación más o menos última entre la filosofía y el
lenguaje.
Otra forma en la que se manifiesta esta relación es el uso del lenguaje como
instrumento o “trampolín” para introducirse en la realidad.
“ Toda filosofía es crítica del lenguaje”
Actitud cautelosa frente a la metafísica
Otro rasgo característico de los filósofos analíticos es la adopción
de una actitud cautelosa hacia la metafísica.
Los escépticos en la antigüedad y Hume y Kart en la edad
moderna ofrecen variados argumentos que intentan mostrar
que esta ciencia es infundada.
Actitud positiva frente a la ciencia.
El tercer rasgo de familia podría describirse como un actitud
positiva hacia el saber científico.
Carácter analítico
Es la concepción de que el filósofo desarrolle su actividad
siguiendo los parámetros que normalmente utiliza el científico
en su ámbito.
La filosofía debe poseer fundamentalmente un carácter analítico
Ausguste Comte es mundialmente
conocido como el creador de la
palabra “sociología”
Fue el primero en aplicar
procedimientos científicos a los
estudios de economía, política y
comportaimentos sociales.
EL POSITIVISMO es también considerado el padre del positivismo,
aquella doctrina que rechaza como ilegítimo cualquier tipo de
conocimiento que no sea científico
La filosofía positiva que propone tiene dos principios fundamentales,
que aparecen en las dos primeras lecciones de las 60 que tiene en
seis tomos, el Curso de Filosofía Positton (1830-42 1973)
LA LEY DE LOS TRES
ESTADIOS”
En el primer lugar se encuentra el Estadio Teológico, en el que se
ofrecen explicaciones divinas, personalistas para los fenómenos
El segundo estadio, el Metafísico, en el que se recurre a fuerzas y
esencias abstractas pero ya no personales
Estadio Positivo, en el que la explicación consiste en mostrar la
correlación entre los fenómenos, sin introducir entidades divinas o
metafísicas.
El segundo principio consiste en una ley epistemológica, en la que
se ofrece una clasificación o jerarquía de las ciencias. Estas se
clasifican según su entrada al estadio positivo.
La segunda etapa de Comte entra en una muy distinta a la anterior
en el año de 1846, teñida esta último de emotividad
Las teorías y leyes científicas son, entonces, construcciones
económicas para describir los fenómenos. Las teorías no son
más que correlación de fenómenos.
Se desarrolla el pensamiento de Gottlob Frege, Bertrand Russell y
Ludwing Wittgenstein por un lado y August Comte, Ernst March,
Henri Poincaré y Pierre Duhem,por otro.
Gottlob Frege Bertrand Russell
Se hace presente un esquema de la filosofía analítica de la ciencia
en el siglo XX, destacando tres grandes momentos: el clásico, el
historicista y el contemporáneo.
Circuito de Viena en general, luego la crítica a la metafísica
y la construcción del sistema del mundo de Rudolf Carnap.
Finalmente la lectura nos habla del periodo de la historicista y
semanticista respectivamente. Así como también se habla
de la propuesta de Karl Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos
y Paul Feyerabend.
El período historicista se desarrolla desde los años ´60 cuando comienzan las
críticas a la concepción heredada, como era a mediados de los ´80.
Además se caracteriza por un gran interés de la concepción
heredada con la “ciencia real”. En este periodo, y como fruto del
interés por la historia, las teorías científicas serán vistas no como
sistemas axiomáticos acabados y congelados en el tiempo.
KARL RAIMUND POPPER (1902-1994)
Fue un doctor en filosofía y profesor
de matemática y física. En 1937, por la
amenaza del nazismo, tuvo que huir a
Nueva Zelanda por ser judío; además
de ser un gran epistemólogo se ha
destacado también en política.
Al final de esta gran obra nos habla sobre el tratamiento detallado de
un problema típico de la filosofía de la ciencia del siglo XX, pero que
ha tomado una relevancia protagónica en las últimas décadas el
problema del realismo científico.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.Metodos Investigación
 
Epistemología de las ciencias sociales
Epistemología de las ciencias socialesEpistemología de las ciencias sociales
Epistemología de las ciencias socialeseric prado
 
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemología
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemologíaAportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemología
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemologíaÓscar Pech Lara
 
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz Escudero26
 
Cuadro sipnotico de teorias del conocimiento
Cuadro sipnotico de teorias del conocimientoCuadro sipnotico de teorias del conocimiento
Cuadro sipnotico de teorias del conocimientoAna Hernandez
 
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMO
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMOCÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMO
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMOCastercantha
 
Gonzalez morales paradigmas de la investigacion en ciencias sociales
Gonzalez morales   paradigmas de la investigacion en ciencias socialesGonzalez morales   paradigmas de la investigacion en ciencias sociales
Gonzalez morales paradigmas de la investigacion en ciencias socialesJessica Ferreira
 
racionalismo critico frente a la teoria critica
racionalismo critico frente a la teoria criticaracionalismo critico frente a la teoria critica
racionalismo critico frente a la teoria criticaElzy Mier
 
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.Ruth Mujica
 
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1 Epistemologia Mario Bunge Capitulo1
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1 Maria Camila Rojas
 

Mais procurados (20)

La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
 
Epistemología de las ciencias sociales
Epistemología de las ciencias socialesEpistemología de las ciencias sociales
Epistemología de las ciencias sociales
 
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemología
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemologíaAportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemología
Aportes de popper kuhn feyerabend y habermas a la epistemología
 
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz
Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz
 
Cuadro sipnotico de teorias del conocimiento
Cuadro sipnotico de teorias del conocimientoCuadro sipnotico de teorias del conocimiento
Cuadro sipnotico de teorias del conocimiento
 
Paradigma interpretativo
Paradigma interpretativoParadigma interpretativo
Paradigma interpretativo
 
Presentación thomas kuhn
Presentación thomas kuhnPresentación thomas kuhn
Presentación thomas kuhn
 
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMO
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMOCÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMO
CÍRCULO DE VIENA - NEOPOSITIVISMO
 
Gonzalez morales paradigmas de la investigacion en ciencias sociales
Gonzalez morales   paradigmas de la investigacion en ciencias socialesGonzalez morales   paradigmas de la investigacion en ciencias sociales
Gonzalez morales paradigmas de la investigacion en ciencias sociales
 
Conocimiento Cientifico
Conocimiento CientificoConocimiento Cientifico
Conocimiento Cientifico
 
racionalismo critico frente a la teoria critica
racionalismo critico frente a la teoria criticaracionalismo critico frente a la teoria critica
racionalismo critico frente a la teoria critica
 
Circulo de viena
Circulo de vienaCirculo de viena
Circulo de viena
 
Thomas kuhn
Thomas kuhnThomas kuhn
Thomas kuhn
 
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.
Paradigmas en Pedagogía, Equipo_B.
 
Texto mario bunge epistemologia
Texto mario bunge epistemologiaTexto mario bunge epistemologia
Texto mario bunge epistemologia
 
0.Presentacion Paradigmas
0.Presentacion Paradigmas0.Presentacion Paradigmas
0.Presentacion Paradigmas
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
 
Amigos inseparables
Amigos inseparablesAmigos inseparables
Amigos inseparables
 
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1 Epistemologia Mario Bunge Capitulo1
Epistemologia Mario Bunge Capitulo1
 
Modelos de evaluación
Modelos de evaluaciónModelos de evaluación
Modelos de evaluación
 

Semelhante a La filosofía de la ciencia en el siglo

Omar neira presentacion
Omar neira presentacionOmar neira presentacion
Omar neira presentacionOmar_Neira
 
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.Gerardo Viau Mollinedo
 
Notas de Filosofía Medieval
Notas de Filosofía MedievalNotas de Filosofía Medieval
Notas de Filosofía MedievalFilomatic
 
FASES DE LA FILOSOFIA
FASES DE LA FILOSOFIAFASES DE LA FILOSOFIA
FASES DE LA FILOSOFIAMaarquitoo
 
Materialismo dialectico
Materialismo dialecticoMaterialismo dialectico
Materialismo dialecticoluisramong
 
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnociencia
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnocienciaFilosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnociencia
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnocienciaAstrid Bastidas
 
La historia de la filosofía
La historia de la filosofíaLa historia de la filosofía
La historia de la filosofíaFati6
 
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoInstituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoguestce90ed
 
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoInstituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoguestce90ed
 
Diapositiva filosofia
Diapositiva filosofiaDiapositiva filosofia
Diapositiva filosofiajeisonespina
 
logica-general-2012
logica-general-2012logica-general-2012
logica-general-2012krozzo007
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracionNOUS MSM
 
Filosofía de la ciencia
Filosofía de la cienciaFilosofía de la ciencia
Filosofía de la cienciaalencaman
 
Surgimiento y desarrollo de las ciencias sociales
Surgimiento y desarrollo de las ciencias socialesSurgimiento y desarrollo de las ciencias sociales
Surgimiento y desarrollo de las ciencias socialesAntonio Romero
 

Semelhante a La filosofía de la ciencia en el siglo (20)

Omar neira presentacion
Omar neira presentacionOmar neira presentacion
Omar neira presentacion
 
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
 
Filosofía contemporánea
Filosofía contemporáneaFilosofía contemporánea
Filosofía contemporánea
 
Notas de Filosofía Medieval
Notas de Filosofía MedievalNotas de Filosofía Medieval
Notas de Filosofía Medieval
 
Introduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias socialesIntroduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias sociales
 
FASES DE LA FILOSOFIA
FASES DE LA FILOSOFIAFASES DE LA FILOSOFIA
FASES DE LA FILOSOFIA
 
Positivismo pdf
Positivismo pdfPositivismo pdf
Positivismo pdf
 
Materialismo dialectico
Materialismo dialecticoMaterialismo dialectico
Materialismo dialectico
 
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnociencia
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnocienciaFilosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnociencia
Filosofía de la ciencia a la filosofía de la tecnociencia
 
La historia de la filosofía
La historia de la filosofíaLa historia de la filosofía
La historia de la filosofía
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoInstituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
 
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXicoInstituto TéCnico Del Golfo De MéXico
Instituto TéCnico Del Golfo De MéXico
 
Diapositiva filosofia
Diapositiva filosofiaDiapositiva filosofia
Diapositiva filosofia
 
Introduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias socialesIntroduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias sociales
 
Metodologia resumen capitulo 4
Metodologia resumen capitulo 4Metodologia resumen capitulo 4
Metodologia resumen capitulo 4
 
logica-general-2012
logica-general-2012logica-general-2012
logica-general-2012
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracion
 
Filosofía de la ciencia
Filosofía de la cienciaFilosofía de la ciencia
Filosofía de la ciencia
 
Surgimiento y desarrollo de las ciencias sociales
Surgimiento y desarrollo de las ciencias socialesSurgimiento y desarrollo de las ciencias sociales
Surgimiento y desarrollo de las ciencias sociales
 

Último

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 

Último (20)

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

La filosofía de la ciencia en el siglo

  • 1. LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA EN EL SIGLO XX -2007- Dr. Christián C. Carman
  • 2. ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA ANALÍTICA? Filosofía Analítica es una expresión con la que se nombra un conjunto sustancial de aportes filosóficos cuya agrupación o nucleamiento responde al laxo principio de “aire de familia” fue desarrollada por Wittgenstein y es ésta la ocasión para citar el maravilloso texto donde la introduce.
  • 3. En esta obra se divide en seis partes fundamentales 1.-LA PRIMERA PARTE NOS EMPIEZA HABLAR SOBRE LA BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA ANALÍTICA EN GENERAL.
  • 4. Cuenta con tres fases: La primera es la filosofía Analítica Clásica Menciona que en el último cuarto del siglo XIX, el idealismo de corte hegeliano había tomado por completo los medios filosóficos de Inglaterra y Estados Unidos. En la segunda fase nos habla de la filosofía Analítica Continental ya que empieza a surgir de la década de los veinte donde diversos grupos se caractizaban por sostener tesis anti metafísicas, de corte empirista y por interesarse en el análisis del lenguaje de las ciencias y de las teorías científicas.
  • 5. En la tercera fase nos habla sobre la Filosofía analítica de Postguerra • Década de los treinta • Cuando algunos filosóficos analíticos comienzan a interesarse por la cuestión de la elucidación de las expresiones filosóficamente problemáticas. • Punto de partidad - final de la segunda guerra mundial de 1945 • Enfrentamiento abierto de dos líneas de pensamiento bien definidas la Filosofía Lingüística y el Construccionismo lógico. • Análisis por distinción de G. E. Moore - un claro antecedente • La elucidación consiste en transformar un concepto dado más o menos inexacto en otro exacto, es decir reemplazar el primero por el segundo.
  • 6. La filosofía analítica llegó a América • 40 del siglo pasado. • Hasta 1940 la mayoría de los estudios de lógica son acerca de silogismos y falacias. • La filosofía analítica había logrado un desarrollo considerable, sobre todo en México y Argentina. • 80 se creó un foro Internacional para la discusión de problemas filosóficos. • Este foro atrajo a distinguidos filósofos y científicos con intereses filosóficos como Mario Bunge (Argentina), Hector Neri Castañeda (Guatemala) y Francisco Miró Quesada (Perú).
  • 7. Se Tradujeron muchas obras como Análisis filosófico (Argentina) Era un foro de discusión formado por filósofos y científicos argentinos y uruguayos interesados en lógica y filosofía de la ciencia.
  • 8. Filosofía analítica viene haciendo aportes sustanciales al pensamiento contemporáneo. A saber: • La identificación del filósofo analítico con un lógico matemático de ingenuas pretensiones filosóficas. • La identificación de la filosofía analítica como el positivismo lógico. • La concepción de que la filosofía analítica es algo alejado de los problemas “tradicionales” que preocupan a los filósofos.
  • 9. Las dos cosas destacables de los estereotipos son cómo surgieron, es decir, que característica real existe en la filosofía analítica y la segunda es que queremos destacar es por qué es una exageración. “Rasgos de Familia” están presentes en los filósofos analíticos con diverso grado de intensidad.
  • 10. Relación última entre filosofía y lenguaje. Es la tendencia a ver una relación más o menos última entre la filosofía y el lenguaje. Otra forma en la que se manifiesta esta relación es el uso del lenguaje como instrumento o “trampolín” para introducirse en la realidad. “ Toda filosofía es crítica del lenguaje”
  • 11. Actitud cautelosa frente a la metafísica Otro rasgo característico de los filósofos analíticos es la adopción de una actitud cautelosa hacia la metafísica. Los escépticos en la antigüedad y Hume y Kart en la edad moderna ofrecen variados argumentos que intentan mostrar que esta ciencia es infundada.
  • 12. Actitud positiva frente a la ciencia. El tercer rasgo de familia podría describirse como un actitud positiva hacia el saber científico. Carácter analítico Es la concepción de que el filósofo desarrolle su actividad siguiendo los parámetros que normalmente utiliza el científico en su ámbito. La filosofía debe poseer fundamentalmente un carácter analítico
  • 13. Ausguste Comte es mundialmente conocido como el creador de la palabra “sociología” Fue el primero en aplicar procedimientos científicos a los estudios de economía, política y comportaimentos sociales.
  • 14. EL POSITIVISMO es también considerado el padre del positivismo, aquella doctrina que rechaza como ilegítimo cualquier tipo de conocimiento que no sea científico La filosofía positiva que propone tiene dos principios fundamentales, que aparecen en las dos primeras lecciones de las 60 que tiene en seis tomos, el Curso de Filosofía Positton (1830-42 1973)
  • 15.
  • 16. LA LEY DE LOS TRES ESTADIOS” En el primer lugar se encuentra el Estadio Teológico, en el que se ofrecen explicaciones divinas, personalistas para los fenómenos El segundo estadio, el Metafísico, en el que se recurre a fuerzas y esencias abstractas pero ya no personales Estadio Positivo, en el que la explicación consiste en mostrar la correlación entre los fenómenos, sin introducir entidades divinas o metafísicas.
  • 17. El segundo principio consiste en una ley epistemológica, en la que se ofrece una clasificación o jerarquía de las ciencias. Estas se clasifican según su entrada al estadio positivo.
  • 18. La segunda etapa de Comte entra en una muy distinta a la anterior en el año de 1846, teñida esta último de emotividad Las teorías y leyes científicas son, entonces, construcciones económicas para describir los fenómenos. Las teorías no son más que correlación de fenómenos.
  • 19. Se desarrolla el pensamiento de Gottlob Frege, Bertrand Russell y Ludwing Wittgenstein por un lado y August Comte, Ernst March, Henri Poincaré y Pierre Duhem,por otro. Gottlob Frege Bertrand Russell
  • 20. Se hace presente un esquema de la filosofía analítica de la ciencia en el siglo XX, destacando tres grandes momentos: el clásico, el historicista y el contemporáneo. Circuito de Viena en general, luego la crítica a la metafísica y la construcción del sistema del mundo de Rudolf Carnap. Finalmente la lectura nos habla del periodo de la historicista y semanticista respectivamente. Así como también se habla de la propuesta de Karl Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos y Paul Feyerabend.
  • 21. El período historicista se desarrolla desde los años ´60 cuando comienzan las críticas a la concepción heredada, como era a mediados de los ´80. Además se caracteriza por un gran interés de la concepción heredada con la “ciencia real”. En este periodo, y como fruto del interés por la historia, las teorías científicas serán vistas no como sistemas axiomáticos acabados y congelados en el tiempo.
  • 22. KARL RAIMUND POPPER (1902-1994) Fue un doctor en filosofía y profesor de matemática y física. En 1937, por la amenaza del nazismo, tuvo que huir a Nueva Zelanda por ser judío; además de ser un gran epistemólogo se ha destacado también en política.
  • 23. Al final de esta gran obra nos habla sobre el tratamiento detallado de un problema típico de la filosofía de la ciencia del siglo XX, pero que ha tomado una relevancia protagónica en las últimas décadas el problema del realismo científico.