Presentació del Pla TAC de l'INS Pau Claris de Barcelona (13.2.2013)

2. Creixer sumant!

3. Antecedents
• Infraestructura TIC del centre
• Funcions del Coordinador TIC
• Projecte Heura
• Pla de Millora i projecte
d’innovació TIC
• Equip directiu i coord. TIC

4. Fonaments del pla TAC
• Pla de Millora del centre estableix com un eix
principal les TAC per aconseguir objectius:
– Els resultats acadèmics
– La cohesió social
• Projecte d’innovació TAC cercant la complicitat de
professors interessats l’utilització del les TIC com
eina educativa i la necessitat de crear grup impulsor
de les TIC.
• Projecte 1x1 permet l’intensificació de l’us de les TIC
i posar-les a l’abast de l’alumnat.
• Acord de corresponsabilitat com motor de canvi de
metodologies a l’aula i treball per competències.

5. Fonaments del pla TAC
• Document: El pla TAC del
Departament d’Ensenyament.
• Document: El curriculum através de
les TIC (Artur J. Tallada).

6. Què volem?
• Millora dels resultats educatius.
• Millora de la cohesió social.
• Garantir l’adquisició de les competències
bàsiques TIC.
• Provocar canvis metodològics a l’aula.
• Millora comunicativa, de seguiment i de
coordinació,col·laboració i autoaprenentatge.
• Garantir l’accés a les noves tecnologies.

7. Procés d’implantació
• Infraestructures i dotacions:
– Projecte Heura (2006-07).
– Infraestructures adquirides pels recursos
econòmics del PAC 06 (2007-09).
– Infraestructures adquirides pels recursos
econòmics del Projecte 1x1 (2009-12).

8. Procés d’implantació
• Formació:
– Domini d’eines TIC (2007-2010):
• Moodle.
• PDI.
• Eines web 2.0.
– Recursos didàctics i metodològics (2011-….)

9. Procés d’implantació
• Lideratge:
– Comissió pedagògica: programacións d’àrea
orientades a les competències bàsiques.
– Coordinador TIC: impulsor de les TAC
– Comissió TIC: implantació de les TAC
– Tutors i equips docents: treball grupal,
transversalitat, implantació a l’aula, avaluadors.

10. Procés d’implantació
• Organització curricular:
– Projecte curricular: orientació cap a
l’assoliment de les competències bàsiques i
entre elles les TIC reforçades amb les
optatives.
– Orientació TIC de les optatives:
• Revista: disseny i creació utilitzant les TI.
• ATAC: Aprenentatge de les competències TIC i
garantir les competències necessàries per passar
les proves ACTIC de nivell bàsic.

11. On som?
• Recursos:
– Dotació:
• 100% aules ordinaries amb PDI.
• Aules específiques: algunes amb PDI i altres amb
projector.
• Cobertura WIFI del centre i d’aules projecte 1x1
• Portàtils per professors i alumnes ESO.
• 2 aules d’informàtica i aula TIC Visual i plàstica.
• Tallers amb ordinadors.
• Biblioteca amb ordinadors.

12. On som?
• Recursos:
– Recursos humans:
• Coordinador TIC amb disponibilitat horaria.
• Comissió TAC amb disponibilitat horaria.
• Becaris amb contractes de pràctiques.

13. On som?
• Recursos:
– Recursos TAC:
• Moodle.
• Pàgina web.
• Blocs.
• Correu i google apps coorporatiu.

14. On som?
• Recursos:
– Eines de gestió i administració del centre:
• Correu corporatiu.
• Sistema de gestió i seguiment de l’alumnat.
• Pàgina web.
• Projecte 1x1 tota l’ESO.

15. On som?
• Recursos:
– Metodologies d’aula per la millora dels resultats
educatius:
• Llibres digitals (Text la Galera) tota l’ESO.
• Moodle (com plataforma dels llibres digitals i cursos
propis).
• Google apps per treballar individual i grupal.
• Foment de l’autoaprenentatge, treball grupal.
• Millora l’interacció i seguiment professor-alumnat.
• Facilita el tractament de la diversitat (per baix i per dalt).
• Acord de coresponsabilitat: treball per competències
(1r d’ESO i 2n d’ESO)

16. On som?
• Millora de la cohesió social:
- Equitat: tothom disposa d’ordinador i per
tant de llibres i materials per treballar
- Accés a la inormació de referència
- Evitar la e-exclusió.

17. On anem?
• Ampliar progressivament el treball per
competències a la resta de cursos.
• ACTIC. Preparar l’alumnat per a la certificació
ACTIC en finalitzar l’ESO.
• Aplicació del projecte Educat 2.0 a tots els cursos
de l’ESO.
• Fomentar l’ús generalitzat de Moodle.
• Consolidar l’ús de recursos, eines i metodologies
TAC, de manera compartida entre tot el
professorat.
• Google apps ús intensiu i extensiu.

18. I el pla TAC?
• L’objectiu fonamental es crear un
document actualitzable que serveixi de guia
envers les actuacions a realizar (objectius),
el seguiment i l’avaluació dels objectius
propossats.
• Establir responsabilitats i repartir tasques a
realitzar per la comissió , l’equip directiu i el
conjunt de professors.
• Revisat continuament per adaptar-lo als
canvis que es produeixen i redefinició de

19. Cal tenir en compte
• ¿Què volem aconseguir? (Objectius a curt, mitja i
llarg termini)
• ¿Recursos humans, tecnològics i econòmics
disponibles? (Capacitats)
• Context del centre i social (Tipus d’alumnat,
professorat…)
• Priorització i temporalització d’objectius
(planificació d’actuacions)
• Lideratge de l’equip directiu i comissió TIC
• Linies principals de treball TIC (moodle, google
apps., canvis metodològics, competències
bàsiques..).

21. Moltes gràcies!
• Francesc Maldonado (coord TIC).
INS Pau Claris (www.iespauclaris.org)