PROPUESTA DE UNA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA UNA ACCIÓN EN EL AULA DESARROLLADA EN LA CÁTEDRA “NEGOCIO JURÍDICO Y OBLIGACIONES” - FACULTAD DE DERECHO

1. DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – CALI
ALBA RUTY VERGARA CORREDOR
MÓDULO DIDÁCTICA - TERCER MOMENTO
PROPUESTA DE UNA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA
UNA ACCIÓN EN EL AULA DESARROLLADA EN LA
CÁTEDRA “NEGOCIO JURÍDICO Y OBLIGACIONES” -
FACULTAD DE DERECHO

2. ¿A QUIÉNES IRÁ DIRIGIDA NUESTRA
INTERVENCIÓN DE AULA?
 La cátedra de “Negocio Jurídico y Obligaciones” en la
facultad de Derecho, está dirigida a los estudiantes
de séptimo semestre de la jornada diurna y nocturna.
 JORNADA No.
ESTUDIANTES
EDADES
Diurna 20 18 a 25 años de
edad
Nocturna 40 18 a 55 años de
edad

3. ¿CUÁLES SERÁN NUESTROS
PROPÓSITOS?
 El propósito de esta formación en la cátedra de
“Negocio Jurídico y Obligaciones” es:
 Brindar conocimientos generales y académicos
relacionados con la materia.
 Desarrollar habilidades y destrezas: intelectuales,
de comunicación e interpersonales.
 Desarrollar actitudes organizativas y de gestión
personal, de desarrollo tanto personal como
profesional que les permitirán vincularse al
mundo profesional.

4. ¿CUÁLES CONTENIDOS NOS PERMITIRÁN CUMPLIR
CON NUESTROS PROPÓSITOS Y EN QUÉ ORDEN LOS
TRABAJAREMOS?
El tema a desarrollar en la clase es la figura de la
LESIÓN ENORME en los contratos de
compraventa de inmuebles en Colombia, así:
 Definición
 Características
 Requisitos
 Acciones
 Para el comprador
 Para el vendedor
 Prescripción de la acción

5. ¿CUÁLES CONTENIDOS NOS PERMITIRÁN
CUMPLIR CON NUESTROS PROPÓSITOS Y EN QUÉ
ORDEN LOS TRABAJAREMOS?
Se utilizará el método expositivo/lección
magistral combinado con el método de
estudio de casos, con una sentencia
proferida por la Corte Suprema de
Justicia- Sala de Casación Civil.

6. ¿CÓMO VAMOS A ORIENTAR ESOS
SABERES?
 Los estudiantes deberán realizar la lectura previa
de:
Los artículos sobre la figura de la lesión enorme en
el Código Civil colombiano.
Al menos uno de los siguientes textos en el tema:
 “Régimen General de las Obligaciones” de Guillermo
Ospina Fernández,
 “Obligaciones” de Luis Jahir Polanco M.,
 “Contratos” de Luis Jahir Polanco M.,
 “Los principales Contratos Civiles y su paralelo con los
comerciales” de José Alejandro Bonivento Fernández,
 “Apuntes sobre Obligaciones y Contratos” de Carlos
Restrepo G.

7. ¿CÓMO VAMOS A ORIENTAR ESOS
SABERES?
La sentencia del 30 de enero de 2007, Corte
Suprema de Justicia, Sala de Casación Civil, M.P.
Carlos Ignacio Jaramillo J. Expediente No.11001-
3103-024-1993-2889-01.
 La docente dictará la clase magistral sobre la
figura de la lesión enorme.
 En grupos de 5 a 8 estudiantes como máximo,
desarrollarán un taller de 10 preguntas sobre la
sentencia.

8. ¿CUÁLES TÉCNICAS, MEDIOS Y RECURSOS
UTILIZAREMOS PARA ELLO Y EN QUÉ TIEMPO?
 Se dictará la clase magistral con apoyo en
una presentación en power point y los
estudiantes formarán grupos de 5 a 8
estudiantes para desarrollar el taller por
escrito.
 Se deja una semana para que realicen el
taller, se les acompaña con tutoría y se
señala una fecha para la entrega y
socialización del taller a través del seminario
alemán en el aula de clase.

9. ¿CÓMO NOS DAREMOS CUENTA QUE LOGRAMOS
LOS PROPÓSITOS QUE NOS TRAZAMOS?
 A corto plazo:
 Durante el término de la tutoría.
 Nos muestra si los estudiantes han leído o no el tema
propuesto.
 Cómo lo han abordado
 En el proceso de socialización en clase se harán:
 Pruebas orales
 Preguntas de respuesta corta
 A mediano plazo:
 Primer parcial
Teniendo en cuenta que el primer corte equivale al 30% de la nota
definitiva al terminar el semestre, al taller se le ha asignado el 15% y
al primer parcial el 15% restante.

10. GRACIAS