Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk pengembangan bank soal mata pelajaran Biologi untuk SMP/MTs yang mencakup 11 kompetensi dasar, beberapa indikator pencapaian kompetensi, dan 50 butir soal berjenis pilihan ganda.

1. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR
UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)
Acuan : KTSP
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : VII (tujuh)
Disusun oleh: Farid Makrup
NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
1 5.1 Melaksanakan pengamatan objek
secara terencana dan sistematis
untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik dan a-biotik
2 Gejala Alam
Biotik dan
Abiotik
Disajikan peristiwa gejala alam (seperti benda selalu
jatuh ke bawah, akar tumbuh menuju air/pusat bumi,
ujung batang tumbuh menuju cahaya, dll), siswa
dapat menginterpretasikan kejadian/ciri-ciri yang
ditentukan.
26
2 5.3 Menggunakan mikroskop dan
peralatan pendukung lainnya
untuk mengamati gejala-gejala
kehidupan
2 Mikroskop Disajikan contoh kegiatan pengamatan dengan
mikroskop, siswa dapat mendeskripsikan fungsi
bagian-bagian mikroskop yang ditentukan.
27
3. 5.4 Menerapkan keselamatan kerja
dalam melakukan pengamatan
gejala-gejala alam
2 Keselamatan
Kerja
Disajikan peristiwa kasus kecelakaan di
laboratorium, siswa dapat
• menentukan penyebab terjadinya peristiwa
tersebut.
28
• menentukan langkah dalam penyelamatan
kerja.
29
4. 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup
2 Ciri-ciri
makhluk hidup
Diberikan contoh kegiatan dari makhluk hidup,
siswa dapat menentukan ciri-ciri hidup yang
ditunjukkan.
30
Membandingkan ciri-ciri tubuh kelima kelompok
hewan bertulang belakang dalam hal penutup
31
KISI-BIO-SMP-K7 1

2. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
tubuh,anggota tubuh, suhu tubuh, dan cara
pembiakannya.
5. 6.2 Mengklasifikasikan makhluk
hidup berdasarkan ciri-ciri yang
dimiliki
2 Klasifikasi
Makhluk hidup
Diberikan contoh beberapa makhluk hidup, siswa
dapat mengklasifikasikan makhluk hidup tersebut
berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
32
7. 6.3 Mendeskripsikan keragaman
pada sistem organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel sampai
organisme
2 Organisasi
Kehidupan
Disajikan gambar hasil pengamatan sel, siswa dapat:
• menentukan fungsi bagian sel yang ditunjuk.
33
• menentukan jaringan yang dapat dibentuk
dari sel-sel tersebut.
34
• menentukan organ yang dibentuk oleh
• jaringan tertentu
35
Siswa dapat menentukan hubungan yang benar
antara sistem organ, organ penyusun, dan fungsinya
berdasarkan tabel yang disajikan.
36
8. 7.1 Menentukan ekosistem dan saling
hubungan antara komponen
ekosistem
2 Ekosistem Disajikan contoh ekosistem tertentu, siswa dapat:
• menentukan satuan makhluk hidup pada
ekosistem tersebut.
37
• menentukan sumber energi utama yang
digunakan dalam aktivitas makhluk hidup dalam
ekosistem tersebut.
38
Disajikan ilustrasi/gambar/ diagram rantai makanan
dan jaring-jaring makanan berdasar hasil
pengamatan pada suatu ekosistem, siswa dapat:
• menginterpretasikan perpindahan energi
yang terjadi.
39
KISI-BIO-SMP-K7 2

3. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
• menginterpretasikan peristiwa yang terjadi
bila salah satu organisme mengalami kepunahan.
40
• menentukan organisme yang menempati
trofik tertentu.
41
9. 7.2 Mengidentifikasi pentingnya
keanekaragaman mahluk hidup
dalam pelestarian ekosistem
2 Keanekaragaman
makhluk hidup
dalam
pelestarian
ekosistem
Disediakan kasus banjir lumpur di Lapindo Sidoarjo
Jawa Timur, siswa dapat:
• menginterpretasikan kematian makhluk
hidup yang terjadi pada ekosistem tertentu.
42
• menentukan jenis unsur kimia yang banyak
dikandung oleh organisme aquatik.
43
• menentukan alasan mengapa budi daya
petani terganggu.
44
10. 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan
populasi manusia terhadap
lingkungan
2 Kepadatan
populasi
manusia
hubungannya
dengan
lingkungan
Diberikan cerita/grafik/tabel kepadatan penduduk
pada daerah tertentu, siswa dapat:
• menginterpretasikan faktor-faktor penyebab
kepadatan penduduk.
45
• memprediksi hubungan antara populasi
penduduk dengan kebutuhan pangan.
46
• menentukan usaha-usaha yang dapat
dilakukan untuk mencegah terjadinya migrasi.
47
• menjelaskan pengaruh peningkatan populasi
penduduk terhadap kerusakan lingkungan
48
KISI-BIO-SMP-K7 3

4. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
11. 7.4 Mengaplikasikan peran manusia
dalam pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi pencemaran dan
kerusakan lingkungan
2 Pencemaran dan
Kerusakan
Lingkungan
hubungannya
dengan aktifitas
manusia
Disajikan kasus tentang pencemaran dan kerusakan
lingkungan pada daerah tertentu, siswa dapat:
• menginterpretasikan aktivitas manusia yang
menyebabkan pencemaran/kerusakan lingkungan
tersebut.
49
• menentukan langkah-langkah untuk
mengatasinya.
50
KISI-BIO-SMP-K7 4

5. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR
UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)
Acuan : KTSP
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : VIII (delapan)
NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
1. 1.1 Menganalisis pentingnya
pertumbuhan dan perkembangan
pada makhluk hidup
1 Pertumbuhan
dan
Perkembangan
Disajikan data/gambar/grafik tentang pertumbuhan
dan perkembangan makhluk hidup, siswa dapat
menginterpretasikan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup.
26
Disajikan laporan hasil percobaan pertumbuhan
pada macam-macam tumbuhan, siswa dapat
menginterpretasikan berdasarkan titik tumbuhnya
27
2. 1.2 Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia
1 Perkembangan
manusia
Disediakan gambar tahapan perkembangan manusia,
siswa dapat:
• menentukan tahapan perkembangan manusia
yang ditunjuk.
28
• menjelaskan perbedaan karakteristik pada
tahapan perkembangan manusia tertentu.
29
3. 1.3 Mendeskripsikan sistem gerak
pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
1 Sistem Gerak
pada manusia
Disajikan gambar aktivitas manusia dalam berolah
raga, siswa dapat:
• menginterpretasikan macam-macam otot
yang terlibat pada gerakan tersebut.
30
KISI-BIO-SMP-K7 5

6. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
• menentukan macam sendi berdasarkan
pengamatan gerak tubuh.
31
Diberikan contoh kelainan atau penyakit, siswa
dapat menentukan kelaianan dan penyakit tersebut
terjadi pada tulang/sendi/otot.
32
4. 1.4 Mendeskripsikan sistem
pencernaan pada manusia dan dan
hubungannya dengan kesehatan
1 Sistem
Pencernaan pada
manusia
Diberikan satu contoh makanan, siswa dapat
menentukan enzim-enzim yang akan terlibat dalam
pencernaan bahan makanan tersebut.
33
Diberikan beberapa contoh bahan makanan, siswa
dapat menjelaskan fungsinya bagi tubuh.
34
Disajikan tabel hasil percobaan uji makanan, siswa
dapat menentukan zat makanan tertentu yang
terkandung dalam bahan makanan tersebut.
35
5. 1.5 Mendeskripsikan sistem
pernapasan pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
1 Sistem
Pernapasan pada
manusia
Disajikan ilustrasi/gambar aktivitas makhluk hidup,
siswa dapat:
• menjelaskan mekanisme keluar masuknya
udara dari atau ke paru-paru. 36
• menentukan zat-zat yang terlibat dalam
proses pernapasan.
37
• menentukan jumlah udara tertentu sesuai
dengan kapasitas paru-paru.
38
6. 1.6 Mendeskripsikan sistem
peredaran darah pada manusia
dan hubungannya dengan
kesehatan
1 Sistem peredaran
darah pada
manusia
Disajikan ilustrasi/gambar/ skema tentang transfusi
darah, siswa dapat:
• menentukan alasan mengapa darah tertentu
dapat didonorkan/tidak dapat didonorkan pada
darah yang lain.
39
KISI-BIO-SMP-K7 6

7. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
• menentukan kategori golongan darah tertentu
(universal/resipien)
40
Disajikan ilustrasi tentang luka pada bagian tubuh
manusia/ gambar skema proses pembekuan darah,
siswa dapat menentukan zat yang
menentukan/terlibat dalam proses pembekuan darah
41
7. 2.1 Mengidentifikasi struktur dan
fungsi jaringan tumbuhan
1 Struktur dan
fungsi jaringan
tumbuhan
Disajikan gambar anatomi organ tumbuhan, siswa
dapat:
• menentukan salah satu bagian organ tersebut
sesuai dengan fungsinya.
42
• menentukan susunan jaringan dari organ
tumbuhan tertentu.
43
8. 2.2 Mendeskripsikan proses
perolehan nutrisi dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
1 Fotosintesis Disajikan diagram/tabel percobaan fotosintesis,
siswa dapat:
• menginterpretasikan hasil percobaan
tersebut.
44
• menentukan fungsi bagian tumbuhan yang
terlibat dalam proses fotosintesis.
45
9. 2.3 Mengidentifikasi macam-macam
gerak pada tumbuhan
1 Gerak
Tumbuhan
Siswa dapat memperkirakan arah gerak tumbuh pada
tumbuhan bila diberi rangsang tertentu
46
Disajikan gambar tumbuhan yang diberi stimulus,
siswa dapat menentukan gerak tumbuhan tersebut.
47
10. 2.4 Mengidentifikasi hama dan
penyakit pada organ tumbuhan
yang dijumpai dalam kehidupan
1 Hama dan
penyakit pada
tumbuhan
Diberikan contoh kerusakan pada tumbuhan, siswa
dapat:
• menentukan penyebab kerusakan tersebut. 48
KISI-BIO-SMP-K7 7

8. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
sehari-hari • menentukan penyakit/ kelainan yang
disebabkan oleh hama/ penyakit pada tanaman
tersebut
49
• menentukan cara pemberantasan penyakit/
hama tersebut
50
KISI-BIO-SMP-K7 8

9. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR
UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)
Acuan : KTSP
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : IX (sembilan)
NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
1. 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi
pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
1 Sistem ekskresi
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Diberikan gambar anatomi organ ekskresi, siswa
dapat mendeskripsikan fungsi bagian yang
ditunjuk.
26
Siswa dapat menjelaskan cara kerja salah satu alat
pengeluaran manusia dalam mengeluarkan zat-zat
sisa metabolisme.
27
Siswa dapat menentukan proses yang akan
terganggu karena adanya kerusakan organ ekskresi
tertentu akibat infeksi kecelakaan atau penyakit
tertentu
28
2. 1.2 Mendeskripsikan sistem
reproduksi dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
1 Sistem reproduksi
dan penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia
Diberikan gambar alat perkembangbiakan hewan
tinggi, siswa dapat:
• menentukan bagian-bagian yang ditunjuk.
29
• mendeskripsikan fungsi bagian-bagian alat
reproduksi yang ditunjuk.
30
KISI-BIO-SMP-K7 9

10. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
Siswa dapat menjelaskan cara penularan dan
pencegahan penyakit yang berhubungan dengan
alat reproduksi
31
3. 1.3 Mendeskripsikan sistem
koordinasi dan alat indera pada
manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
1 Sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia dan
hubungannya
dengan kesehatan
Diberikan gambar anatomi otak, siswa dapat:
• menentukan bagian yang ditunjuk. 32
• mendeskripsikan fungsi bagian otak
tertentu.
33
Diberikan ilustrasi tentang gejala-gejala yang
dirasa/terjadi pada tubuh manusia, siswa dapat
menentukan gejala yang muncul akibat kerja
hormon.
34
Siswa dapat menentukan kelainan yang akan terjadi
akibat kerusakan saraf pada alat indera manusia.
35
4. 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan
hidup makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam, dan
perkembangbiakan
1 Kelangsungan
hidup makhluk
hidup melalui
adaptasi, seleski
alam, dan
perkembangbiakan
Disajikan contoh adaptasi mahluk hidup, siswa
dapat menentukan bentuk adaptasi tersebut.
36
Diberikan studi kasus tentang seleksi alam, siswa
dapat:
• menginterpretasikan faktor-faktor yang
menyebabkan seleksi alam tersebut.
37
• menentukan individu yang terseleksi dan
atau mampu beradaptasi dan atau
berkembangbiak.
38
KISI-BIO-SMP-K7 10

11. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
5. 2.2 Mendeskripsikan konsep
pewarisan sifat pada makhluk
hidup
1 Pewarisan sifat
pada makhluk
hidup
Diberikan kasus tentang peristiwa tertukarnya bayi
di rumah bersalin, siswa dapat:
• menjelaskan cara menentukan orang tua
dari bayi yang sebenarnya.
39
• menentukan materi genetis yang
bertanggungjawab dalam pewarisan sifat
40
• membedakan pengertian sifat resesif dan
dominan.
41
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa persilangan
antara makhluk hidup dan menghasilkan keturunan
yang intermediet, siswa dapat menentukan
alasannya.
42
6. 2.3 Mendeskripsikan proses
pewarisan dan hasil pewarisan
sifat dan penerapannya.
1 Proses pewarisan
dan hasil
pewarisan sifat
beserta
penerapannya
Diberikan contoh pewarisan sifat, siswa dapat:
• memprediksikan fenotipe dari parentalnya. 43
• menentukan jumlah/macam gamet yang
terbentuk dari individu keturunan pertamanya
(F1).
44
Disajikan bagan persilangan dihibrida, siswa dapat
menentukan ratio fenotipe hasil persilangan
tersebut
45
Diberikan contoh penampakan pada turunan 46
KISI-BIO-SMP-K7 11

12. NO KOMPETENSI DASAR
BAHAN
SEMESTER
MATERI INDIKATOR
NO.
SOAL
pertama (F1) dari persilangan dengan satu sifat
beda, siswa dapat menentukan kemungkinan
genotip dari kedua induknya bila diketahui sifat
dominan dan resesifnya.
7. 2.4 Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan
1 Penerapan
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan
Siswa dapat memberikan contoh penggunaan
bioteknologi dalam peningkatan kualitas produksi
pangan.
47
Diberikan daftar produk-produk bioteknologi, siswa
dapat:
• menentukan jenis bioteknologi tertentu.
48
• menentukan mikroorganisme yang berperan
dalam bioteknologi tersebut.
49
Diberikan ilustrasi/gambar/skema tentang teknologi
hidroponik/kultur jaringan, siswa dapat
menentukan manfaatnya bagi kehidupan manusia.
50
KISI-BIO-SMP-K7 12