1. FUNCIONES DE
AUXILIARES DE
EDUCACIÓN
Ageleo Justiniano Tucto

2. BASE LEGAL
Artículo 64º de la Ley Nº 24029,
Artículo 272º del Reglamento de la Ley del Profesorado “Los
auxiliares de Educación son considerados como personal
docente, sin título pedagógico en servicio. Su jornada laboral
de lunes a viernes es la que corresponde al
turno de funcionamiento del Centro Educativo, debiendo
ingresar y salir obligatoriamente veinticinco (25) minutos
antes y después respectivamente de la hora de entrada y
salida correspondiente…”.
Artículo 273º considera al auxiliar de educación como
personal de apoyo técnico pedagógico al profesorado,
participación en actividades formativas, disciplinarias, de
bienestar del educando, y administrativas propias de su
cargo”.
Ley de Reforma Magisterial, II Disposición complementaria

3. FUNCIONES GENERALES
Formativo Preventivo
Correctivo

4. Individualización Socialización
Autonomía Relaciones
Autoestima Participación

5. FUNCIONES GENERALES
Conocer a los estudiantes y las necesidades
básicas que requieren
Colaborar con el equipo pedagógico
Realizar un control y seguimiento de las
actividades programadas
Procurar que el niño se integre y adapte
socialmente.
Asesorar a los padres en las tareas que le
competen

6. FUNCIONES GENERALES
Contribuir a integrar el desarrollo físico, mental y
afectivo-social del alumno, interactuando con el
entorno, para desarrollar su propia personalidad
Atender las necesidades de individualización como
de socialización del estudiante

7. DESARROLLAR LA
INDIVIDUALIZACIÓN
Crear un ambiente de cariño, confianza y
paciencia, estimulante; con el objetivo de
que el niño tenga confianza en sí mismo,
pues esta es la clave para el logro de su
autonomía personal.

8. DESARROLLAR LA
SOCIALIZACIÓN
Facilitar la adaptación al mundo al que el niño
pertenece.
Procurar relaciones con otros niños que le
capaciten para la cooperación y el
compañerismo, reforzando positivamente sus
logros.
Trabajar reforzando la participación y la
comunicación, fomentando el respeto hacia sus
compañeros, suprimiendo la rivalidad.
Reconducir la relación con su padres en caso de
sobreprotección o rechazo al hijo.

9. RELACIONES DEL AUXILIAR
EDUCATIVO
Con el alumno
Con los docentes
Con el personal directivo y
jerárquico
Con los padres de familia

10. LABOR ESPECÍFICA DEL AUXILIAR
Control de asistencia del alumnado
Vigilancia de higiene, conducta, relaciones del
alumno.
Procesamiento y entrega de libretas de notas
Preparación y acompañamiento en eventos
cívicos.
Reporte de informes a padres, docentes y
directivos.
Colabora en las organizaciones escolares y
proyectos educativos
Elabora y aplica la metodología de intervención

11. PROCESO DE AUTOFORMACIÓN EN
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE
METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA
A) Elabora metodología de intervención
 Analiza el sistema educativo nacional
 Aprende a intervenir
 Diseña una propuesta de intervención escolar
 Diseña una propuesta de intervención en el aula

12. PROCESO DE AUTOFORMACIÓN
b) Aplica la metodología activa
 Metodología para realizar intervención
 Intervención educativa en el nivel inicial
 Intervención educativa en el nivel primaria
 Intervención educativa en el nivel secundaria

13. APRENDIENDO A INTERVENIR
Elabora un diagnóstico escolar
Maneja instrumentos de intervención
educativa
Aprende a recabar y detectar
problemas escolares
Aplica el modelo FAOR
Elabora objetivos estratégicos

14. DISEÑA UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Analiza el modelo de escuela de calidad
Diseña una propuesta de intervención en
el aula
Define el proceso de elaboración de proyectos
Comprende las fases o etapas
Identifica temas y problemas para ser abordados en un
proyecto de aula
Diseña y elabora un proyecto
Clarifica los elementos principales de un proyecto
Aplica y evalúa un proyecto
Redacta un informe de resultados
Presenta su propuesta de intervención

15. APLICA METODOLOGÍA EDUCATIVA
Analiza las características de la intervención por
casos
Aprende a resolver problemas escolares
Comprende la metodología por proyectos
Intervención educativa por niveles educativos
Psicología del niño de acuerdo a su edad escolar
Elementos pedagógicos a considerar para la
intervención de acuerdo al nivel educativo
Características del programa y organización del
trabajo
Aplica una propuesta de intervención

16. PROYECTO
Descripción
Justificación
Propósitos
Contenidos
Cronograma
Desarrollo o secuencia de sesiones
Descripción de la instrumentación y
aplicación de la propuesta.
Evaluación de la aplicación de la propuesta