Didática - Plano de Aula 2.1

667 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
667
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
48
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
11
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide
  • PLANO DE AULA
  • Didática - Plano de Aula 2.1

    1. 1. FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA • Curso de Pedagogia Docência, Gestão e Tecnologia • DISCIPLINA: Didática – 3º Período • ALUNAS: Deborah Zago Santos Merciliane de Oliveira Mendes • PROFESSORA: Ms. Juliene Silva Vasconcelos
    2. 2. PLANO DE AULAPLANO DE AULA
    3. 3. IDENTIFICAÇÃO Escola Topo da Vida DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO: 3º Turma: A Nº de alunos:15 DATA: 06/06/2014 TEMPO: 01 aula (50’) TEMA: Responsabilidade PROFESSORAS: Deborah Zago Santos Merciliane de O. Mendes
    4. 4. JUSTIFICATIVA Em uma sociedade em constantes transformações é preciso que o homem seja consciente de si mesmo, de seus deveres e direitos, de sua responsabilidade de pensar em si e nos seus relacionamentos com os outros de modo a perceber que é impossível viver sozinho.
    5. 5. Mostrando que a inter-relação, a parceria, a colaboração são fundamentais para o crescimento pessoal e da comunidade, despertando nos alunos a necessidade da ação comprometida com interpessoal e a consciência de que toda ação sendo ela responsável ou irresponsável tem reflexo para além do pessoal e atinge os que estão ao seu redor.
    6. 6. Portanto, nesta aula os alunos deverão entender o conceito de responsabilidade e quanto se faz necessário a prática desta ética tanto na vida pessoal como em comunidade.
    7. 7. OBJETIVO GERAL Discutir os conceitos de responsabilidade individual e coletiva.
    8. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conceituar o termo responsabilidade. • Desenvolver a percepção da existência de valores em ações realizáveis no dia a dia. • Identificar os valores contidos nas atitudes cotidianas.
    9. 9. CONTEÚDO Tais conteúdos são importantes no processo de ensino e aprendizagem da criança: • Conceito de responsabilidade. • Resgate de valores, limites, regras de convivência. • Reconhecimento do outro.
    10. 10. METODOLOGIA 1º MOMENTO: Será solicitado que os alunos fiquem em círculo, de modo que todos possam se ver e falar sobre as opiniões dos outros. Eles serão estimulados com perguntas, tais como: O que é responsabilidade e o que ela significa, Levando os alunos a perceberem quais são as suas responsabilidades e qual é a tarefa deles na sociedade.
    11. 11. Outras perguntas como: • Os seus pais são responsáveis por você? Por quê? • Se você tivesse irmão mais novo, você seria responsável por ele? • Se os seus pais fossem idosos, você seria responsável por cuidar deles?
    12. 12. • Se sua família tivesse um cão, você seria responsável por ele? • Se a sua classe faz bagunça na aula, você é responsável? Depois do debate uma dinâmica rápida que eles irão responder a pergunta eu sou responsável quando?
    13. 13. 2º MOMENTO Será passado um vídeo cujo nome é “De Quem a Responsabilidade”, em que será abordado as causas quando transferimos responsabilidades. (tempo vídeo 7:59)
    14. 14. Fonte:<http://www.youtube.com/watch?v=m7Z-Jby_d2M>
    15. 15. 3º MOMENTO • Serão orientados a fazer uma tarefa na qual eles deverão relembrar e escrever sobre um ato verdadeiramente irresponsável que eles tenham cometido. • Será solicitado que eles considerem o que fez a ação ser irresponsável, como que ela fez se sentirem e como eles poderiam ter resolvido a situação de maneira diferente.
    16. 16. Depois em uma roda de conversa irão discutir sobre o que escreverão.E os mesmo serão estimulados verbalmente a outras perguntas como: • Na nossa família? • Com nossos amigos?
    17. 17. • No nosso bairro? • Na nossa cidade? • Com o planeta terra?
    18. 18. RECURSOS DIDÁTICOS Lápis Caderno Vídeo Caneta Reto Projetor Borracha
    19. 19. AVALIAÇÃO • As crianças estarão sendo avaliadas em todos os momentos através de observação, durante todo debate. • Serão utilizados como critérios de avaliação o interesse, a dedicação, a participação e o comprometimento de cada criança.
    20. 20. • Elas deverão relembrar e escrever em uma folha um ato que cometeram que considerou irresponsável, o que fez a ação ser irresponsável, o que sentiram ao cometer a ação e como poderiam ter resolvido à situação de maneira diferente. • Será uma avaliação, processual, cumulativa e qualitativa.
    21. 21. “É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que num dado momento a tua fala seja a tua prática.” Paulo Freire
    22. 22. REFERÊNCIAS • BRASIL. Ministério da Educação e Desportos. Ética. In: ______. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental. Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 43-98. Disponível em: <portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2012. • CRIPPEN, Fred. De quem é a responsabilidade. 2014. 7min. 59 seg. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=m7Z- Jby_d2M>. Acesso em: 02 jun. 2014 • LOPES, Cida. Descobrindo Valores: Lembranças São Como o Vento. Responsabilidade. Ed. BrasiLeitura. 16p.

    ×