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FORMACIÓN DE INSTRUCTORES

  Diseño de actividades de Capacitación



           Adriana M. Torres
   Conocer y aplicar técnicas para preparar,
    conducir y cerrar las actividades de
    enseñanza.
   Diseñar una instancia de capacitación.
   Reconocer las características de los
    adultos en situación de aprendizaje.
   Valorar la importancia de encarar
    sistemáticamente una actividad de
    capacitación.
NOS
PRESENTAMOS            Formación de instructores


   Armamos grupos

   Compartimos
    datos personales
    y laborales

   Presentamos
    expectativas

   Elegimos una
    buena y una mala
    experiencia
 Introducción a la capacitación
 Conducción
 Diseño
 Preparación
 Cierre
Adriana M. Torres
   Que responda a una necesidad de
    la organización
   Que lo que se enseñe sea
    aprendido
   Que lo aprendido se traslade a la
    tarea
   Que lo trasladado a la tarea se
    sostenga en el tiempo
¿Qué deberían poder       DESEMPEÑO DESEADO
hacer los participantes?

¿Qué pueden hacer los
                            DESEMPEÑO ACTUAL
 participantes hasta el
       momento?

¿Qué no pueden hacer
                              NECESIDADES
  los participantes?
•   Mostrar posibilidades que
    podrá adquirir
•   Mostrar la importancia de
    acceder a ellas
•   Comunicar lo que la
    empresa espera que hagan
    con lo aprendido
Adriana M. Torres
   Adecuarse al participante       Controlar el uso del
   Mantener calidad constante       tiempo
   Poder transferir a otros        Anticipar fallas
    instructores                    Evaluar efectivamente
   Poder trabajar con otros        Evitar monotonía y/o
    instructores                     abuso de medios
   Brindar mensajes                Coordinar y aprovechar
    coherentes                       recursos
Audiencia

  Evaluación                    Objetivos




               DISEÑO
Tiempos                              Contenidos




          Medios           Métodos
¿Qué se diseña?                                                          AUDIENCIA

•Necesidades   y problemas
                                                       Audiencia
•Características
personales                       Evaluación                                  Objetivos


•Tamaño del grupo

•Disponibilidad   de tiempo                            DISEÑO
                              Tiempos                                             Contenidos
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Formacion de Instructores

  • 1. FORMACIÓN DE INSTRUCTORES Diseño de actividades de Capacitación Adriana M. Torres
  • 2. Conocer y aplicar técnicas para preparar, conducir y cerrar las actividades de enseñanza.  Diseñar una instancia de capacitación.  Reconocer las características de los adultos en situación de aprendizaje.  Valorar la importancia de encarar sistemáticamente una actividad de capacitación.
  • 3. NOS PRESENTAMOS Formación de instructores  Armamos grupos  Compartimos datos personales y laborales  Presentamos expectativas  Elegimos una buena y una mala experiencia
  • 4.  Introducción a la capacitación  Conducción  Diseño  Preparación  Cierre
  • 6. Que responda a una necesidad de la organización  Que lo que se enseñe sea aprendido  Que lo aprendido se traslade a la tarea  Que lo trasladado a la tarea se sostenga en el tiempo
  • 7. ¿Qué deberían poder DESEMPEÑO DESEADO hacer los participantes? ¿Qué pueden hacer los DESEMPEÑO ACTUAL participantes hasta el momento? ¿Qué no pueden hacer NECESIDADES los participantes?
  • 8. Mostrar posibilidades que podrá adquirir • Mostrar la importancia de acceder a ellas • Comunicar lo que la empresa espera que hagan con lo aprendido
  • 10. Adecuarse al participante  Controlar el uso del  Mantener calidad constante tiempo  Poder transferir a otros  Anticipar fallas instructores  Evaluar efectivamente  Poder trabajar con otros  Evitar monotonía y/o instructores abuso de medios  Brindar mensajes  Coordinar y aprovechar coherentes recursos
  • 11. Audiencia Evaluación Objetivos DISEÑO Tiempos Contenidos Medios Métodos
  • 12. ¿Qué se diseña? AUDIENCIA •Necesidades y problemas Audiencia •Características personales Evaluación Objetivos •Tamaño del grupo •Disponibilidad de tiempo DISEÑO Tiempos Contenidos •Variables culturales/costumbres •Logística Medios Métodos