Problemstilling: Hva er problemet?
Forekomst av råd – og/eller måten rådene kommuniseres på – og/eller måten (metoden) rådene blir brukt på av kommunene (kvaliteten på styringssystemer, ROS systemer osv)?
Faglig innhold i rådene – og/eller hvordan rådene blir forstått?
Kompetanse og kapasitet til å gi råd – og/eller til å ta imot råd?
Størrelsen på etterspørsel etter råd – eller mangelen på etterspørsel fra kommunene?
Fokus i rådgivningen og/eller etterspørsel etter råd – er det ”klimaendring” og/eller ”samfunnsendring” som er viktigst?
2. Hvordan spille inn lærdommer?
Nasjonale partnere
Forskere
Problem- Velge Erfaringer Analyse
Veilede Evaluere
stilling tema (fra ap 2) og planl.
Kommunene (inklusive lokale aktører og innleide aktører)
Tilhørende fylkesmann og fylkeskommune
3. Problemstilling: Hva er problemet?
Forekomst av råd – og/eller måten rådene kommuniseres på –
og/eller måten (metoden) rådene blir brukt på av kommunene
(kvaliteten på styringssystemer, ROS systemer osv)?
Faglig innhold i rådene – og/eller hvordan rådene blir forstått?
Kompetanse og kapasitet til å gi råd – og/eller til å ta imot råd?
Størrelsen på etterspørsel etter råd – eller mangelen på
etterspørsel fra kommunene?
Fokus i rådgivningen og/eller etterspørsel etter råd – er det
”klimaendring” og/eller ”samfunnsendring” som er viktigst?
4. Aktuelle tema: Hva er viktig å samle erfaringer
om?
Ha en løpende dialog med lokale og regionale partnere om
valg av relevante tema som vi så søker å få belyst og
eksemplifisert i form av interessante lærdommer
5. Samle erfaringer: erfaringsgrunnlag?
Prosjektets egen empiri (arbeidspakke 2)
Også viktig å systematisere tidligere empiri
Tidligere forskningsprosjekter
Prosjektpartnernes egne erfaringer
• SLF
• NVE
• DSB (bl.a. klimatilpasning.no)
• Fylkesmennene
• Fylkeskommunene
• Kommunene vi skal gi råd til
6. Veilede: Hvordan skal rådene gis?
Form
Faktaark (med basis i noe mer omfattende fagnotat i bunn)
Elektronisk presentasjon (bistand fra www.klimatilpasning.no?)
Debattforum på nett
Bruke nynorsk
Muntlig: Delta fysiske på lokale møter
Hvem
Ideelt bør forskerne og de regionale aktørene delta sammen på
eventuelle møter med kommunene
Annen veiledning fra forskerne til kommunene bør også koordineres
opp mot regionale aktører
7. Analyse og planlegging
Forskerne skal ikke bidra med selve analyse- og
planarbeidet
Kommunene og formelle hørings-/veiledningsinstanser har
ansvaret
Men viktig å holde forskerne løpende orientert om
prosessen
8. Evaluering
Evaluering kan også gi grunnlag for tilbakekobling (nye
problemstilinger, nye tema, endring av formidling)