Livros, histórias, lembranças

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Planejamento de uma aula em Ensino Religioso para 5º ano.

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Livros, histórias, lembranças

  1. 1. Livros, histórias, lembranças.Aula Ensino Religioso4ª série/5º ano
  2. 2. OBJETIVO  Valorizar as diferentes formas de transmissão da cultura e especialmente da religião nos diversos tipos de comunidade.
  3. 3. Fundamentando... As grandes religiões tem suas raízes em experiências do passado, vividas pelos povos nos quais cada uma nasceu e cresceu.
  4. 4.  Cada uma tem um repertório de doutrinas, histórias, lembranças de ações e pessoas.
  5. 5.  Algumas religiões tem livros, outras não – e isso não tem nada a ver com superioridade de umas sobre outras, são apenas culturas diferentes.
  6. 6.  Mas todas tem certa tradição oral que cultiva lembranças de como aquela fé vai sendo vivida ao longo das gerações.
  7. 7. Livros Sagrados: - Quem cultiva esses livros?BÍBLIA VEDAS TORÁ TRIPITAKA
  8. 8.  As celebrações são formas potentes de transmissão de doutrinas e tradições. Vendo como o povo reza e celebra, ficamos conhecendo muito daquilo em que ele crê. Lendo os folhetos e livros das celebrações das religiões, podemos saber a respeito de sua fé.
  9. 9. Celebrações Casamento HinduCelebração Judaica Casamento Xintoísta Celebração Cristã
  10. 10. Perguntas para refletir... - Seria mais fácil de ser lembrada: lembrada Uma história contada pelo seu avô(ó) ou um discurso feito por uma pessoa qualquer? - Por quê? quê - Alguma história contada por alguém especial para você se tornou inesquecível?
  11. 11. Modo indígena de transmitir histórias da tribo: Na cultura indígena, o idoso goza de imenso prestígio. Caciques e xamãs (os curandeiros) mais importantes são também os mais velhos. A eles cabe guardar e transmitir oralmente as tradições e histórias dos antepassados, além de julgar desavenças entre os membros da aldeia.
  12. 12.  *Os livros sagrados de todas as religiões são importantes para os seus seguidores. O fato de termos como sagrado um desses livros não nos autoriza a desvalorizar a fé dos que se guiam por outras escrituras. Não precisamos concordar com doutrinas diferentes da nossa, mas temos que respeitar os sentimentos religiosos de todas as pessoas e buscar compreender os caminhos que cada uma usa para ir ao encontro do sagrado.
  13. 13. Alunos... Que conhecimento você tem de transmissão oral de ensinamentos, religiosos ou não? (Com quem aprendeu coisas importantes? De que forma?) E de celebrações? (Que festas a família celebra? O que nos comunica uma festa de aniversário, de bodas, de formatura, de Natal?)
  14. 14. Alunos... Quais livros vocês preferem? Apenas os livros didáticos são livros que ensinam? O que nos ensinam outros livros? Assistir a um dos vídeos abaixo -“A criação do mundo”: http://www.youtube.com/watch?v=WonWAj-y544&feature=rela http://www.youtube.com/watch?v=CFopWt85LCM
  15. 15.  Confeccionar um livrinho com a escolha de um modelo abaixo: http://karolpoerner.blogspot.com/2010/01/planejamentoa-mar http://evangelizandoacrianada.blogspot.com/2012/04/criacao- http://ministeriochokmah.blogspot.com/2010/04/criacao-do-mu
  16. 16. Pesquisar Pesquisar histórias religiosas, lendas de outros povos. http://www.acordacultura.org.br/mojuba/programa/literatura-e- ´ http://www.cacp.org.br/orientais/artigo.aspx?lng=PT-BR&artic http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/budismo/budismo-1
  17. 17. Referência CRUZ, T. M. L. da. Descobrindo caminhos – Ensino Religioso. São Paulo: Ed. FTD, 2000. Montagem – Ana Campana Imagem da internet

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