Test B2 Production orale

1. Test proposé par Bircea Alina-Maria
Durée : 20 minutes
Préparation : 30 minutes
La séquence didactique évaluée :
Proposer un objectif touristique à visiter au Québec
Niveau de classe:
XIème, L2 (B2)
Compétences visées:
Faire une présentation détaillée sur un sujet relatif au domaine des voyages
Genre de texte :
Monologue suivi
Situation de communication :
Production orale
Niveau de référence du cadre
Extrait du CECRL, p.50 :
B2 Peut développer méthodiquement une argumentation en mettant en évidence les points
significatifs et les éléments pertinents.
Peut développer une argumentation claire, en élargissant et confirmant ses points de vue par des
arguments secondaires et des exemples pertinents.
Peut enchaîner des arguments avec logique.
Peut expliquer un point de vue sur un problème en donnant les avantages et les inconvénients
d’options diverses.
Objectif :
-communicatif : Parler des voyages

2. Vous avez
- 30 minutes de préparation
- 20 minutes de passation
Vous dégagerez le problème soulevé dans le document. Vous présenterez votre opinion de manière
argumentée et vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur.
25p.
Attention : Votre exposé ne doit pas se limiter à la reprise des idées du document proposé ci-dessous.
Les voyages forment la jeunesse… Analyse rédigée par Maïthé Levasseur
http://veilletourisme.ca/2008/09/30/les-voyages-forment-la-jeunesse/
Pourquoi les jeunes entreprennent-ils des voyages et qu’en retirent-ils? Alors qu’ils partent pour
découvrir le monde, travailler ou étudier, s’amuser et rencontrer des gens, les jeunes voyageurs
reviennent avec beaucoup plus que l’atteinte de leurs objectifs de départ. Leurs voyages leur
ouvrent des horizons nouveaux, développent leur assurance en eux et, surtout, les amènent à
manifester plus de tolérance et de confiance envers les cultures et les peuples différents des leurs.
Il n’y a pas de balises fixes pour le marché des jeunes: chacun y va de tranches d’âge différentes.
Il est d’ailleurs de plus en plus difficile de lier le concept de «jeunesse» à des âges précis
puisque, d’un côté, les jeunes voyagent de plus en plus tôt et, d’un autre côté, ils étudient plus
longtemps, se marient plus tard et demeurent «jeunes» plus longtemps. La tranche d’âge la plus
englobante est celle des individus âgés de 16 à 35 ans.
Cette analyse présente les motivations et les bénéfices quant aux voyages des jeunes à partir
d’une étude de l’Organisation mondiale du tourisme qui, elle, reprend des sondages réalisés par
World Youth Student & Educational (WYSE) Travel Confederation. Les questionnaires ont été
envoyés aux clients des quelque 550 entreprises membres de ce regroupement. Ces dernières
s’intéressent au tourisme des jeunes; elles proposent des programmes d’échange, d’hébergement
jeunesse, des vols pour étudiants, des assurances voyages, des cartes étudiantes et des
programmes linguistiques. Les membres de WYSE Travel Confederation offrent des services à
plus de 10 millions de jeunes et d’étudiants chaque année. L’échantillon de répondants compte
donc une proportion plus élevée d’individus participant à un programme d’échange, d’études ou
de travail à l’étranger que pour l’ensemble des jeunes qui voyagent.
Quelles sont leurs motivations?
Les motivations qui amènent les jeunes à voyager sont multiples et évoluent avec le temps.
Découvrir d’autres cultures demeure essentiel au cours des années, mais accroître ses
connaissances, apprendre sur soi-même et interagir avec d’autres personnes se révèlent des
motivations plus fortes en 2007 qu’en 2002. Par ailleurs, avoir du bon temps entre amis et visiter
des parents ou des amis semblent un peu moins important en 2007 qu’en 2002. Notons que pour
ces données et les subséquentes, il est possible que les résultats soient biaisés en raison de la
répartition de la provenance des répondants qui diffère en 2002 et en 2007.