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Centro de  Estudios   Superiores  La Salle Licenciatura  en  Ciencias  de la  Educación   8º  semestre Taller de  Medios de Comunicación Social Alumna: Ingrid  Thalía   Macías   Uresti Monterrey, N.L, 3 de Junio de 2009
¿Es posible gastar menos agua? ¡PELIGRO EL AGUA SE TERMINA! ,[object Object],[object Object],[object Object]
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RÚBRICA GRUPAL  INDICADORES  EXCELENTE MUY BIEN  REGULAR ORGANIZACIÓN Se designaron todos los roles y el equipo trabaja de manera coordinada Se de signaron casi todos los roles y el equipo trabaja en coordinación  El equipo trabaja en coordinación  BÚSQUEDA Usaron las fuentes de información dadas y algo más Usaron solo las fuentes de información  dadas Usaron algunas fuentes de información dadas RESPUESTA ARGUMENTADA A LA PREGUNTA GENERADORA  Los alumnos respondieron de manera argumentada y reflexiva a la pregunta generadora  Los alumnos solo respondieron de manera argumentada a la pregunta  Los alumnos respondieron a la pregunta, según sus conocimientos.  SÍNTESIS DE INFORMACIÓN Se ve la dedicación y profundización en la información  Algo de dedicación y profundización en los temas  Solo dedicación en los temas  IMÁGENES Todas las imágenes explican de manera detallada el ciclo del agua Algunas imágenes explican el ciclo del agua  Muy pocas responden al ciclo del agua REFLEXION  Se ve reflejado el mejor esfuerzo en la construcción de la propuesta Se ve el esfuerzo que le dieron a la propuesta  Muy poco esfuerzo en la constricción de la propuesta  EXPOSICIÓN Tienen de manera clara las ideas, muy buen manejo de voz, posición corporal  y llama la atención de los espectadores  Tiene claras las ideas y llama la atención de los espectadores  No tiene muy claras las ideas y l muy poco interés por los espectadores
RÚBICA PARA EVALUAR  TRABAJO INDIVIDUAL     INDICADOR  EXCELENTE (10)  MUY BIEN ( 9)  BIEN ( 8)  REGULAR (7)  INSUFICIENTE (6) DEFICIENTE (5) PRESENTACIÓN Limpio, ordenado, letra muy clara. Sin errores de ortografía.  Limpio, ordenado. Letra legible tiene de 1 a 3 errores de ortografía  Limpio. Letra más o menos legible. Tiene de 4 a 6 errores de ortografía Rayones, tachones. Letras poco legible y tiene de 7 a 10 errores de ortografía  Desordenado y sucio,  letra muy difícil de leer. Tiene de 11 o más errores de ortografía  No presenta trabajo Elementos requeridos El trabajo incluye todos los elementos requeridos  Al trabajo no incluye un elemento requerido  El trabajo no incluye dos elementos requeridos Más de dos elementos están asuntes en el trabajo El trabajo incluye elementos que no se establecieron  Hace el trabajo sin respetar las indicaciones  Esfuerzo.  El trabajo refleja la mayor reflexión,  esfuerzo y dedicación del estudiante  El trabajo refleja esfuerzo y dedicación  del estudiante  El trabajo refleja solo esfuerzo del estudiante El trabajo refleja un algo de  esfuerzo  El trabajo no presenta reflexión, esfuerzo ni dedicación   
Conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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¡Peligro el agua se termina! Thalia Macías

  • 1. Centro de Estudios Superiores La Salle Licenciatura en Ciencias de la Educación 8º semestre Taller de Medios de Comunicación Social Alumna: Ingrid Thalía Macías Uresti Monterrey, N.L, 3 de Junio de 2009
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. RÚBRICA GRUPAL INDICADORES EXCELENTE MUY BIEN REGULAR ORGANIZACIÓN Se designaron todos los roles y el equipo trabaja de manera coordinada Se de signaron casi todos los roles y el equipo trabaja en coordinación El equipo trabaja en coordinación BÚSQUEDA Usaron las fuentes de información dadas y algo más Usaron solo las fuentes de información dadas Usaron algunas fuentes de información dadas RESPUESTA ARGUMENTADA A LA PREGUNTA GENERADORA Los alumnos respondieron de manera argumentada y reflexiva a la pregunta generadora Los alumnos solo respondieron de manera argumentada a la pregunta Los alumnos respondieron a la pregunta, según sus conocimientos. SÍNTESIS DE INFORMACIÓN Se ve la dedicación y profundización en la información Algo de dedicación y profundización en los temas Solo dedicación en los temas IMÁGENES Todas las imágenes explican de manera detallada el ciclo del agua Algunas imágenes explican el ciclo del agua Muy pocas responden al ciclo del agua REFLEXION Se ve reflejado el mejor esfuerzo en la construcción de la propuesta Se ve el esfuerzo que le dieron a la propuesta Muy poco esfuerzo en la constricción de la propuesta EXPOSICIÓN Tienen de manera clara las ideas, muy buen manejo de voz, posición corporal y llama la atención de los espectadores Tiene claras las ideas y llama la atención de los espectadores No tiene muy claras las ideas y l muy poco interés por los espectadores
  • 12. RÚBICA PARA EVALUAR TRABAJO INDIVIDUAL     INDICADOR EXCELENTE (10) MUY BIEN ( 9) BIEN ( 8) REGULAR (7) INSUFICIENTE (6) DEFICIENTE (5) PRESENTACIÓN Limpio, ordenado, letra muy clara. Sin errores de ortografía. Limpio, ordenado. Letra legible tiene de 1 a 3 errores de ortografía Limpio. Letra más o menos legible. Tiene de 4 a 6 errores de ortografía Rayones, tachones. Letras poco legible y tiene de 7 a 10 errores de ortografía Desordenado y sucio, letra muy difícil de leer. Tiene de 11 o más errores de ortografía No presenta trabajo Elementos requeridos El trabajo incluye todos los elementos requeridos Al trabajo no incluye un elemento requerido El trabajo no incluye dos elementos requeridos Más de dos elementos están asuntes en el trabajo El trabajo incluye elementos que no se establecieron Hace el trabajo sin respetar las indicaciones Esfuerzo. El trabajo refleja la mayor reflexión, esfuerzo y dedicación del estudiante El trabajo refleja esfuerzo y dedicación del estudiante El trabajo refleja solo esfuerzo del estudiante El trabajo refleja un algo de esfuerzo El trabajo no presenta reflexión, esfuerzo ni dedicación  
  • 13.