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APRESENTAÇÃO SOBRE ELETROMAGNETISMO
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APRESENTAÇÃO SOBRE ELETROMAGNETISMO

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  • 1. Eletricidade e MagnetismoFísica no Ensino Fundamental
  • 2. Conhecimentos prévios• Átomos• Prótons• Elétrons• Nêutrons• Velocidade• Fluxo
  • 3. Carga elétrica e eletrizaçãoTipos de carga Eletrização• Carga positiva • Por indução• carga negativa • Por atrito • Por contato
  • 4. Campo elétricoDiferença de potencial• Conceito de campo elétrico• Potencial e diferença de potencial
  • 5. Geradores elétricos• Corrente elétrica ▫ Corrente contínua ▫ Corrente alternada• Circuito elétrico• Papel dos geradores• Usinas
  • 6. Resistência elétrica• Conceito de resistência elétrica• Efeito Joule• Aplicações
  • 7. ÍMÃS FUCHES.WORDPRESS• Ímãs• Campo magnético• bússola
  • 8. Campo magnético terrestre História da Ciência • As grandes navegações; •Magnésia; • Franklin; •Faraday; •Oersted.
  • 9. EletromagnetismoA corrente elétrica produz um A variação do fluxo magnético campo magnético. produz corrente elétrica.
  • 10. Análise dos livros: aspectos positivos1. Uso de Mapas Conceituais;2. Aplicações à tecnologia e ao cotidiano;3. Experimentos com materiais de baixo custo;4. Avisos para segurança;5. Sugestões de sites e livros;6. Preocupação com o vocabulário.
  • 11. • Lembremos da eletrização por indução; Cuidados com• A Terceira Lei de Newton não se alguns conceitos aplica a cargas em movimento;• Os raios podem ser resultado de descargas entre nuvens ou dentro de uma mesma nuvem;• A corrente elétrica é um fluxo orientado de elétrons;• Antes de falar de ddp, fale sobre potencial;• Materiais isolantes apresentam dificuldade quanto ao movimento de elétrons.
  • 12. Recursos “Os mapas de conceitos promovem a aprendizagem significativa” Novak, Wandersee e Mintzes Sidneymaiaaraujo.blogspot
  • 13. Equipamentos geradores• Chuveiro• Ventilador• Lâmpada app.casa.abril mmeletrotecnica webempilhadeiras
  • 14. Experimentos• Identificando condutores• Montando uma pilha• O funcionamento de um resistor• Fazendo um motor
  • 15. Sugestões• Artigos ▫ Moreira, Marco A. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa. ▫ Moreira, Marco A. Sobre o Ensino do Método Científico. ▫ Rosa, Paulo R. Algumas Questões Relativas a Feiras de Ciências.• Simulações ▫ http://www.labvirt.fe.usp.br ▫ http://www.furnas.com.br/animacoes.asp• Vídeos ▫ http://fisicanoblog.blogspot.com (série francesa) ▫ http://pion.sbfisica.org.br/pdc/index.php/por/M ultimidia/Videos
  • 16. Referências• Novak, Joseph D. Ensinando Ciência para a Compreensão. Lisboa: Plátano, 2000.• Trivellato Jr, José e outros. Ciências, Natureza e Cotidiano: Criatividade, Pesquisa, Conhecimento. 9º ano. São Paulo: FTD, 2009.• Barros, Carlos; Paulino, Wilson. Ciências. São Paulo: Ática, 2009.• Favalli, Leonel Delvai e outros. Projeto Radix: Ciências. 9º ano. São Paulo: Scipione, 2009.• Canto, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano. 9º ano. São Paulo: Moderna, 2009.• http://www.ced.ufsc.br/men5185/artigos/angotti_equipamentos_geradores .htm• Mandel, Muriel. Physics Experiments. Dover publications, 1968:http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta /physicsexperiments.pdf

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