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PROGRAMA DE FORMACION
   TÉCNICA, TECNOLÓGICA POR
     COMPETENCIAS, CICLOS
        PROPEDEUTICOS




Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
PROGRAMA DE FORMACION TÉCNICA Y
                       TECNOLÓGICA POR COMPETENCIAS,
                           CICLOS PROPEDEUTICOS




DEFINICION Y ASPECTOS
     GENERALES



  Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
OBJETIVOS
   Nos proponemos que, luego del análisis de está
  temática, usted:
 Comprenda        definiciones conceptuales    y
  metodológicas sobre
    competencia laboral.
 Reconozca los componentes de una norma de
  competencia.




Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
DEFINICIONES
 COMPETENCIA LABORAL


 Capacidad efectiva que tienen las personas
 para llevar a cabo exitosamente una labor o
 una tarea. La competencia no se refiere a una
 potencialidad no realizada o a una
 probabilidad de éxito en la ejecución de una
 labor. Se refiere a una capacidad demostrada
 por el hecho de haber podido realizar una
 labor.
  Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Concepto de Competencia

      Capacidad productiva de un individuo
 que se define y mide en términos de desempeño
 en un determinado contexto laboral, y refleja los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
   necesarias para la realización de un trabajo
               efectivo y de calidad.



                                  SABER
                               SABER HACER
                                SABER SER
 Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR
          COMPETENCIAS
Cambios en los requerimientos profesionales

  CAPACIDADES                    CUALIFICACIONES     COMPETENCIAS
     60’-70’                            80’              90’
   Conocimientos,                                       Conocimientos,
     destrezas y                    Conocimiento          destrezas y
aptitudes definidas y               s, destrezas y         actitudes
  vinculadas a una                  aptitudes para      necesarias para
     determinada                      ejercer una      ejercer su propia
  profesión, donde                  amplia gama        actividad laboral,
 prima la noción de                 de actividades   resolver problemas
tarea segmentada y                   dentro de la    de forma autónoma
 aditiva, asignada a                 organización     y creativa y con la
   cada uno de los                  socio-laboral.      capacidad para
   individuos de la                                    colaborar en su
 organización socio-                                 entorno laboral y en
        laboral.                                      la organización del
  Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR              trabajo.
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR
         COMPETENCIAS

   Aplicación del concepto de competencia
         Inglaterra
                                                           Estados Unidos
           Mejorar las
        condiciones de                                    Nuevas demandas a
    eficiencia, pertinencia                                los trabajadores
         y calidad de la
           formación                Transformaciones
                                   económicas que se
                                    precipitaron en la
      América Latina              década de los años 80      Educación

      Diseño de políticas                                 Formación Basada en
      activas de empleo                                      Competencias




Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES

 “Una competencia es una capacidad productiva de un
  individuo que se define y mide en términos de
  desempeño en un determinado contexto laboral, y no
  solamente en términos de conocimientos, habilidades
  destrezas y actitudes; éstas son necesarias pero no
  suficientes por si mismas para un desempeño efectivo”.
  (CONOCER , MEXICO).
 No compartimos la afirmación de que una competencia
  es un desempeño.
 Destacamos el hecho de que los conocimientos, las
  habilidades, destrezas y actitudes, son necesarias pero no
  suficientes para las competencias.
    Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES
 “Una competencia es el conjunto de comportamientos
  socio -afectivos y habilidades cognoscitivas,
  sicológicas, sensoriales, motoras que permiten llevar a
  cabo adecuadamente un papel, una función, una
  actividad o una tarea”.
                                           (PROVINCIA DE
  QUEBEC).
“Posee competencia profesional quien dispone de los
  conocimientos destrezas y actitudes necesarios para
  ejercer una profesión, para resolver los problemas
  profesionales de forma autónoma y flexible, y para
  influir positivamente en su entorno profesional y en la
                                 trabajo”.
  organización del Vides UNICESAR (ALEMANIA)
   Elaborado por: Adalberto José
LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS
      EN EL PROCESO EDUCATIVO

Atributos


 1. Brinda insumos valiosos al diseño curricular.
 2. Articula la educación con el trabajo.
 3. Garantiza un alto grado de precisión metodológica.
 4. Amplía la gestión institucional.
 5. Consolida espacios de diálogo social
 6. Trazado de metas comunes por empresarios,
    educadores y trabajadores.
 7. Criterios técnicos en cuanto a empleabilidad y
    negociación salarial.


  Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS
        EN EL PROCESO EDUCATIVO

 Formación Basada en Competencias Profesionales Integrales

                                                        COMPETENCIA
Desarrollo continuo y
articulado         de
competencias a lo                             COMPONENTE               COMPONENTE    Componente
largo de toda la vida                         ACTITUDINAL            PROCEDIMENTAL   Integral

y en todos los niveles
de formación.


                                                            COMPONENTE
                                                             COGNITIVO



                                                            Componente
                                                             Integrador

   Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Tendencias de Cambio y Capacitación
   Globalización

   Cambios en la tecnología y en la
    organización de la producción y el trabajo

   Nuevo paradigma
    “Educación - Capacitación”




    Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Globalización

                  1. Nuevas tecnologías
                  2. Nuevos actores
                  3. Organización de la producción a
                       escala mundial
                  4. Creciente poder de los mercados
                       financieros
                  5. Falta de sincronización entre el
                       desarrollo de la economía y del
                       empleo
                  6. Cambios en la demanda y ciclos más
Elaborado por: Adalberto José Vides de vida de los productos
                       cortos
UNICESAR
Gestión del Talento Humano
          por el Modelo de Competencias
 ECONOMÍA
 DOMINADA
  POR LA
 DEMANDA
                                      ALTERACIÓN EN
                                     EL CONTENIDO Y
                                       HABILIDADES
        ECONOMÍA                       REQUERIDAS
      BASADA EN EL                   PARA EL TRABAJO
      CONOCIMIENTO



    TECNOLOGÍAS DE
     INFORMACIÓN Y
     COMUNICACIÓN                     MODELO DE
                                     COMPETENCIAS
                                      LABORALES
  NUEVAS
HABILIDADES
 HUMANAS por: Adalberto José Vides
    Elaborado
    UNICESAR
Inversión                                 Proceso
                                            Productivo




                                                            Competitividad
                                           Desarrollo
                                            tecnológico
                                           Organización
                                           Formación de
Recursos Humanos                            recursos
                                            humanos
                                            (educación y
                                            capacitación)


  Elaborado por: Adalberto José Vides
  UNICESAR
¿QUE SE PERSIGUE?


NUEVO PARADIGMA
   PRODUCTIVO


                                       APRENDIZAJE



MAYOR EXIGENCIA                         AUTONOMÍA



                                      RESPONSABILIDAD



Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
B e n e f i c i o s
     Mayores
                                                 Mejores condiciones
   oportunidades
                                                      laborales
    de empleo
Reconocimiento de                                   Desarrollo de
 conocimientos y                                   multihabilidades
   habilidades                 Sistemas
                             Normalizado            Fomento de la
    Movilidad y                                     capacitación y
                           y de Certificación
 transparencia del                               formación continua y
                           de Competencia
  mercado laboral                                  para toda la vida
                                Laboral
                                                 Orientación para la
Información oportuna
                                 Mejora de la      capacitación y
del mercado laboral y
                                competitividad    administración de
de la oferta educativa José Vides
       Elaborado por: Adalberto
       UNICESAR                  empresarial     recursos humanos
¿CÓMO SE CONSTRUYEN LAS COMPETENCIAS
             LABORALES?




  Elaborado por: Adalberto José Vides
  UNICESAR
 Las  políticas de formación deben atender e integrar
 simultáneamente a los dos pilares de la formación: el empleo
 y las personas, entendiendo que el primero determina la
 formación profesional de las segundas.

                                 FORMACION

                                             P
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Análisis de                                  N
                          O
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mercado

                 Perfil de ingreso                  Población Objeto




                              Propuesta Formativa
   Elaborado por: Adalberto José Vides
   UNICESAR
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
                Un compromiso nuevo para Construir Academia.




Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Área Directa de Influencia del Proyecto



                                                  Ato
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                                                 Sudamérica




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C O M P E T E N C I A S D E F I N I C I O N Y A S P E C T O S G E N E R A L E S

  • 1. PROGRAMA DE FORMACION TÉCNICA, TECNOLÓGICA POR COMPETENCIAS, CICLOS PROPEDEUTICOS Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 2. PROGRAMA DE FORMACION TÉCNICA Y TECNOLÓGICA POR COMPETENCIAS, CICLOS PROPEDEUTICOS DEFINICION Y ASPECTOS GENERALES Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 3. OBJETIVOS Nos proponemos que, luego del análisis de está temática, usted:  Comprenda definiciones conceptuales y metodológicas sobre competencia laboral.  Reconozca los componentes de una norma de competencia. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 4. DEFINICIONES  COMPETENCIA LABORAL Capacidad efectiva que tienen las personas para llevar a cabo exitosamente una labor o una tarea. La competencia no se refiere a una potencialidad no realizada o a una probabilidad de éxito en la ejecución de una labor. Se refiere a una capacidad demostrada por el hecho de haber podido realizar una labor. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 5. Concepto de Competencia Capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral, y refleja los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la realización de un trabajo efectivo y de calidad. SABER SABER HACER SABER SER Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 6. ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Cambios en los requerimientos profesionales CAPACIDADES CUALIFICACIONES COMPETENCIAS 60’-70’ 80’ 90’ Conocimientos, Conocimientos, destrezas y Conocimiento destrezas y aptitudes definidas y s, destrezas y actitudes vinculadas a una aptitudes para necesarias para determinada ejercer una ejercer su propia profesión, donde amplia gama actividad laboral, prima la noción de de actividades resolver problemas tarea segmentada y dentro de la de forma autónoma aditiva, asignada a organización y creativa y con la cada uno de los socio-laboral. capacidad para individuos de la colaborar en su organización socio- entorno laboral y en laboral. la organización del Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR trabajo.
  • 7. ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Aplicación del concepto de competencia Inglaterra Estados Unidos Mejorar las condiciones de Nuevas demandas a eficiencia, pertinencia los trabajadores y calidad de la formación Transformaciones económicas que se precipitaron en la América Latina década de los años 80 Educación Diseño de políticas Formación Basada en activas de empleo Competencias Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 8. ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES  “Una competencia es una capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral, y no solamente en términos de conocimientos, habilidades destrezas y actitudes; éstas son necesarias pero no suficientes por si mismas para un desempeño efectivo”. (CONOCER , MEXICO).  No compartimos la afirmación de que una competencia es un desempeño.  Destacamos el hecho de que los conocimientos, las habilidades, destrezas y actitudes, son necesarias pero no suficientes para las competencias. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 9. ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES  “Una competencia es el conjunto de comportamientos socio -afectivos y habilidades cognoscitivas, sicológicas, sensoriales, motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función, una actividad o una tarea”. (PROVINCIA DE QUEBEC). “Posee competencia profesional quien dispone de los conocimientos destrezas y actitudes necesarios para ejercer una profesión, para resolver los problemas profesionales de forma autónoma y flexible, y para influir positivamente en su entorno profesional y en la trabajo”. organización del Vides UNICESAR (ALEMANIA) Elaborado por: Adalberto José
  • 10. LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO Atributos 1. Brinda insumos valiosos al diseño curricular. 2. Articula la educación con el trabajo. 3. Garantiza un alto grado de precisión metodológica. 4. Amplía la gestión institucional. 5. Consolida espacios de diálogo social 6. Trazado de metas comunes por empresarios, educadores y trabajadores. 7. Criterios técnicos en cuanto a empleabilidad y negociación salarial. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 11. LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO Formación Basada en Competencias Profesionales Integrales COMPETENCIA Desarrollo continuo y articulado de competencias a lo COMPONENTE COMPONENTE Componente largo de toda la vida ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL Integral y en todos los niveles de formación. COMPONENTE COGNITIVO Componente Integrador Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 12. Tendencias de Cambio y Capacitación  Globalización  Cambios en la tecnología y en la organización de la producción y el trabajo  Nuevo paradigma “Educación - Capacitación” Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 13. Globalización 1. Nuevas tecnologías 2. Nuevos actores 3. Organización de la producción a escala mundial 4. Creciente poder de los mercados financieros 5. Falta de sincronización entre el desarrollo de la economía y del empleo 6. Cambios en la demanda y ciclos más Elaborado por: Adalberto José Vides de vida de los productos cortos UNICESAR
  • 14. Gestión del Talento Humano por el Modelo de Competencias ECONOMÍA DOMINADA POR LA DEMANDA ALTERACIÓN EN EL CONTENIDO Y HABILIDADES ECONOMÍA REQUERIDAS BASADA EN EL PARA EL TRABAJO CONOCIMIENTO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN MODELO DE COMPETENCIAS LABORALES NUEVAS HABILIDADES HUMANAS por: Adalberto José Vides Elaborado UNICESAR
  • 15. Inversión Proceso Productivo Competitividad  Desarrollo tecnológico  Organización  Formación de Recursos Humanos recursos humanos (educación y capacitación) Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 16. ¿QUE SE PERSIGUE? NUEVO PARADIGMA PRODUCTIVO APRENDIZAJE MAYOR EXIGENCIA AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 17. B e n e f i c i o s Mayores Mejores condiciones oportunidades laborales de empleo Reconocimiento de Desarrollo de conocimientos y multihabilidades habilidades Sistemas Normalizado Fomento de la Movilidad y capacitación y y de Certificación transparencia del formación continua y de Competencia mercado laboral para toda la vida Laboral Orientación para la Información oportuna Mejora de la capacitación y del mercado laboral y competitividad administración de de la oferta educativa José Vides Elaborado por: Adalberto UNICESAR empresarial recursos humanos
  • 18. ¿CÓMO SE CONSTRUYEN LAS COMPETENCIAS LABORALES? Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 19.  Las políticas de formación deben atender e integrar simultáneamente a los dos pilares de la formación: el empleo y las personas, entendiendo que el primero determina la formación profesional de las segundas. FORMACION P E E M R P S S L O E Análisis de N O A mercado Perfil de ingreso Población Objeto Propuesta Formativa Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 20. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR Un compromiso nuevo para Construir Academia. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 21. Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
  • 22. Área Directa de Influencia del Proyecto Ato Da p nq ou i D p t o A n o q u a i Sudamérica C O L O M B I A