1. Figuras de
Linguagem
Figuras ligadas ao
aspecto sonoro

2. Recursos sonoros:
 Figuras de linguagem que investem no
nível fonético.
 Aparecem na poesia e na prosa e, é claro,
na música.
 O aluno deve perceber a implicação
semântica do uso desses recursos.

3. Aliteração:
 É a repetição de um fonema consonantal:
Ex:
“Leve véus velam nuvem vãs, a lua.”
(Fernando Pessoa)

4. Assonância:
 É a repetição de um fonema vocálico
(reiteração de vogal).
Ex:
“Desejo de ser eu mesmo de meu ser me
deu.” (Fernando Pessoa)

5. Assonância:
lá?
ah!
Sabiá...
papá...
maná...
Sofá...
sinhá...
cá?
bah! (J. P. Paes)

6. Paronomásia:
 Consiste no emprego de palavras
semelhantes na grafia e/ou no som, mas
diferentes ou opostos no sentido.
 Todo trocadilho se vale de paronomásia.
 Muito usada na publicidade.
Ex: “Deve ser legal ser negão no Senegal”
(Chico César)

7. Paronomásia:
Sobre o sentar-/estar-no-mundo
(A Fanor Cumplido Jr.)
1 Onde quer que certos homens se sentem
2 sentam poltrona, qualquer o assento.
3 sentam poltrona: ou tábua-de-latrina,
4 assento além de anatômico, ecumênico,
5 exemplo único de concepção universal,
6 onde cabe qualquer homem e a contento.

8. Paronomásia:
1 Onde quer que certos homens se sentem
2 sentam bancos ferrenhos de colégio;
3 por afetuoso e diplomado o estofado,
4 os ferem nós debaixo, senão pregos,
5 e mesmo a tábua-de-latrina lhes nega
6 o abaulado amigo, as curvas de afeto.
7 A vida toda, se sentam mal sentados,
8 e mesmo de pé algum assento os fere:
9 eles levam em si os nós-senão-pregos,
10 nas nádegas da alma, em efes e erres.
(J.C. de Melo Neto, A educação pela pedra, 1968)

9. Onomatopéia:
 Consiste no emprego de palavras que
reproduzem sons da natureza, de animais, de
objetos.
Ex: Vozes na noite
Cloc cloc cloc
Saparia no brejo?
Não, são os quatro cãezinhos policiais
bebendo água.
(Manuel Bandeira)

10. Onomatopéia:
“A língua do nhem
Havia uma velhinha
Que andava aborrecida
Pois dava a sua vida
Para falar com alguém
E estava sempre em casa
A boa velhinha
Resmungando sozinha:
Nhem-nhem-nhem-nhem-nhem..."
(Cecília Meireles)

11. Onomatopéia:
 “ Não obstante expediente universal e
permanente, a onomatopéia tornou-se moda
durante a hegemonia do Simbolismo, a ponto
de atribuir-se a cada vogal uma carga
sonora, correspondente a um instrumento:
 A – orgão E – harpa
 I – violino O – metais
 U – flauta”
(Maussad Moisés, Dicionário de termos literários)

12. ATENÇÃO:
 Em certos textos, a aliteração e a
assonância criam efeitos
onomatopaicos, ou seja, as consoantes
são utilizadas para reproduzir certos sons:
“Em tempo de tormenta e vento esquivo,
De tempestade escura e triste pranto”
(Camões, Os lusíadas)

13. Compreendendo os
recursos sonoros:
“Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”
(Cruz e Sousa)

14. Compreendendo os
recursos sonoros:
[...] Num tempo
Página infeliz da nossa história
Passagem desbotada na memória
Das nossas novas gerações
Dormia
A nossa pátria mãe tão distraída
Sem perceber que era subtraída
Em tenebrosas transações [...]
 (Buarque, Chico e Hime, Francis, Vai passar)

15. Compreendendo os
recursos sonoros:
A onda
a onda anda
aonde anda
a onda?
a onda ainda
ainda onda
ainda anda
aonde?
aonde?
a onda a onda (Manuel Bandeira)

16. Compreendendo os
recursos sonoros:
Rio na sombra O frio
Som bom
frio. do longo rio.
Rio Tão longe,
sombrio. tão bom,
tão frio
O longo som o claro som
do rio do rio
frio. sombrio!
(Cecília Meireles)

17. Compreendendo os
recursos sonoros:
 “Ao final do processo de reciclagem, aquele lixo de
lata vira lata de luxo, embalando as bebidas que
todo mundo gosta, das marcas que todo mundo
pode confiar.”
 “Um jornal era isso, o sobressalto da novidade e a
garantia de que a nossa rotina continuava.
Simultaneamente um espalhafato – um espalha
fatos – e um repetidor das nossas confortáveis
banalidades municipais.” (L. F. Veríssimo, O
Estado de S. Paulo)

18. Compreendendo os
recursos sonoros:
Cigarra
Diamante. Vidraça.
Arisca, áspera asa risca
O ar. E brilha. E passa
(Guilherme de Almeida)

19. ATENÇÃO:
 O uso de tais recursos em situação
imprópria pode ser defeito de estilo.
ECO: Dissonância produzida pela ocorrência
de terminações iguais ou semelhantes.
Ex: “O Biodiesel promete e o Brasil investe”
(dissertação de aluno)

20. ECO:
Ex:
“A constante presença do declarante torna-o
participante e principal integrante do grupo
de meliantes.”
“Geralmente, ninguém mostra claramente o
que é intimamente”
“Foi ao casamento sem o meu consentimento”

21. CACÓFATO:
 Trata-se do mau som resultante da junção
de duas ou mais palavras.
Ex: “Nunca gasta além do necessário”
“O estudantes cantaram nosso hino”
“Acho linda a boca dela”

22. Hiato:
 É o efeito dissonante produzido por uma
seqüência ininterrupta de vogais.
Ex: “Ou eu o ouço, ou não saberei o que
dizer.”