La educación es un proceso de socialización a través del cual se transmiten conocimientos, valores y formas de comportamiento de generaciones anteriores a nuevas generaciones. Este proceso ocurre a través de la palabra y las acciones y tiene como objetivo desarrollar capacidades físicas e intelectuales de las personas para que puedan funcionar de forma ordenada en la sociedad. La educación en medios de comunicación busca formar una conciencia crítica en los estudiantes para que puedan comprender y analizar críticamente los procesos de comunicación en la soc

1. COMUNICACIÓN Y EDUCACION COMO PROCESO

2. La educación es un proceso de socialización y endoculturacion De las personas a través del cual se desarrollan capacidades Físicas e intelectuales, habilidades, destreza, técnicas de estudio Y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Educacion

6. incentivar el proceso de estructuralizacion del Pensamiento, de la imaginación creadora, Las formas de expresión personal y de Comunicación verbal y grafica Favorecer el proceso de maduración de Los niños sensorio-motor el crecimiento Socio afectiva y los valores éticos. Desarrollar la creatividad del Individuo. Estimular hábitos de integración Social, de convivencia grupal, Y de conservación del medio Ambiente. fortalecer la vinculación entre la Institución educativa y la familia. El objetivo de la educación es:

7. LA EDUCACION EN MEDIOS COMO AMBITO DE APRENDIZAJE. La educación en medios no debe reducirse a acumular datos, ideas, información acerca de los medios, ni a ejercicios para mantener ocupados a los alumnos, ni tampoco a la reproducción de las ideas del docente. La educación en medios debe basarse siempre sobre un tema, es decir, basarse en un análisis de lo concreto para desarrollar las capacidades críticas generales. Es por eso que si por un lado se desarrollan conceptos centrales por el otro, es necesario el trabajo práctico. La enseñanza en medios no apunta solamente a la recepción crítica por parte del alumno, sino a la producción crítica. El alumno debe ser un receptor crítico no sólo dentro del aula sino en su vida cotidiana, el objetivo es la autonomía crítica.

8. LA EDUCACIÓN CRÍTICA PARA LA COMUNICACIÓN La educación crítica debe garantizar una protección dirigida a preparar y formar para recibir, buscar, utilizar y seleccionar apropiadamente la información adecuada al desarrollo. Incorporar la Educación Crítica para los Medios, a los planes, programas y asignaturas de la educación formal Garantizar a todos los niños, jóvenes y sus familias programas educativos de carácter no formal en esta novedosa área interdisciplinaria del conocimiento y la práctica socioeducativa.

9. LA EDUCACION EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN. La educación en medios de comunicación no puede reducirse al uso de los medios en cuanto tecnologías al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por muy interesantes y didácticas que éstas puedan ser, o por lo mucho que motiven y faciliten este proceso, ni Tampoco es posible entenderla como una formación específica para el ejercicio de determinadas profesiones en el Campo de las comunicaciones sociales. Su sentido y finalidad ha de ser la formación de la conciencia crítica y el desarrollo de actitudes activas y creativas en los alumnos para conocer y comprender los envolventes procesos de comunicación que vive la sociedad de hoy.

10. METAS Y FINALIDADES DE LA EDUCACION EN MEDIOS DE COMUNICACION. Analizar los elementos curriculares de la educación de medios: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Conocer en qué niveles de enseñanza se imparte. Comprobar cómo se incorpora la educación de Medios en los programas del curriculum escolar de cada uno de los países. Recoger propuestas de política curricular que acompañen a la educación de medios (formación del profesorado, fines curriculares, innovación educativa, etc...)