Diapositivas del proyecto diplomado tic 2015

2. Dora A. Cardona
Iván Darío García Peña
MayanisCastro Mena
Angelly Katerine Monsalve A.
Docente
Centro Educativo Rural Riogrande.
Donmatias- Antioquia
Lalectura en voz alta
La lectura esla llave queayuda a
comprendermi mundo!!!r

3. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

5. La lectura en voz alta
Esta propuesta permitefomentarlas competencias de lectura y
escritura de los estudiantes,promoviendo procesos de
comprension de diversas situaciones..

6. Problematización
Los estudiantes de la institución
educativa Donmatias presentan un bajo
desempeño en la comprensión lectora,
dificultad para articular y pronunciar
adecuadamente las palabras así como
también en la lectura en voz alta.
También presentan dificultades en la
concentración y asimilación de las ideas
principales de un texto, lo cual incide de
forma negativa en el desempeño
académico de las demás áreas del
currículo

7. Objetivo general
Potenciar la comprensión lectora,
la expresión oral, fluidez verbal y
entonación adecuada a través de las
tecnologías de la información y de la
comunicación con las que cuenta la
institución educativa.

8. Objetivos especificos
.
- Mejorar la atención y la concentración, mediante la
lectura de cuentos en voz alta.
- Ejercitar la imaginación y la creatividad.
- Mejorar la capacidad de expresión oral
- Mejorar las habilidades del lenguaje
- Realizar un blog interactivo con audio y video para
ejercitación de la lectura en voz alta

9. Indagación
Este proyecto desarrolla competencias del lenguaje
como comprensión e interpretación textual, literatura
y medios de comunicación.
Para su aplicación se hace la pregunta ¿Qué estrategias
educativas se pueden desarrollar haciendo uso de las
Tic en los procesos de fortalecimiento de la lectura en
voz alta como llave para mejorar los proceso de
comprensión de los estudiantes de básica primaria de
la IE Donmatias?

10. ReferenteConceptual
Tematización
Para el desarrollo adecuado de este
proyecto se parte de las definiciones
de las palabras claves o variables
expresadas a continuación:
- Lectura: proceso de significación y
comprensión de algún tipo de información
y/o ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código.
- Comprensión: Capacidad para entender lo
que se lee, tanto en referencia al
significado de las palabras que forman un
texto, como con respecto a la comprensión
global del texto mismo.

11. Metodología
Para la ejecución del proyecto se utiliza
una metodología cualitativa, en la cual
se realizan diferentes actividades
partiendo de las necesidades
encontradas en el grupo, entre ellas:
- Diagnóstico inicial del grupo
- Elaboración de diferentes
actividades educativas usando la
herramienta Educaplay.
- Realización y aplicación de
actividades en Educaplay para
fortalecer los procesos de lectura
comprensiva.

12. Aplicación
• La aplicación del proyecto se ha dado a partir de diferentes
estrategias didácticas con programas educativos como
Educaplay, en los cuales se percibe la participación y motivación
amplia de los estudiantes y han mejorado mucho en sus procesos
de lectura comprensiva y lectura en voz alta ante los compañeros
en elaula.
ArticulaciónTIC y participación deestudiantes

13. Aplicación
La herramienta utilizada ha sido el portal educativo Educaplay que ha
posibilitado la elaboración de diferentes actividades para el fortalecimiento
de losprocesos lectoresde losniños.
Se ha percibido avance en el área de lenguaje y la resolución de problemas
matemáticos desde el desarrollo de una mejor comprensión de lectura.
Además se nota mucha participación de los niños y niñas en el aula de
clase para hacer lecturasen voz alta.
Valoración

14. Portafolio Digital
www.miblogdelecturaiedonmatias2015.blogspot.com

15. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

16. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!