El documento presenta una rúbrica para evaluar estudios de casos en 4 niveles: estratégico, autónomo, resolutivo y receptivo. Describe los aspectos a evaluar como la estructura, redacción y desarrollo del caso, así como el impacto del proyecto y el trabajo colaborativo. El nivel estratégico requiere cumplir con todos los elementos solicitados, mientras que los demás niveles van reduciendo progresivamente los requisitos.

1. RÚBRICA PARA EVALUAR EL ESTUDIO DE CASOS
NIVEL DE DOMINIO
ASPECTOS A
EVALUAR
ESTRATÉGICO
(COMPETENTE)
AUTÓNOMO RESOLUTIVO RECEPTIVO
EVIDENCIA POR PRODUCTO
Estructura del estudio de
casos
(Declarativo)
1.La estructura del estudio de
casos Integra: Portada:
institución,nombre,título del
caso práctico,lugar y fecha
2.Índice
3. Introducción:breve
resumen del contenido que
incluya: objetivo del caso y
relevancia del caso.
4.Marco conceptual:
descripción de la literatura
existente que fundamenta la
solución
5.Desarrollo yresolución del
caso:considerar:diagnóstico,
fundamentación teórica de la
Cumple con 8 de los 9
elementos solicitados.
A excepción de la portada
Cumple con 7 de los 9
elementos solicitados.
A excepción de la portada
Cumple con 4 de los 9
elementos solicitados. A
excepción de la portada

2. propuesta de solución,
solución del caso práctico y
respuesta a las preguntas
críticas,
6.Ruta crítica
7.Conclusiones
8.Bibliografía
9.Propuesta (Anteproyecto)
Redacción del caso
(Declarativo)
Las ideas presentan:
-Relación entre sí (Inicio,
desarrollo y cierre)
-Párrafos de entre cuatro a
siete renglones.
-Referencias bibliográficas
y formato: Normas de APA
-Las reglas ortográficas y
gramaticales.
Las ideas presentan:
-Relación entre sí (Inicio,
desarrollo y cierre)
-Párrafos de entre tres a
seis renglones.
-Referencias bibliográficas
y formato: Normas de APA
-Las reglas ortográficas y
gramaticales.
Las ideas presentan:
-Relación entre sí (Inicio,
desarrollo y cierre)
-Párrafos de entre tres a
cinco renglones.
-Referencias bibliográficas:
-Las reglas ortográficas
Las ideas presentan:
-Enuncia ideas sin
articulación.
-Párrafos de entre tres a
cuatro renglones.
EVIDENCIA POR DESEMPEÑO
Impacto del proyecto
(procedimental)
Propone soluciones a
problemas económicos en
el ámbito personal,
familiar, escolar o de la
comunidad.
Argumenta el proceso que
ha seguido en el desarrollo
del caso.
Propone soluciones a
problemas económicos en
el ámbito personal,
familiar, escolar o de la
comunidad.
Sigue la metodología
planteada por el docente.
Establece un plan para
Sigue la metodología
planteada por el docente.
Establece un plan para
desarrollar la metodología.
Describe las experiencias
obtenidas durante el
desarrollo del caso y cómo
han influido en su
Sigue la metodología
planteada por el docente.
Establece un plan para
desarrollar la metodología.
Describe las experiencias
obtenidas durante el
desarrollo del caso.

3. Sigue la metodología
planteada y aporta otros
elementos para
enriquecerla.
Establece un plan para
desarrollar la metodología.
Muestra la interpretación
de su realidad social
considerando los procesos
históricos locales.
Describe las experiencias
obtenidas durante el
desarrollo del proyecto y
cómo han influido en su
formación.
desarrollar la metodología.
Describe las experiencias
obtenidas durante el
desarrollo del caso y cómo
han influido en su
formación.
Muestra la interpretación
de su realidad social
considerando los procesos
históricos locales.
formación.
Trabajo colaborativo
(actitudinal)
Muestran organización
durante la presentación
de los resultados.
Participan equitativamente
todos los integrantes del
equipo.
Describen las experiencias
de su transformación como
sujetos dentro del grupo
de trabajo.
Participan equitativamente
todos los integrantes del
equipo.
Describen las experiencias
de su transformación como
sujetos dentro del grupo
de trabajo.
Participan todos los
integrantes del equipo.
Describen las experiencias
de su transformación como
sujetos dentro del grupo
de trabajo.
Participan en la presentación
de su proyecto.
Describen las experiencias
vividas en el grupo de trabajo.