SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
TITULO:
MONOGRAFIA
DOCENTE:
JOSE LUJAN REYES
ESTUDIANTES:
KETTY RODRIGUEZ
PORTALES
MAGALY RUIZ RAMIREZ
FRANCESCA
MONDRAGON INFANTES
ROCIO LLEMPEN SOLANO
Alumnas 2° Ciclo Pag. 2
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 3
1. Definición: ......................................................................................................................... 4
2. Tipos:........................................................................................................................................ 4
3. Causas.................................................................................................................................... 6
4. SIGNOS Y SÍNTOMAS ........................................................................................................ 6
5. Pruebas y exámenes .................................................................................................... 7
6. Tratamiento.................................................................................................................... 8
7. Prevención........................................................................................................................ 9
8. Dieta alimenticia: ..................................................................................................... 10
Bibliografía ........................................................................................................................................ 11
ANEXO........................................................................................................................................... 12
Alumnas 2° Ciclo Pag. 3
INTRODUCCIÓN
a diabetes Mellitus es una enfermedad endocrina crónica debida
a una deficiencia del metabolismo de los alimentos, especialmente
de los azúcares y las féculas, provocada por la falta, total o parcial
por defectos en la secreción, y/o defectos en la acción de la
insulina. Esto causa, por tanto, la acumulación de ciertas
sustancias causando perjuicios.
La insulina es una hormona producida por células especiales,
llamadas células beta, en el páncreas. La insulina se necesita para movilizar el
azúcar de la sangre (glucosa) hasta las células, donde se almacena y se utiliza
después para obtener energía
Los valores normales de glucemia son: en ayunas 60-80 mg/100 ml; después de
comer 110-140 mg/100 ml; entre comidas 80-120 mg/100ml.
La superación de estos valores nos indica que existe una
hiperglucemia.
La diabetes constituye un problema personal y de salud pública
de enormes proporciones. Siendo una de las principales causas
de invalidez y muerte prematura en la mayoría de los países
desarrollados y es motivo de un importante deterioro en la calidad
de vida de las personas afectadas.
La diabetes se clasifica principalmente en dos grupos: diabetes tipo I
o insulinodependiente y diabetes tipo II o insulinodependiente. Esta
última se puede compensar con ejercicio físico, dieta y medicamentos
distintos a la insulina. No obstante, se puede tratar con insulina en
situaciones graves o por larga evolución de la enfermedad. Afecta a
unos 4/5 del total de diabéticos, especialmente a personas ancianas y
gruesas. La diabetes tipo I o insulinodependiente hay que tratarla con
insulina desde el comienzo de la enfermedad.
L
Alumnas 2° Ciclo Pag. 4
1. Definición:
La diabetes es una enfermedad crónica que aparece debido a que el páncreas
no fabrica la cantidad de insulina que el cuerpo humano necesita, o bien la
fábrica de una calidad inferior. La insulina, una hormona producida por el
páncreas, es la principal sustancia responsable del mantenimiento de los
valores adecuados de azúcar en sangre. Permite que la glucosa sea
transportada al interior de las células, de modo que éstas produzcan energía o
almacenen la glucosa hasta que su utilización sea necesaria. Cuando falla,
origina un aumento excesivo del azúcar que contiene la sangre
(hiperglucemia). De hecho, el nombre científico de la enfermedad es diabetes
mellitus, que significa "miel".
2. Tipos:
2.1. Diabetes tipo 1: Las edades más frecuentes en las que aparece son
la infancia, la adolescencia y los primeros años de la vida adulta. Acostumbra
a presentarse de forma brusca, y muchas veces independientemente de que
existan antecedentes familiares. Se debe a la destrucción progresiva de las
células del páncreas, que son las que producen insulina. Ésta tiene que
administrarse artificialmente desde el principio de la enfermedad. Sus
síntomas particulares son el aumento de la necesidad de beber y de la
cantidad de orina, la sensación de cansancio y la pérdida de peso.
2.2. Diabetes tipo 2: Se presenta generalmente en edades más
avanzadas y es unas diez veces más frecuente que la anterior. Por regla
general, se da la circunstancia de que también la sufren o la han sufrido otras
personas de la familia. Se origina debido a una producción de insulina
Alumnas 2° Ciclo Pag. 5
escasa, junto con el aprovechamiento insuficiente de dicha sustancia por
parte de la célula. Según qué defecto de los dos predomine, al paciente se le
habrá de tratar con pastillas antidiabéticas o con insulina (o con una
combinación de ambas). No acostumbra a presentar ningún tipo de molestia
ni síntoma específico, por lo que puede pasar desapercibida para la persona
afectada durante mucho tiempo.
2.3. Diabetes gestacional: Se considera una diabetes ocasional. Se
puede controlar igual que los otros tipos de diabetes. Durante el embarazo la
insulina aumenta para incrementar las reservas de energía. A veces, este
aumento no se produce y puede originar una diabetes por embarazo.
Tampoco tiene síntomas y la detección se realiza casi siempre tras el análisis
rutinario a que se someten todas las embarazadas a partir de las 24
semanas de gestación.
Alumnas 3° Ciclo Pag. 6
3. Causas
La insulina es una hormona producida por el páncreas para controlar el azúcar en
la sangre. La diabetes puede ser causada por muy poca producción de insulina,
resistencia a ésta o ambas.
Para comprender la diabetes, es importante entender primero el proceso normal
por medio del cual el alimento se descompone y es empleado por el cuerpo para
obtener energía. Varias cosas suceden cuando se digiere el alimento:
Un azúcar llamado glucosa, que es fuente de energía para el cuerpo, entra
en el torrente sanguíneo.
Un órgano llamado páncreas produce la insulina, cuyo papel es transportar
la glucosa del torrente sanguíneo hasta los músculos, la grasa y las células
hepáticas, donde puede utilizarse como energía.
Las personas con diabetes presentan hiperglucemia, debido a que su cuerpo no
puede movilizar el azúcar hasta los adipocitos, hepatocitos y células musculares
para que sea almacenado como energía. Esto se debe a que:
El páncreas no produce suficiente insulina.
Las células no responden de manera normal a la insulina.
Ambas razones anteriores.
4. SIGNOS Y SÍNTOMAS
Entre los principales signos y síntomas de la diabetes se incluyen:
SIGNOS SINTOMAS
Hambre inusual Frecuencia al orinar
Sed excesiva Pérdida de peso
Debilidad y cansancio Infecciones frecuentes
Irritabilidad y cambios de ánimo vómitos
Alumnas 3° Ciclo Pag. 7
Vista nublada picazón de manos o pies
La diabetes afecta al 6% de la población. Las
posibilidades de contraerla aumentan a medida que una
persona se hace mayor, de modo que por encima de los
setenta años la padece alrededor del 15% de las
personas. Es esencial educar a los pacientes para que
controlen su diabetes de forma adecuada, ya que puede
acarrear otras enfermedades tanto o más importantes
que la propia diabetes: enfermedades cardiovasculares,
neurológicas, retinopatía (afección ocular que puede
conducir a la ceguera) o nefropatía (enfermedad del
riñón). El momento de aparición de la enfermedad, así
como las causas y síntomas que presentan los pacientes,
dependen del tipo de diabetes de que se trate.
5. Pruebas y exámenes
Se puede utilizar un análisis de orina para buscar hiperglucemia; sin embargo, una
prueba de orina sola no diagnostica diabetes.
El médico puede sospechar que usted tiene diabetes si su azúcar en la sangre es
superior a 200 mg/dL. Para confirmar el diagnóstico, se deben hacer uno o más de
los siguientes exámenes:
Exámenes de sangre:
Alumnas 3° Ciclo Pag. 8
 Glucemia en ayunas: se diagnostica diabetes si el resultado es mayor que
126 mg/dL en dos oportunidades. Los niveles entre 100 y 126 mg/dL se
denominan alteración de la glucosa en ayunas o prediabetes. Dichos
niveles se consideran factores de riesgo para la diabetes tipo 2.
 Examen de hemoglobina A1c:
o Normal: menos de 5.7%
o Prediabetes: entre 5.7% y
6.4%
o Diabetes: 6.5% o superior
 Prueba de tolerancia a la glucosa oral: se diagnostica diabetes si el nivel
de glucosa es superior a 200 mg/dL luego de 2 horas de tomar una bebida
con glucosa (esta prueba se usa con mayor frecuencia para la diabetes tipo
2).
Las pruebas de detección para diabetes tipo 2 en personas asintomáticas se
recomiendan para:
 Niños obesos que tengan otros factores de riesgo para diabetes: se
comienza a la edad de 10 años y se repite cada dos años
 Adultos con sobrepeso (IMC superior a 25) que tengan otros factores de
riesgo
 Adultos de más de 45 años, se repite cada tres años
6. Tratamiento
Al comienzo de la diabetes tipo 2, se puede contrarrestar la enfermedad con
cambios en el estilo de vida. Además, algunos casos de diabetes tipo 2 se pueden
curar con cirugía para bajar de peso.
No hay cura para la diabetes tipo 1.
El tratamiento tanto de la diabetes tipo 1 como de la diabetes tipo 2 consiste en
medicamentos, dieta y ejercicio para controlar los niveles de azúcar en la sangre y
prevenir síntomas y problemas.
Alumnas 3° Ciclo Pag. 9
Lograr un mejor control del azúcar en la sangre, el colesterol y los niveles de la
presión arterial ayuda a reducir el riesgo de enfermedad renal, enfermedad ocular,
enfermedad del sistema nervioso, ataque cardíaco y accidente cerebrovascular.
Para prevenir las complicaciones de la diabetes, visite al médico por lo menos de
dos a cuatro veces al año y coméntele acerca de los problemas que esté teniendo.
7. Prevención
Dieta adecuada
Mantener un peso corporal ideal y un
estilo de vida activo puede prevenir la
diabetes tipo 2.
Todavía no hay forma de prevenir la diabetes
tipo 1.
Alumnas 3° Ciclo Pag. 10
8. Dieta alimenticia:
Alimentos prohibidos
para diabéticos
Todos aquellos alimentos que contengan
azúcares:
- Azúcar refinado (sustituir por edulcorante).
- Dulces: chocolate, nata, pasteles…
- Refrescos con gas.
- Alcohol.
Alimentos
restringidos para
diabéticos
Dentro de este grupo se engloban todos
aquellos alimentos que contienen azúcares o
hidratos de carbono, aunque en mucha menor
proporción:
- Pan, pasta, arroz, cereales, papas,… Se puede
comer, pero con moderación.
- Fruta: la fruta es muy sana, pero contiene
azúcares, con lo que no se deben tomar más de
tres piezas al día.
- Carnes rojas y embutidos.
Alimentos permitidos
para diabéticos
- Lácteos, pero solo los desnatados.
- Verduras y hortalizas.
- Carnes blancas.
- Pescados y mariscos.
4.
Desayuno: leche decremada con cereales sin azúcar. zumo de
naranja natural o una pieza de frutas.
Mediodía: 3 biscotes integrales con queso fresco de Burgos.
Comida: Espárragos a la vinagreta. Merluza a la plancha. Pan
integral. Fruta.
Merienda: batido de yogour y fruta.
Cena: arroz integral al curry. Sardinas al horno con tomate. Pan
integral. Fruta.
Alumnas 3° Ciclo Pag. 11
Bibliografía
ww.inei.gob.pe/menurecursivo/publicaciones_digitales. (s.f.).
www.dige.gob.pe/boletin_sem. (2013).
WWW.gob.pe. (s.f.).
www.mintra.gob.pe/discapacidad/estudio_diabetes_mellituss.pdf. (s.f.).
http://magy12.blogspot.com/
http://sheska2501.blogspot.com/
http://ketty2.blogspot.com/
http://llempen27.blogspot.com/
Alumnas 3° Ciclo Pag. 12
ANEXO
CASOS DE DIABETES EN EL DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
ENERO- DICIEMBRE 2013
Edades 0-11 a 12-17 a 18-29a 30-59a 60-+
Personas 58 43 327 5.238 4.65
58 43
327
5.238 4.65
0
50
100
150
200
250
300
350
CASOS DE DIABETES EN EL
DEPARTAMENTO LA LIBERTAD
ENERO- DICIEMBRE 2013
0-11 a
12-17 a
18-29a
30-59a
60-+

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Ensayo de diabetes mellitus. DHTIC.
Ensayo de diabetes mellitus. DHTIC.Ensayo de diabetes mellitus. DHTIC.
Ensayo de diabetes mellitus. DHTIC.
 
Diabetes tipo 1
Diabetes tipo 1Diabetes tipo 1
Diabetes tipo 1
 
DIABETES TIPO I
DIABETES TIPO IDIABETES TIPO I
DIABETES TIPO I
 
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
 
Diabetes Mellitus
Diabetes Mellitus Diabetes Mellitus
Diabetes Mellitus
 
Diabetes infantil
Diabetes infantilDiabetes infantil
Diabetes infantil
 
Diabetes: Síntomas, Causas, Consecuencias y Tratamiento.
Diabetes: Síntomas, Causas, Consecuencias y Tratamiento.Diabetes: Síntomas, Causas, Consecuencias y Tratamiento.
Diabetes: Síntomas, Causas, Consecuencias y Tratamiento.
 
Diabetes infantil 3
Diabetes infantil 3Diabetes infantil 3
Diabetes infantil 3
 
INFORMATE SOBRE LA DIABETES
INFORMATE SOBRE LA DIABETESINFORMATE SOBRE LA DIABETES
INFORMATE SOBRE LA DIABETES
 
Guia informativa diabetes tipo 2
Guia informativa diabetes tipo 2Guia informativa diabetes tipo 2
Guia informativa diabetes tipo 2
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETESEDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES
 
Diabetís 23 05-2009.ptt
Diabetís 23 05-2009.pttDiabetís 23 05-2009.ptt
Diabetís 23 05-2009.ptt
 
Diabetes mellitus tipo 1
Diabetes mellitus tipo 1Diabetes mellitus tipo 1
Diabetes mellitus tipo 1
 
Diabetes tipo 1 para niños
Diabetes tipo 1 para niñosDiabetes tipo 1 para niños
Diabetes tipo 1 para niños
 
Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Tesis Diabetes
Tesis Diabetes Tesis Diabetes
Tesis Diabetes
 
Diabetes Mellitus
Diabetes MellitusDiabetes Mellitus
Diabetes Mellitus
 
Diabetes mellitus tipo 2 original
Diabetes mellitus tipo 2 originalDiabetes mellitus tipo 2 original
Diabetes mellitus tipo 2 original
 
Diabetes, informatica medica.
Diabetes, informatica medica.Diabetes, informatica medica.
Diabetes, informatica medica.
 

Destaque

kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!
kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!
kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!kon-ii GmbH
 
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02Huánuco
 
Guia 3 base de da tos}v
Guia 3 base de da tos}vGuia 3 base de da tos}v
Guia 3 base de da tos}vAna Lozano
 
Espero que con estas palabras sepas cuanto te
Espero que con estas palabras sepas cuanto teEspero que con estas palabras sepas cuanto te
Espero que con estas palabras sepas cuanto temikedy120913
 
Plan de la Patria 2013-2019 Asamblea Nacional
Plan de la Patria  2013-2019  Asamblea NacionalPlan de la Patria  2013-2019  Asamblea Nacional
Plan de la Patria 2013-2019 Asamblea Nacionaljoseluisjornada
 
Laberint d'horta NAV
Laberint d'horta NAVLaberint d'horta NAV
Laberint d'horta NAVijsdfighusdf
 
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.Monijugo
 
Mi futuro yo.
Mi futuro yo.Mi futuro yo.
Mi futuro yo.Laly123
 
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...Enlaces Sostenibles Green Drinks
 
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.GoyitoRomero
 

Destaque (20)

VIRUS INFORMATICOS
VIRUS INFORMATICOSVIRUS INFORMATICOS
VIRUS INFORMATICOS
 
CÓDIGO PROCEDIMIENTO PENAL
CÓDIGO PROCEDIMIENTO PENALCÓDIGO PROCEDIMIENTO PENAL
CÓDIGO PROCEDIMIENTO PENAL
 
PI Jahresbilanz 2012.pdf
PI Jahresbilanz 2012.pdfPI Jahresbilanz 2012.pdf
PI Jahresbilanz 2012.pdf
 
Resumen de exposición
Resumen de exposiciónResumen de exposición
Resumen de exposición
 
kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!
kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!
kon-ii - Immobilienwirtschaft vernetzt!
 
Clase introductoria
Clase introductoria Clase introductoria
Clase introductoria
 
Programmflyer HKS 2012.pdf
Programmflyer HKS 2012.pdfProgrammflyer HKS 2012.pdf
Programmflyer HKS 2012.pdf
 
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02
Contratacionesdelestado109 ppt1-130419192953-phpapp02
 
Guia 3 base de da tos}v
Guia 3 base de da tos}vGuia 3 base de da tos}v
Guia 3 base de da tos}v
 
Espero que con estas palabras sepas cuanto te
Espero que con estas palabras sepas cuanto teEspero que con estas palabras sepas cuanto te
Espero que con estas palabras sepas cuanto te
 
Plan de la Patria 2013-2019 Asamblea Nacional
Plan de la Patria  2013-2019  Asamblea NacionalPlan de la Patria  2013-2019  Asamblea Nacional
Plan de la Patria 2013-2019 Asamblea Nacional
 
Laberint d'horta NAV
Laberint d'horta NAVLaberint d'horta NAV
Laberint d'horta NAV
 
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.
Práctica módulo 3. Educación y Sociedad.
 
Poporrino
Poporrino   Poporrino
Poporrino
 
Mi futuro yo.
Mi futuro yo.Mi futuro yo.
Mi futuro yo.
 
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...
Sostenibilidad y las Organizaciones 14° Green Drinks Bogota pot Enlaces Soste...
 
Lovely's
Lovely's Lovely's
Lovely's
 
La violencia
La violenciaLa violencia
La violencia
 
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.
Los docentes, funciones, roles, competencias necesarias, formación.
 
La fotosintesis
La fotosintesisLa fotosintesis
La fotosintesis
 

Semelhante a Computacion proyecto grupo

Semelhante a Computacion proyecto grupo (20)

Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Juan david perez
Juan david perezJuan david perez
Juan david perez
 
Diabetes- Patología Medica
Diabetes- Patología Medica Diabetes- Patología Medica
Diabetes- Patología Medica
 
Diabetes mellitus expo
Diabetes mellitus expoDiabetes mellitus expo
Diabetes mellitus expo
 
DIABETES-MELLITUS-exposicion-lista-1.pptx
DIABETES-MELLITUS-exposicion-lista-1.pptxDIABETES-MELLITUS-exposicion-lista-1.pptx
DIABETES-MELLITUS-exposicion-lista-1.pptx
 
Ciencias de la salud
Ciencias de la saludCiencias de la salud
Ciencias de la salud
 
Diapositivas de-diabetes
Diapositivas de-diabetesDiapositivas de-diabetes
Diapositivas de-diabetes
 
Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Diapositivas de-diabetes
Diapositivas de-diabetesDiapositivas de-diabetes
Diapositivas de-diabetes
 
Medicina humana
Medicina humanaMedicina humana
Medicina humana
 
diabetes Mellitus.pptx
diabetes Mellitus.pptxdiabetes Mellitus.pptx
diabetes Mellitus.pptx
 
Diabetes Tipo 2
Diabetes Tipo 2Diabetes Tipo 2
Diabetes Tipo 2
 
7 cosas-que-debes-saber-de-la-diabetes(1)
7 cosas-que-debes-saber-de-la-diabetes(1)7 cosas-que-debes-saber-de-la-diabetes(1)
7 cosas-que-debes-saber-de-la-diabetes(1)
 
Diabete
DiabeteDiabete
Diabete
 
Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
DIABETES MELLITUS
DIABETES MELLITUSDIABETES MELLITUS
DIABETES MELLITUS
 
Trabajo escrito sobre diabetes mellitus tipo ii dra gea
Trabajo escrito sobre diabetes mellitus tipo ii  dra geaTrabajo escrito sobre diabetes mellitus tipo ii  dra gea
Trabajo escrito sobre diabetes mellitus tipo ii dra gea
 
Documento diabetes
Documento diabetesDocumento diabetes
Documento diabetes
 
Documento diabetes
Documento diabetesDocumento diabetes
Documento diabetes
 

Último

Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfJoseRSandoval
 
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfCLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfdanicanelomasoterapi
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx Estefa RM9
 
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxEmergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxMediNeumo
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf220212253
 
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualLa salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualABIGAILESTRELLA8
 
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfInstrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfAnaSanchez18300
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptGeneralTrejo
 
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfComo se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfKEVINYOICIAQUINOSORI
 
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosVictorTullume1
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfgarrotamara01
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxanny545237
 
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024Miguel Yan Garcia
 
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfLaboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfHecmilyMendez
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxMaria969948
 
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxFACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxcamilasindicuel
 
Pelvis y periné, estructura osea, musculos
Pelvis y periné, estructura osea, musculosPelvis y periné, estructura osea, musculos
Pelvis y periné, estructura osea, musculosElkinJavierSalcedoCo
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Miguel Yan Garcia
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxNikolaiChoqueAlarcn
 

Último (20)

Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdfClasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
Clasificación en Endoscopía Digestiva.pdf
 
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdfCLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
CLASE 1 MASAJE DESCONTRACTURANTE2016.pdf
 
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptxTejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
Tejido muscular- Histologia-Geneser.pptx
 
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptxEmergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
Emergencia Neumológica: Crisis asmática.pptx
 
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdfPar craneal 8. nervios craneales.....pdf
Par craneal 8. nervios craneales.....pdf
 
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptualLa salud y sus determinantes, mapa conceptual
La salud y sus determinantes, mapa conceptual
 
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdfInstrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
Instrumental Quirúrgico 2° ed - Renee Nemitz (2).pdf
 
Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
Neumonia complicada en niños y pediatria vrs neumonia grave, gérmenes, nuevas...
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
 
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdfComo se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
Como se produjo la Penicilina de forma massiva en la II Guerra Mundial.pdf
 
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
 
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptxSEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
SEMANA 1 GENERALIDADES Y TERMINOLOGIAS EN BIOSEGURIDAD.pptx
 
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024
Analisis Evolución Dengue - MINSA Perú 2024
 
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfLaboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
 
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxFACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
 
Pelvis y periné, estructura osea, musculos
Pelvis y periné, estructura osea, musculosPelvis y periné, estructura osea, musculos
Pelvis y periné, estructura osea, musculos
 
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
Sala Situacional Nacional - MINSA Perú 2024
 
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptxABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
ABDOMEN AGUDO Quirúrgico, etiologia.pptx
 

Computacion proyecto grupo

  • 1. TITULO: MONOGRAFIA DOCENTE: JOSE LUJAN REYES ESTUDIANTES: KETTY RODRIGUEZ PORTALES MAGALY RUIZ RAMIREZ FRANCESCA MONDRAGON INFANTES ROCIO LLEMPEN SOLANO
  • 2. Alumnas 2° Ciclo Pag. 2 Tabla de contenido INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 3 1. Definición: ......................................................................................................................... 4 2. Tipos:........................................................................................................................................ 4 3. Causas.................................................................................................................................... 6 4. SIGNOS Y SÍNTOMAS ........................................................................................................ 6 5. Pruebas y exámenes .................................................................................................... 7 6. Tratamiento.................................................................................................................... 8 7. Prevención........................................................................................................................ 9 8. Dieta alimenticia: ..................................................................................................... 10 Bibliografía ........................................................................................................................................ 11 ANEXO........................................................................................................................................... 12
  • 3. Alumnas 2° Ciclo Pag. 3 INTRODUCCIÓN a diabetes Mellitus es una enfermedad endocrina crónica debida a una deficiencia del metabolismo de los alimentos, especialmente de los azúcares y las féculas, provocada por la falta, total o parcial por defectos en la secreción, y/o defectos en la acción de la insulina. Esto causa, por tanto, la acumulación de ciertas sustancias causando perjuicios. La insulina es una hormona producida por células especiales, llamadas células beta, en el páncreas. La insulina se necesita para movilizar el azúcar de la sangre (glucosa) hasta las células, donde se almacena y se utiliza después para obtener energía Los valores normales de glucemia son: en ayunas 60-80 mg/100 ml; después de comer 110-140 mg/100 ml; entre comidas 80-120 mg/100ml. La superación de estos valores nos indica que existe una hiperglucemia. La diabetes constituye un problema personal y de salud pública de enormes proporciones. Siendo una de las principales causas de invalidez y muerte prematura en la mayoría de los países desarrollados y es motivo de un importante deterioro en la calidad de vida de las personas afectadas. La diabetes se clasifica principalmente en dos grupos: diabetes tipo I o insulinodependiente y diabetes tipo II o insulinodependiente. Esta última se puede compensar con ejercicio físico, dieta y medicamentos distintos a la insulina. No obstante, se puede tratar con insulina en situaciones graves o por larga evolución de la enfermedad. Afecta a unos 4/5 del total de diabéticos, especialmente a personas ancianas y gruesas. La diabetes tipo I o insulinodependiente hay que tratarla con insulina desde el comienzo de la enfermedad. L
  • 4. Alumnas 2° Ciclo Pag. 4 1. Definición: La diabetes es una enfermedad crónica que aparece debido a que el páncreas no fabrica la cantidad de insulina que el cuerpo humano necesita, o bien la fábrica de una calidad inferior. La insulina, una hormona producida por el páncreas, es la principal sustancia responsable del mantenimiento de los valores adecuados de azúcar en sangre. Permite que la glucosa sea transportada al interior de las células, de modo que éstas produzcan energía o almacenen la glucosa hasta que su utilización sea necesaria. Cuando falla, origina un aumento excesivo del azúcar que contiene la sangre (hiperglucemia). De hecho, el nombre científico de la enfermedad es diabetes mellitus, que significa "miel". 2. Tipos: 2.1. Diabetes tipo 1: Las edades más frecuentes en las que aparece son la infancia, la adolescencia y los primeros años de la vida adulta. Acostumbra a presentarse de forma brusca, y muchas veces independientemente de que existan antecedentes familiares. Se debe a la destrucción progresiva de las células del páncreas, que son las que producen insulina. Ésta tiene que administrarse artificialmente desde el principio de la enfermedad. Sus síntomas particulares son el aumento de la necesidad de beber y de la cantidad de orina, la sensación de cansancio y la pérdida de peso. 2.2. Diabetes tipo 2: Se presenta generalmente en edades más avanzadas y es unas diez veces más frecuente que la anterior. Por regla general, se da la circunstancia de que también la sufren o la han sufrido otras personas de la familia. Se origina debido a una producción de insulina
  • 5. Alumnas 2° Ciclo Pag. 5 escasa, junto con el aprovechamiento insuficiente de dicha sustancia por parte de la célula. Según qué defecto de los dos predomine, al paciente se le habrá de tratar con pastillas antidiabéticas o con insulina (o con una combinación de ambas). No acostumbra a presentar ningún tipo de molestia ni síntoma específico, por lo que puede pasar desapercibida para la persona afectada durante mucho tiempo. 2.3. Diabetes gestacional: Se considera una diabetes ocasional. Se puede controlar igual que los otros tipos de diabetes. Durante el embarazo la insulina aumenta para incrementar las reservas de energía. A veces, este aumento no se produce y puede originar una diabetes por embarazo. Tampoco tiene síntomas y la detección se realiza casi siempre tras el análisis rutinario a que se someten todas las embarazadas a partir de las 24 semanas de gestación.
  • 6. Alumnas 3° Ciclo Pag. 6 3. Causas La insulina es una hormona producida por el páncreas para controlar el azúcar en la sangre. La diabetes puede ser causada por muy poca producción de insulina, resistencia a ésta o ambas. Para comprender la diabetes, es importante entender primero el proceso normal por medio del cual el alimento se descompone y es empleado por el cuerpo para obtener energía. Varias cosas suceden cuando se digiere el alimento: Un azúcar llamado glucosa, que es fuente de energía para el cuerpo, entra en el torrente sanguíneo. Un órgano llamado páncreas produce la insulina, cuyo papel es transportar la glucosa del torrente sanguíneo hasta los músculos, la grasa y las células hepáticas, donde puede utilizarse como energía. Las personas con diabetes presentan hiperglucemia, debido a que su cuerpo no puede movilizar el azúcar hasta los adipocitos, hepatocitos y células musculares para que sea almacenado como energía. Esto se debe a que: El páncreas no produce suficiente insulina. Las células no responden de manera normal a la insulina. Ambas razones anteriores. 4. SIGNOS Y SÍNTOMAS Entre los principales signos y síntomas de la diabetes se incluyen: SIGNOS SINTOMAS Hambre inusual Frecuencia al orinar Sed excesiva Pérdida de peso Debilidad y cansancio Infecciones frecuentes Irritabilidad y cambios de ánimo vómitos
  • 7. Alumnas 3° Ciclo Pag. 7 Vista nublada picazón de manos o pies La diabetes afecta al 6% de la población. Las posibilidades de contraerla aumentan a medida que una persona se hace mayor, de modo que por encima de los setenta años la padece alrededor del 15% de las personas. Es esencial educar a los pacientes para que controlen su diabetes de forma adecuada, ya que puede acarrear otras enfermedades tanto o más importantes que la propia diabetes: enfermedades cardiovasculares, neurológicas, retinopatía (afección ocular que puede conducir a la ceguera) o nefropatía (enfermedad del riñón). El momento de aparición de la enfermedad, así como las causas y síntomas que presentan los pacientes, dependen del tipo de diabetes de que se trate. 5. Pruebas y exámenes Se puede utilizar un análisis de orina para buscar hiperglucemia; sin embargo, una prueba de orina sola no diagnostica diabetes. El médico puede sospechar que usted tiene diabetes si su azúcar en la sangre es superior a 200 mg/dL. Para confirmar el diagnóstico, se deben hacer uno o más de los siguientes exámenes: Exámenes de sangre:
  • 8. Alumnas 3° Ciclo Pag. 8  Glucemia en ayunas: se diagnostica diabetes si el resultado es mayor que 126 mg/dL en dos oportunidades. Los niveles entre 100 y 126 mg/dL se denominan alteración de la glucosa en ayunas o prediabetes. Dichos niveles se consideran factores de riesgo para la diabetes tipo 2.  Examen de hemoglobina A1c: o Normal: menos de 5.7% o Prediabetes: entre 5.7% y 6.4% o Diabetes: 6.5% o superior  Prueba de tolerancia a la glucosa oral: se diagnostica diabetes si el nivel de glucosa es superior a 200 mg/dL luego de 2 horas de tomar una bebida con glucosa (esta prueba se usa con mayor frecuencia para la diabetes tipo 2). Las pruebas de detección para diabetes tipo 2 en personas asintomáticas se recomiendan para:  Niños obesos que tengan otros factores de riesgo para diabetes: se comienza a la edad de 10 años y se repite cada dos años  Adultos con sobrepeso (IMC superior a 25) que tengan otros factores de riesgo  Adultos de más de 45 años, se repite cada tres años 6. Tratamiento Al comienzo de la diabetes tipo 2, se puede contrarrestar la enfermedad con cambios en el estilo de vida. Además, algunos casos de diabetes tipo 2 se pueden curar con cirugía para bajar de peso. No hay cura para la diabetes tipo 1. El tratamiento tanto de la diabetes tipo 1 como de la diabetes tipo 2 consiste en medicamentos, dieta y ejercicio para controlar los niveles de azúcar en la sangre y prevenir síntomas y problemas.
  • 9. Alumnas 3° Ciclo Pag. 9 Lograr un mejor control del azúcar en la sangre, el colesterol y los niveles de la presión arterial ayuda a reducir el riesgo de enfermedad renal, enfermedad ocular, enfermedad del sistema nervioso, ataque cardíaco y accidente cerebrovascular. Para prevenir las complicaciones de la diabetes, visite al médico por lo menos de dos a cuatro veces al año y coméntele acerca de los problemas que esté teniendo. 7. Prevención Dieta adecuada Mantener un peso corporal ideal y un estilo de vida activo puede prevenir la diabetes tipo 2. Todavía no hay forma de prevenir la diabetes tipo 1.
  • 10. Alumnas 3° Ciclo Pag. 10 8. Dieta alimenticia: Alimentos prohibidos para diabéticos Todos aquellos alimentos que contengan azúcares: - Azúcar refinado (sustituir por edulcorante). - Dulces: chocolate, nata, pasteles… - Refrescos con gas. - Alcohol. Alimentos restringidos para diabéticos Dentro de este grupo se engloban todos aquellos alimentos que contienen azúcares o hidratos de carbono, aunque en mucha menor proporción: - Pan, pasta, arroz, cereales, papas,… Se puede comer, pero con moderación. - Fruta: la fruta es muy sana, pero contiene azúcares, con lo que no se deben tomar más de tres piezas al día. - Carnes rojas y embutidos. Alimentos permitidos para diabéticos - Lácteos, pero solo los desnatados. - Verduras y hortalizas. - Carnes blancas. - Pescados y mariscos. 4. Desayuno: leche decremada con cereales sin azúcar. zumo de naranja natural o una pieza de frutas. Mediodía: 3 biscotes integrales con queso fresco de Burgos. Comida: Espárragos a la vinagreta. Merluza a la plancha. Pan integral. Fruta. Merienda: batido de yogour y fruta. Cena: arroz integral al curry. Sardinas al horno con tomate. Pan integral. Fruta.
  • 11. Alumnas 3° Ciclo Pag. 11 Bibliografía ww.inei.gob.pe/menurecursivo/publicaciones_digitales. (s.f.). www.dige.gob.pe/boletin_sem. (2013). WWW.gob.pe. (s.f.). www.mintra.gob.pe/discapacidad/estudio_diabetes_mellituss.pdf. (s.f.). http://magy12.blogspot.com/ http://sheska2501.blogspot.com/ http://ketty2.blogspot.com/ http://llempen27.blogspot.com/
  • 12. Alumnas 3° Ciclo Pag. 12 ANEXO CASOS DE DIABETES EN EL DEPARTAMENTO LA LIBERTAD ENERO- DICIEMBRE 2013 Edades 0-11 a 12-17 a 18-29a 30-59a 60-+ Personas 58 43 327 5.238 4.65 58 43 327 5.238 4.65 0 50 100 150 200 250 300 350 CASOS DE DIABETES EN EL DEPARTAMENTO LA LIBERTAD ENERO- DICIEMBRE 2013 0-11 a 12-17 a 18-29a 30-59a 60-+