1. PANEL DEL TIEMPO
INTRODUCCION
Desde muy pequeños las niñas y los niños comienzan a
descubrir su entorno, a conocer sus características, sus
elementos y los cambios y fenómenos que en él se
producen. En educación infantil se desarrollan desde
edades tempranas diferentes propuestas pensadas para
observar, explorar y conocer el medio próximo, ya que
este es el más significativo para la niña o el niño.
Las diversas actividades del ámbito de experiencias y
desarrollo infantil del conocimiento del entorno se
desarrollan tanto dentro como fuera del aula, pero será
imprescindible conseguir conexión y equilibrio entre
ambas ya que no podemos conocer explorar el entorno
sin interactuar con él y en este.
Aquí nos centraremos en una de las actividades de
observación e interpretación de los fenómenos
meteorológicos, la cual gira en torno al “panel del
tiempo” .Es una actividad que se desarrolla casi siempre
durante la asamblea, en la que tras la observación del
tiempo de forma colectiva, una niña o niño (con ayuda
del adulto si es necesario) selecciona la pieza con la
imagen que representa el fenómeno meteorológico que
se corresponde con el tiempo que hace.
Esta sencilla rutina es un actividad globalizadora que
permite trabajar diferentes áreas de desarrollo del
individuo y diversos ámbitos, especialmente los
relacionados con el entorno.

2. OBJETIVOS
-Observar y explorar de forma activa su entorno.
-Mostrar interés y motivación hacia el entorno y su
conservación.
-Conocer los fenómenos meteorológicos propios del
entorno próximo, sus características, manifestaciones y
consecuencias.
-Adquirir hábitos de cuidado de si mismo y cuidado de la
salud relacionados con el entorno y las estaciones.
-Mejorar la coordinación óculo-manual y la motricidad
fina.
-Expresar ideas y opiniones en los diferentes lenguajes.
-Leer e interpretar imágenes y textos progresivamente.
-Desarrollar la curiosidad y la creatividad.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
OBSERVACIÓN DEL ENTORNO. A través de preguntas el
adulto guiará a las niñas y niños durante la observación,
de esta forma se facilita la interpretación y expresión de
los fenómenos meteorológicos, los cambios y las
características principales de cada estación que son
apreciables.
PANEL DEL TIEMPO: Una niña o un niño, con ayuda del
adulto si es necesario, seleccionará entre las diferentes
fotografías con imágenes de los fenómenos
meteorológicos, la que coincide con “el tiempo que hace
hoy” y la colocará en el panel. Tas esto puede explicar
por qué ha escogido esa pieza y que ha observado.
Después continuarán el resto de niñas y niños.
POESIA O CANCIÓN: Con anterioridad o posteriormente
de la actividad principal del panel del tiempo podemos
cantar una canción o recitar una poesia entre todas y
todos sobre el tiempo.

3. CARTELES PARA EL PANEL
LLUVIA CHUVIA
NUBES SOL
TORMENTA TRONO
VIENTO VENTO