SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Luis Aarón Martínez Hernández
• Una visión estratégica
• El personal de la biblioteca
            
• Preguntas que responder
• El contenido
• Los usuarios
• El engranaje que funciona
Una visión estratégica
 En los trabajos sobre herramientas 2.0 es frecuente
  encontrarnos con descripciones de proyectos que han tenido
  éxito, se pretende explicar los pasos a seguir que recomiendan los
  grandes autores [Stephens 2007; Farkas 2007; King, 2007].

Hay varios motivos que justifican la web 2.0 en la biblioteca:

- Cubrir las necesidades de los nuevos usuarios,
especialmente de los nativos digitales, que tienen
una relación distinta con la tecnología.
- Seguir siendo relevantes en el conjunto de herramientas
de información que utiliza el usuario.
- Mantener actualizada la proyección digital de
la biblioteca.
Las herramientas 2.0 dentro del plan estratégico de la
  biblioteca. sólo son eso, herramientas que sirven para
  ofrecer servicios útiles para los usuarios. son un
  recurso más que permiten mejorar los servicios
  ofrecidos.
Se deben tener un porqué, una justificación y un objetivo
  claro.
Meredith Farkas [2007] destaca que estos servicios se
 implanten con éxito que han de cubrir la necesidad de
 los usuarios, han de solucionar algún tipo de necesidad,
 algún tipo de problema ahorrándoles tiempo, sólo los
 usuarios más adeptos a la tecnología lo utilizarán.

Para conocer estas necesidades de los usuarios
Farkas recomienda, observar cómo leen, cómo estudian,
cómo se informan, etc.
El personal de la biblioteca
 Es importante que el personal esté implicado en la
 implantación del nuevo servicio, puede ser crear un
 comité interno,
(personal directivo, de gestión, de atención al usuario,
 con conocimientos tecnológicos más avanzados, con
 conocimientos tecnológicos menos avanzados, etc.) y
 que este comité evalúe las ventajas y los inconvenientes
 de esta nueva tecnología antes de decidir si se va a
 adoptar o no.
Preguntas que responder
Para planificar un servicio 2.0 se puede seguir las
siguientes preguntas que plantea David Lee King
[2007]:
 ¿Por qué se va a establecer cuál es la necesidad de los
usuarios?
 ¿Qué software a utilizar? Cuál va a ser el producto
  final wiki o blog
 ¿Quién se va a encargar de la generación de
  contenidos? quién va a poder editar los contenido si se
  va a permitir a los usuarios introducir nuevo contenido
  o sólo comentarios.
 ¿Cómo se organizara? El proyecto necesitará un líder
   dentro de la organización para gestionarlo. tiempo del
  personal se
  tendrán que prever: formación, creación de
  contenidos, supervisar los comentarios de los usuarios,
  etc.
   En el caso de una guía temática basada en una wiki,
  igual es necesario un mayor tiempo de formación del
  personal que la va a editar, si la instalación requiere
algún costo, etc.
¿Cuándo? El momento de implantar este servicio
dependerá de su actitud
tecnológica, la existencia del personal capacitado
para esas tareas, y los procesos de
toma de decisiones.
El contenido
 Es el elemento clave de estos servicios.
  Es preciso contar una breve guía de estilo sobre cómo
  redactar los textos, como crear los enlaces.

 Los contenidos se deben actualizar periódicamente: los
 textos del blog, las fotografías de las galerías, etc.

 Para implantar un servicio de este tipo se ha de valorar
  también el aspecto visual, el tema que se va utilizar y el
  grado de personalización. aspecto más profesional y
  no personales.
Los usuarios
 El primer paso es conseguir tener contacto con los
 usuarios a través de Internet.
  Se pedir a los usuarios que agreguen a la biblioteca
 en sus contactos del servicio de mensajería
 instantánea, o en las redes sociales de las que
 participe.
Es una excelente herramienta para las
bibliotecas.
Permitir a los usuarios introducir comentarios en los
  servicios 2.0 que ofrezca la biblioteca.
 Si se permite estos comentarios es fundamental
darles respuesta y hacerlo de forma rápida.
No pasa nada si el comentario de un usuario
ha de ser editado para corregir alguna falta de ortografía,
introducir algún enlace, etc.
por lo tanto es preciso elaborar y publicar
previamente una guía sobre lo que estará permitido
en los comentarios y lo que no.
El engranaje que funciona
Se puede decir que todo servicio 2.0 debe tener unos
  objetivos, en los cuales se ha de ser realista y conocer el
  entorno de la biblioteca.
Es preciso mantenerse en contacto con los usuarios, la
  web social presenta nuevas formas de estar en contacto
  con los usuarios.
Para esto es preciso contar con tres elementos clave:

1. usuarios participativos, dispuestos a
aportar a colaborar con el desarrollo del servicio, y si cubre
   alguna de sus necesidades.

2. Una biblioteca receptiva a esa participación,
con un personal formado y convencido de las
ventajas de los servicios 2.0.

3. Un espacio web interactivo, donde esa participación
pueda tener lugar y servir a otros usuarios
para mejorar su información y también a
la biblioteca.
Sólo con la combinación de estos tres elementos
se encontrarán sitios web 2.0 con participación de
usuarios, que mejoren de forma continua y que
cada vez tengan más usuarios.


                           USUARIOS
                         PARTICIPATIVOS




                                           ESPACIO WEB
                                           INTERACTIVO




                              BIBLIOTECA
                              RECEPTIVA

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Planificación de servicios 2.0 en la biblioteca

Interfaz módulo 7
Interfaz módulo 7Interfaz módulo 7
Interfaz módulo 7
sibe2010
 
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Biblioeconomicas Cceeyee
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
paeli
 

Semelhante a Planificación de servicios 2.0 en la biblioteca (20)

Biblioteca2 de manolo
Biblioteca2 de manoloBiblioteca2 de manolo
Biblioteca2 de manolo
 
Interfaz módulo 7
Interfaz módulo 7Interfaz módulo 7
Interfaz módulo 7
 
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
 
Web 2.0 informatica
Web 2.0 informaticaWeb 2.0 informatica
Web 2.0 informatica
 
Curso bibliotecas 20 dia1
Curso bibliotecas 20 dia1Curso bibliotecas 20 dia1
Curso bibliotecas 20 dia1
 
Aula 1412
Aula 1412 Aula 1412
Aula 1412
 
1-2. Web 2.0 y Biblioteca 2.0
1-2. Web 2.0 y Biblioteca 2.01-2. Web 2.0 y Biblioteca 2.0
1-2. Web 2.0 y Biblioteca 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web social
Web socialWeb social
Web social
 
Corporativo Seven El Bueno 2
Corporativo Seven El Bueno 2Corporativo Seven El Bueno 2
Corporativo Seven El Bueno 2
 
Corporativo Seven
Corporativo SevenCorporativo Seven
Corporativo Seven
 
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
 
Guía de usos y estilos de los social media en la biblioteca de la ule
Guía de usos y estilos de los social media en la biblioteca de la uleGuía de usos y estilos de los social media en la biblioteca de la ule
Guía de usos y estilos de los social media en la biblioteca de la ule
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Uso de web social en la bus
Uso de web social en la busUso de web social en la bus
Uso de web social en la bus
 
Web20jorge1
Web20jorge1Web20jorge1
Web20jorge1
 
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxicoConstrucción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
 
Presentac..[1][1][1]
Presentac..[1][1][1]Presentac..[1][1][1]
Presentac..[1][1][1]
 
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxicoConstrucción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para méxico
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 

Último (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Planificación de servicios 2.0 en la biblioteca

  • 2. • Una visión estratégica • El personal de la biblioteca  • Preguntas que responder • El contenido • Los usuarios • El engranaje que funciona
  • 3. Una visión estratégica  En los trabajos sobre herramientas 2.0 es frecuente encontrarnos con descripciones de proyectos que han tenido éxito, se pretende explicar los pasos a seguir que recomiendan los grandes autores [Stephens 2007; Farkas 2007; King, 2007]. Hay varios motivos que justifican la web 2.0 en la biblioteca: - Cubrir las necesidades de los nuevos usuarios, especialmente de los nativos digitales, que tienen una relación distinta con la tecnología. - Seguir siendo relevantes en el conjunto de herramientas de información que utiliza el usuario. - Mantener actualizada la proyección digital de la biblioteca.
  • 4. Las herramientas 2.0 dentro del plan estratégico de la biblioteca. sólo son eso, herramientas que sirven para ofrecer servicios útiles para los usuarios. son un recurso más que permiten mejorar los servicios ofrecidos. Se deben tener un porqué, una justificación y un objetivo claro.
  • 5. Meredith Farkas [2007] destaca que estos servicios se implanten con éxito que han de cubrir la necesidad de los usuarios, han de solucionar algún tipo de necesidad, algún tipo de problema ahorrándoles tiempo, sólo los usuarios más adeptos a la tecnología lo utilizarán. Para conocer estas necesidades de los usuarios Farkas recomienda, observar cómo leen, cómo estudian, cómo se informan, etc.
  • 6. El personal de la biblioteca  Es importante que el personal esté implicado en la implantación del nuevo servicio, puede ser crear un comité interno, (personal directivo, de gestión, de atención al usuario, con conocimientos tecnológicos más avanzados, con conocimientos tecnológicos menos avanzados, etc.) y que este comité evalúe las ventajas y los inconvenientes de esta nueva tecnología antes de decidir si se va a adoptar o no.
  • 7. Preguntas que responder Para planificar un servicio 2.0 se puede seguir las siguientes preguntas que plantea David Lee King [2007]:  ¿Por qué se va a establecer cuál es la necesidad de los usuarios?  ¿Qué software a utilizar? Cuál va a ser el producto final wiki o blog  ¿Quién se va a encargar de la generación de contenidos? quién va a poder editar los contenido si se va a permitir a los usuarios introducir nuevo contenido o sólo comentarios.
  • 8.  ¿Cómo se organizara? El proyecto necesitará un líder dentro de la organización para gestionarlo. tiempo del personal se tendrán que prever: formación, creación de contenidos, supervisar los comentarios de los usuarios, etc. En el caso de una guía temática basada en una wiki, igual es necesario un mayor tiempo de formación del personal que la va a editar, si la instalación requiere algún costo, etc.
  • 9. ¿Cuándo? El momento de implantar este servicio dependerá de su actitud tecnológica, la existencia del personal capacitado para esas tareas, y los procesos de toma de decisiones.
  • 10. El contenido  Es el elemento clave de estos servicios. Es preciso contar una breve guía de estilo sobre cómo redactar los textos, como crear los enlaces. Los contenidos se deben actualizar periódicamente: los textos del blog, las fotografías de las galerías, etc.  Para implantar un servicio de este tipo se ha de valorar también el aspecto visual, el tema que se va utilizar y el grado de personalización. aspecto más profesional y no personales.
  • 11. Los usuarios  El primer paso es conseguir tener contacto con los usuarios a través de Internet. Se pedir a los usuarios que agreguen a la biblioteca en sus contactos del servicio de mensajería instantánea, o en las redes sociales de las que participe.
  • 12. Es una excelente herramienta para las bibliotecas.
  • 13. Permitir a los usuarios introducir comentarios en los servicios 2.0 que ofrezca la biblioteca. Si se permite estos comentarios es fundamental darles respuesta y hacerlo de forma rápida. No pasa nada si el comentario de un usuario ha de ser editado para corregir alguna falta de ortografía, introducir algún enlace, etc. por lo tanto es preciso elaborar y publicar previamente una guía sobre lo que estará permitido en los comentarios y lo que no.
  • 14. El engranaje que funciona Se puede decir que todo servicio 2.0 debe tener unos objetivos, en los cuales se ha de ser realista y conocer el entorno de la biblioteca. Es preciso mantenerse en contacto con los usuarios, la web social presenta nuevas formas de estar en contacto con los usuarios.
  • 15. Para esto es preciso contar con tres elementos clave: 1. usuarios participativos, dispuestos a aportar a colaborar con el desarrollo del servicio, y si cubre alguna de sus necesidades. 2. Una biblioteca receptiva a esa participación, con un personal formado y convencido de las ventajas de los servicios 2.0. 3. Un espacio web interactivo, donde esa participación pueda tener lugar y servir a otros usuarios para mejorar su información y también a la biblioteca.
  • 16. Sólo con la combinación de estos tres elementos se encontrarán sitios web 2.0 con participación de usuarios, que mejoren de forma continua y que cada vez tengan más usuarios. USUARIOS PARTICIPATIVOS ESPACIO WEB INTERACTIVO BIBLIOTECA RECEPTIVA